资源简介

《自然灾害》教学设计
课标要求：
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
教学目标：
知识与技能
1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。
2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布。
3、了解一些防灾、救灾、避灾的方法。
过程与方法
1、通过指导学生读图观察，培养学生分析问题的能力。
2、通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
情感态度与价值观
通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。
教学重难点：
重点
1、了解我国常见的自然灾害。
2、了解我国常见的自然灾害的分布。
难点
通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。
教学过程：
导入新课：
播放视频，学生观看了解我国自然灾害。我国是自然灾害频发的国家，这节可我们来学习一些常见的自然灾害。
二、自主学习：
1、常见的自然灾害
（1）自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的 __________ 叫做自然灾害。
（2）我国常见的自然灾害有__________、________等。
（3）气象灾害主要有_______、_______、_______ 、_______等灾害。
（4）地质灾害主要有 _________、________、________等灾害。
2、我国自然灾害频发
（1）我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害＿_＿、＿_＿。
（2）我国是世界上自然灾害发生最为______的国家之一，也是世界上遭受自然灾害最为______的国家之一。
3、防灾减灾
（1）运用_______技术预报台风、寒潮。建设大量的______工程，建设______储备中心；及时调动______进行救灾。
三、自学反馈
学生自学完后展示自学内容。
四、合作探究
1、干旱、洪涝、台风和寒潮主要分布的地区？
2、地震、滑坡和泥石流多发的地区？
3、为什么我国西南地区和东部沿海地区多发地震？
四、精讲点拨
1、自然灾害的特征以及判断。
2、我国自然灾害的特点、原因和表现。
3、我国自然灾害的分布特点。
4、防灾减灾措施和避灾的方法。
小结:通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。
五、巩固训练
1．下列现象中不属于自然灾害的是（ ）
A. 寒潮 B. 地震 C. 洪涝 D. 车祸
2．下列现象中属于气象灾害的是（ ）
A. 地震 B. 滑坡 C. 台风 D. 泥石流
3．有关自然灾害的说法，错误的是（ ）
A ．春夏季节我国江淮地区常见洪涝灾害
B．一个地方发生旱灾后，不会再发生其他自然灾害
C． 地震会导致地上建筑物的震动或倒塌
D．不同自然灾害有时会连续发生
4．下列说法正确的是（ ）
A. 山区是我国地质灾害的多发区
B. 我国旱涝灾害频繁的主要原因是冬季风的不稳定
C. 东南沿海地区是我国干旱的多发区
D. 我国西北地区是泥石流的多发区
板书设计：
第四节 自然灾害
常见的自然灾害
气象灾害
地质灾害
我国自然灾害频发
防灾、减灾、避灾
反思：
从本地学生熟悉的灾种引入讲解，可以先介绍案例，说明某灾害的危害，再介绍其成因和特点。再者，要了解学生已有的认知水平，对于熟悉内容可以忽略，而重点讲解对学生来说陌生的内容。还有，就是要重视图像的运用，看图说话、图文互解，其效果通常胜于单纯的语言讲述。

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