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初中地理七年级书面作业设计样例（上学期第 1-2 周）
第一章 让我们走
单元名称 课题 第一节 我们身边的地理 节次 第 1 课时
进地理
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
1.地理问题是人类早期研究世界的主要问题。下列不属于地理
问题的是（ ）
意图：引导学生感受什么是地
A．我国新疆种植的瓜果为什么特别甜
理，地理学包括哪些内容。
B．非洲撒哈拉沙漠为什么常年炎热干燥
C．近代中国人何时站起来了
来源：知能
D．昔日的海洋如今为什么变成了山峰
答案：C
2.天文学也是人类研究世界的重要学科。我们每天看到太阳东 意图：引导学生认识身边的地
升西落，是因为（ ） 理，了解地球自转产生的地理
A．太阳绕地球转 B．地球在自西向东自转 现象。
C．地球绕太阳转 D．地球地处宇宙的中心
答案：B 来源：知能
3.下列符号所示的天气状况中，适合开田径运动会的是（ ）
意图：引导学生感受地理与日
A B 常生活息息相关。
基础性 来源：知能
作业
（必做）
C D
答案：C
4.居住在非洲北部和亚洲西部的阿拉伯人，总是头戴头巾，身
意图：引导学生感受地理与风
穿宽大的白色长袍，用骆驼出行，他们的风俗习惯与哪个自然
土人情之间的影响，感受地理
因素有关？（ ）
的有趣。
A．炎热干燥多风沙 B．地形崎岖路难行
C．狩猎探险更方便 D．美观休闲能保暖
来源：知能
答案：A
5.在世界不同地方有不同的传统民居风格。下列说法正确的是
（ ）
意图：引导学生了解地理环境
A．在多风沙的地区，窗户会很大
对民居的影响。
B．在降水丰富的地方，屋顶是平顶
C．在寒冷的地区，墙体比较薄
来源：知能
D．在潮湿炎热地区，为了通风，墙薄窗大
答案：D
6.2020 年 3 月 28 日“地球一小时”活动的宣传口号是“保护
意图：引导学生关注日常生活
生物多样性，为地球发声”，节约资源，保护环境与我们的日
中的地理知识。
常生活密切相关，下列做法正确的是（ ）
A．将深圳湾红树林开发为商业用地
来源：知能
B．大量捕杀鲸类用于科学研究
C．在青藏高原设立自然保护区
D．旅游时品尝当地野味
答案：C
7.荷兰素有风车王国之称，请问荷兰的风车主要用来完成的任 意图：引导学生感受地理与生
务是（ ） 产建设之间的关系，了解荷兰
A．发电 B．抽水 风车的作用。
C．研磨灌溉 D．航运
答案：B 来源：新编
8.台风是深圳常见的天气现象，请回答下列关于台风的问题。
（1）台风形成于 （海洋/陆地），因而形成大量的降雨。
（2）根据生活经验判断，台风会带来的危害有 。
（3）查找资料，台风有哪些预警信号？ 。
（4）台风来临时，你要做哪些准备？
。
意图：引导学生关注“地理之
（5）写出你印象最深的一次台风经历：
谜”，关注身边的地理，了解
。
台风的基本形成和影响。
答案：（1）海洋；
（2）大风，暴雨；
来源：知能
（3）台风预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色
表示（也可画图）；
（4）及时收听、收看或查阅网上台风预警信息，了解政府对
台对策，
关好门窗，把易被风移动的建筑物固定好等等（有理即可）；
（5）略。
9.低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排
放，就是低能量，低消耗，低开支的生活方式。低碳生活代表
着更健康，更自然，更安全，同时也是一种低成本、低代价的
拓展性 生活方式。
作业 下面行为中你认为正确在后面括号内填“√”，不正确的填
（选做） “×”。
（1）每天的淘米水用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
______
（2）尽量使用一次性牙刷、一次性水杯。______
（3）把马桶水箱里的浮球调低 2 厘米，一年可以省下 4 立方
水。______ 意图：引导学生了解地理的综
（4）垃圾分类投放并回收。______ 合性、全球性，了解低碳的相
（5）关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护 关知识，引导学生关注环境保
你的电脑。______ 护。
（6）少开私家车，步行、骑自行车或乘公交车上下班。
______ 来源：新编
（7）出门购物，多使用免费或者收费的塑料袋。______
（8）提高身体健康，多吃动物食品。______
（9）减少使用纸制贺卡，用电子邮件代替纸质信函。______
（10）水龙头开到最大，蔬菜盘碗洗得更干净。______
答案：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）√；
（6）√；（7）×；（8）×；（9）√；（10）√。
第一章 让我们走
单元名称 课题 第二节 我们怎样学地理 节次 第 1 课时
进地理
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
家住光明新区的小涵一家准备驾车前往大鹏半岛国家
地质公园游玩，图为三幅关于深圳市的地图，据此完成 1～
5 题。
意图：引导学生认识不同比例
尺的地图，以及根据需要选择
合适的地图。
1.为了提前了解出行线路，他们应该选择（ ) 来源：知能
A．深圳市政区图 B．深圳市交通图
C．深圳市地形图 D．中国交通图
答案：B
2.他们从光明区出发到大鹏新区，大致方向是（ ) 意图：引导学生判断地图中的
A．东北 B．西南 方向。
C．西北 D．东南
答案：D 来源：知能
3.图③中的图例“ ”表示（ ) 意图：引导学生认识常用的图
A．铁路 B．国界线 例。
基础性 C．航海线 D．洲界线
答案：A 来源：知能
作业
4.三幅图中，比例尺最小的是（ ) 意图：引导学生判断地图比例
（必做） A．图① B．图② 尺的大小。
C．图③ D．都一样
答案：A 来源：知能
5.三幅图中，表示的地理信息最详细的是（ ) 意图：引导学生判断不同比例
A．图① B．图② 尺地图的意义。
C．图③ D．都一样
答案：B 来源：知能
6.下面所列的四个比例尺中，最小的是（ )
A．图上 1 厘米代表实地距离 100 千米 意图：引导学生区分并比较比
B．1/50 000 例尺的不同表示方式。
C．五十万分之一
D．1:1000 000 来源：知能
答案：A
7.有一幅残破的地图，比例尺看不清楚了，但知地面上甲、乙
两地相距 200 千米，图上两地相距为 20 厘米，这幅地图的比 意图：引导学生利用图上距离
例尺为（ ) 与实地距离计算比例尺。
A．1：10000 B．1：1000
C．1：100000 D．1：1000000 来源：知能
答案：D
拓展性 意图：引导学生在地图上辨别
作业 方向、运用比例尺量算距离。 1.图 1-1-1 是深圳某地区街道图，读图并回答下列问题。
（选做） 来源：知能
图 1-1-1
（1）儿童公园位于怡景花园的_______方向，翠园中学位于深
圳中学的_________方向，爱国路的走向是___________。
（2）从翠竹站走至人民医院南门的路线是：从翠竹站朝
___________方向走，两地距离是_________（两地图上距离为
1 厘米），步行大概需要________秒（人正常步行速度约 1.5
米／秒）。
答案：
（1）正西 东北 东北-西南
（2）西南 150 米 100
2.地图的种类丰富多样，应用于不同的场景和目的，图为部分
示例地图。读图回答下列问题。
意图：引导学生根据需要选择
常用地图。
来源：知能
（1)设计公园内的游览线路，可以使用的地图是__________；
（2)查询广东省的位置和范围，可以使用的地图是______；
（3)查询大兴安岭所在的位置，可以使用的地图是______；
（4)气象局预测天气，可以使用的地图是____________。
答案：
（1）公园地图
（2）中国行政区划图
（3）中国地形图
（4）遥感地图
第一章 让我们走
单元名称 课题 第二节 我们怎样学地理 节次 第 2 课时
进地理
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 图 1-1-2 是某中学学生绘制的校园地图，据此完成 1～3 意图：引导学生在地图上辨别
作业 题。 方向。
（必做）
来源：知能
图 1-1-2
1．校门的朝向是（ ）
A．东北 B．西南
C．西北 D．东南
答案：B
2.体育馆位于学校的（ ） 意图：引导学生在地图上辨别
A．东北部 B．西南部 方向。
C．西北部 D．东南部
答案：D 来源：知能
3.将图中的比例尺改写成文字是（ ）
A．图上 1 厘米代表实地距离 1 米 意图：引导学生用不同的方式
B．图上 1 厘米代表实地距离 10 米 表示比例尺。
C．图上 1 厘米代表实地距离 0.1 千米
D．图上 1 厘米代表实地距离 1 千米 来源：知能
答案：B
以下是四位同学根据出行需要选择地图的情况：①
2021 年日本夏季奥运会将举行，畅畅想了解参赛国家的地
理位置，选用了“世界政区地图”；②梦梦想知道日本东京银
座在什么位置，选用了“东京市城市地图”；③小葵打算去深
意图：引导学生根据需要选择
圳世界之窗游玩，选用了“中国地形图”④小李想利用假期游
览东部华侨城，选用了“东部华侨城导游图”。据此完成 4～ 常用地图。
5 题。
4．四位同学中，选用的地图不恰当的是（ ） 来源：自编
A．畅畅 B．梦梦
C．小葵 D．小李
答案：C
5.如果图幅大小相等，上述四位同学所选地图比例尺最小的是
意图：引导学生比较比例尺的
（ ）
大小。
A．世界政区地图 B．东京市城市地图
C．中国地形图 D．东部华侨城导游图
来源：自编
答案：A
2020 年 6 月 23 日，我国北斗三号全球卫星导航系统最
后一颗组网卫星在四川西昌卫星发射中心点火升空。7 月
31 日上午，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，可在全
球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠
定位、导航、授时服务，并且具备短报文通讯能力。据此
完成 6～7 题。
6.北斗系统在车载导航仪电子地图中广泛应用，与传统纸质交 意图：引导学生了解电子地图
通地图相比，车载导航仪电子地图的优点是（ ） 的特点。
①可随意改变比例尺大小
②可随意调整图幅大小 来源：自编
③能实时查看所在位置和行驶路线
④快速选择最佳出行线路
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案：B
7.目前，北斗卫星导航系统可用于（ ）
①人口普查 ②汽车导航 ③通讯 意图：引导学生了解遥感地图
④海产品加工 ⑤搜索营救 的特点
A．①②③ B．①③⑤
C．②③⑤ D．③④⑤ 来源：自编
答案：C
8.阅读图文材料，回答下列问题。
（1）在地图上辨别方向有三种方法，一是根据经纬线判断方
意图：引导学生在地图上辨别
拓展性 向，二是根据 判断方向，三是根据 判断方向。在
方向、运用比例尺量算距离。
作业 本图中应根据 判断方向，箭头所指方向为 方。
（选做） （2）深大北门位于世界之窗的 方向。从深大北门到世
来源：知能
界之窗的方向是先向 ，再向 。它们的图上距离约
为 5 厘米，实地距离为 3.5 千米，则该图的比例尺为 。
（3）学生考察大沙河，它的流向大致是自 向 方向
流。在图中可见有 座桥跨越大沙河。大沙河的长度约为
14 千米，在比例尺为 1:700000 的地图上，长度为 厘
米。
答案：
（1）上北下南左西右东（默认方向） 指向标 指向标 北
（2）东北 正东 东南 1:70000
（3）北 南 4 2
9.下图是某城市街道简图。读图并回答问题。
（1）图中①②③处分别是小明、小畅和小悦的家，根据地图
提示的信息，小悦家在小明家的 方向，小畅家在小悦家 意图：引导学生在地图上辨别
的 方向。 方向、运用比例尺量算距离。
（2）图中铁路的走向大致是 走向，火车站在宾馆的
方向。
来源：自编
（3）三位同学相约在湖泊西南面的运动场附近汇合，这个运
动场指的是 （填 a 或 b）。
（4）A、B 之间的图上距离约为 2 厘米，如果三位同学保持
25 米/分钟的划船速度从 A 处直线划到 B 处，大约需要 分
钟。
答案：
（1）东南 东北
（2）南北 东北
（3）a
（4）40
单元名称 第二章 地球的面貌 课题 第一节 认识地球 节次 第 1 课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
1.人们认识地球形状过程的排序正确的是（ ）
①卫星照片 ②根据太阳月亮的形状推测地球是个球体 意图：引导学生明确人类认识
③麦哲伦环球航行 ④天圆地方 地球形状的过程。
A．③④①② B．①②③④
C．④②③① D．②④③① 来源：新编
答案：C
意图：引导学生运用课堂所学
2.下列事例不能作为地球是球形证据的是（ ）
基础性 判断哪些证据能证明地球是球 A．麦哲伦环球航行 B．地球卫星照片
作业 形，哪些不能证明。 C．月食现象 D．日月星辰东升西落
（必做） 答案：D
来源：新编
意图：引导学生关注生活中的
地理事物，“风云四号”是我
3.如图为手机微信的启动画面。图中这颗“蓝色弹珠”采用的 国自主研制的地球静止轨道气
是风云四号拍摄的 2017 年 6 月 7 日 13 时的东半球云图。这颗 象卫星，一方面展示从太空看
“蓝色弹珠”实际上是一个（ ） 到的地球，另一方面也宣传我
国航空航天技术的成就。
来源：新编
A．圆柱体 B．不规则的球体
C．圆锥体 D．圆球
答案：B
4.有关地球的正确叙述是（ ）
A．半球形的天穹与水相连，地有四方且浮在水面上 意图：通过练习，引导学生明
B．很规则的正圆球体 确地球的形状。
C．一个赤道部位稍扁、两极略鼓的不规则球体
D．一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体 来源：知能
答案：D
5.假如做一件“无缝天衣”，可以将整个地球表面覆盖住，那 意图：引导学生学会转换专业
么所需布料大约是（ ） 名词与生活用语，明确覆盖地
A．4 万平方千米 B．6371 平方千米 球表面即是表面积。
C．5.1 亿平方千米 D．960 万平方千米
答案：C 来源：新编
6.认识地球的大小
意图：引导学生用平均半径、
赤道周长和表面积描述地球的
大小。
来源：教材原图
答案：6371 4 万 5.1 亿
1.1519～1522 年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发
首次完成环球航行。读麦哲伦环球航行线路图，完成下面小
题。
意图：引导学生学会从给出的
题干和地图中找到所需的地理
拓展性 信息，并锻炼学生在地图上判
作业 （1）麦哲伦环球航行的出发地西班牙里斯本位于_______洲，
断方向的能力。
（选做） 环球航行的方向大致是一路向_________。
（2）麦哲伦的环球航行先后经过了_______洋、_______洋和 来源：新编
_______洋。
（3）麦哲伦环球航行的地理意义是
__________________________________。
答案：
（1）欧 西
（2）大西 太平 印度
（3）首次证实地球是一个球体初中地理七年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）
单元名称 第一章 让我们走进地理 课题 第一节 我们身边的地理 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.地理问题是人类早期研究世界的主要问题。下列不属于地理问题的是（ ） A．我国新疆种植的瓜果为什么特别甜 B．非洲撒哈拉沙漠为什么常年炎热干燥 C．近代中国人何时站起来了 D．昔日的海洋如今为什么变成了山峰 答案：C 意图：引导学生感受什么是地理，地理学包括哪些内容。 来源：知能
2.天文学也是人类研究世界的重要学科。我们每天看到太阳东升西落，是因为（ ） A．太阳绕地球转 B．地球在自西向东自转 C．地球绕太阳转 D．地球地处宇宙的中心 答案：B 意图：引导学生认识身边的地理，了解地球自转产生的地理现象。 来源：知能
3.下列符号所示的天气状况中，适合开田径运动会的是（ ） ABCD
答案：C 意图：引导学生感受地理与日常生活息息相关。 来源：知能
4.居住在非洲北部和亚洲西部的阿拉伯人，总是头戴头巾，身穿宽大的白色长袍，用骆驼出行，他们的风俗习惯与哪个自然因素有关？（ ） A．炎热干燥多风沙 B．地形崎岖路难行 C．狩猎探险更方便 D．美观休闲能保暖 答案：A 意图：引导学生感受地理与风土人情之间的影响，感受地理的有趣。 来源：知能
5.在世界不同地方有不同的传统民居风格。下列说法正确的是（ ） A．在多风沙的地区，窗户会很大 B．在降水丰富的地方，屋顶是平顶 C．在寒冷的地区，墙体比较薄 D．在潮湿炎热地区，为了通风，墙薄窗大 答案：D 意图：引导学生了解地理环境对民居的影响。 来源：知能
6.2020年3月28日“地球一小时”活动的宣传口号是“保护生物多样性，为地球发声”，节约资源，保护环境与我们的日常生活密切相关，下列做法正确的是（ ） A．将深圳湾红树林开发为商业用地 B．大量捕杀鲸类用于科学研究 C．在青藏高原设立自然保护区 D．旅游时品尝当地野味 答案：C 意图：引导学生关注日常生活中的地理知识。 来源：知能
7.荷兰素有风车王国之称，请问荷兰的风车主要用来完成的任务是（ ） A．发电 B．抽水 C．研磨灌溉 D．航运 答案：B 意图：引导学生感受地理与生产建设之间的关系，了解荷兰风车的作用。 来源：新编
拓展性 作业 （选做） 8.台风是深圳常见的天气现象，请回答下列关于台风的问题。 （1）台风形成于 （海洋/陆地），因而形成大量的降雨。 （2）根据生活经验判断，台风会带来的危害有 。 （3）查找资料，台风有哪些预警信号？ 。 （4）台风来临时，你要做哪些准备？ 。 （5）写出你印象最深的一次台风经历： 。 答案：（1）海洋； （2）大风，暴雨； （3）台风预警信号分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示（也可画图）； （4）及时收听、收看或查阅网上台风预警信息，了解政府对台对策， 关好门窗，把易被风移动的建筑物固定好等等（有理即可）； （5）略。 意图：引导学生关注“地理之谜”，关注身边的地理，了解台风的基本形成和影响。 来源：知能
9.低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，就是低能量，低消耗，低开支的生活方式。低碳生活代表着更健康，更自然，更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。 下面行为中你认为正确在后面括号内填“√”，不正确的填“×”。 （1）每天的淘米水用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。______ （2）尽量使用一次性牙刷、一次性水杯。______ （3）把马桶水箱里的浮球调低2厘米，一年可以省下4立方水。______ （4）垃圾分类投放并回收。______ （5）关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑。______ （6）少开私家车，步行、骑自行车或乘公交车上下班。______ （7）出门购物，多使用免费或者收费的塑料袋。______ （8）提高身体健康，多吃动物食品。______ （9）减少使用纸制贺卡，用电子邮件代替纸质信函。______ （10）水龙头开到最大，蔬菜盘碗洗得更干净。______ 答案：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）√；（6）√；（7）×；（8）×；（9）√；（10）√。 意图：引导学生了解地理的综合性、全球性，了解低碳的相关知识，引导学生关注环境保护。 来源：新编
单元名称 第一章 让我们走进地理 课题 第二节 我们怎样学地理 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 家住光明新区的小涵一家准备驾车前往大鹏半岛国家地质公园游玩，图为三幅关于深圳市的地图，据此完成1～5题。 1.为了提前了解出行线路，他们应该选择（ ) A．深圳市政区图 B．深圳市交通图 C．深圳市地形图 D．中国交通图 答案：B 意图：引导学生认识不同比例尺的地图，以及根据需要选择合适的地图。 来源：知能
2.他们从光明区出发到大鹏新区，大致方向是（ ) A．东北 B．西南 C．西北 D．东南 答案：D 意图：引导学生判断地图中的方向。 来源：知能
3.图③中的图例“ ”表示（ ) A．铁路 B．国界线 C．航海线 D．洲界线 答案：A 意图：引导学生认识常用的图例。 来源：知能
4.三幅图中，比例尺最小的是（ ) A．图① B．图② C．图③ D．都一样 答案：A 意图：引导学生判断地图比例尺的大小。 来源：知能
5.三幅图中，表示的地理信息最详细的是（ ) A．图① B．图② C．图③ D．都一样 答案：B 意图：引导学生判断不同比例尺地图的意义。 来源：知能
6.下面所列的四个比例尺中，最小的是（ ) A．图上1厘米代表实地距离100千米 B．1/50 000 C．五十万分之一 D．1:1000 000 答案：A 意图：引导学生区分并比较比例尺的不同表示方式。 来源：知能
7.有一幅残破的地图，比例尺看不清楚了，但知地面上甲、乙两地相距200千米，图上两地相距为20厘米，这幅地图的比例尺为（ ) A．1：10000 B．1：1000 C．1：100000 D．1：1000000 答案：D 意图：引导学生利用图上距离与实地距离计算比例尺。 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.图1-1-1是深圳某地区街道图，读图并回答下列问题。 图1-1-1 （1）儿童公园位于怡景花园的_______方向，翠园中学位于深圳中学的_________方向，爱国路的走向是___________。 （2）从翠竹站走至人民医院南门的路线是：从翠竹站朝___________方向走，两地距离是_________（两地图上距离为1厘米），步行大概需要________秒（人正常步行速度约1.5米／秒）。 答案： （1）正西 东北 东北-西南 （2）西南 150米 100 意图：引导学生在地图上辨别方向、运用比例尺量算距离。 来源：知能
2.地图的种类丰富多样，应用于不同的场景和目的，图为部分示例地图。读图回答下列问题。 （1)设计公园内的游览线路，可以使用的地图是__________； （2)查询广东省的位置和范围，可以使用的地图是______； （3)查询大兴安岭所在的位置，可以使用的地图是______； （4)气象局预测天气，可以使用的地图是____________。 答案： （1）公园地图 （2）中国行政区划图 （3）中国地形图 （4）遥感地图 意图：引导学生根据需要选择常用地图。 来源：知能
单元名称 第一章 让我们走进地理 课题 第二节 我们怎样学地理 节次 第2课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 图1-1-2是某中学学生绘制的校园地图，据此完成1～3题。 图1-1-2 1．校门的朝向是（ ） A．东北 B．西南 C．西北 D．东南 答案：B 意图：引导学生在地图上辨别方向。 来源：知能
2.体育馆位于学校的（ ） A．东北部 B．西南部 C．西北部 D．东南部 答案：D 意图：引导学生在地图上辨别方向。 来源：知能
3.将图中的比例尺改写成文字是（ ） A．图上1厘米代表实地距离1米 B．图上1厘米代表实地距离10米 C．图上1厘米代表实地距离0.1千米 D．图上1厘米代表实地距离1千米 答案：B 意图：引导学生用不同的方式表示比例尺。 来源：知能
以下是四位同学根据出行需要选择地图的情况：①2021年日本夏季奥运会将举行，畅畅想了解参赛国家的地理位置，选用了“世界政区地图”；②梦梦想知道日本东京银座在什么位置，选用了“东京市城市地图”；③小葵打算去深圳世界之窗游玩，选用了“中国地形图”④小李想利用假期游览东部华侨城，选用了“东部华侨城导游图”。据此完成4～5题。 4．四位同学中，选用的地图不恰当的是（ ） A．畅畅 B．梦梦 C．小葵 D．小李 答案：C 意图：引导学生根据需要选择常用地图。 来源：自编
5.如果图幅大小相等，上述四位同学所选地图比例尺最小的是（ ） A．世界政区地图 B．东京市城市地图 C．中国地形图 D．东部华侨城导游图 答案：A 意图：引导学生比较比例尺的大小。 来源：自编
2020年6月23日，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星在四川西昌卫星发射中心点火升空。7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务，并且具备短报文通讯能力。据此完成6～7题。 6.北斗系统在车载导航仪电子地图中广泛应用，与传统纸质交通地图相比，车载导航仪电子地图的优点是（ ） ①可随意改变比例尺大小 ②可随意调整图幅大小 ③能实时查看所在位置和行驶路线 ④快速选择最佳出行线路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：B 意图：引导学生了解电子地图的特点。 来源：自编
7.目前，北斗卫星导航系统可用于（ ） ①人口普查 ②汽车导航 ③通讯 ④海产品加工 ⑤搜索营救 A．①②③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 答案：C 意图：引导学生了解遥感地图的特点 来源：自编
拓展性 作业 （选做） 8.阅读图文材料，回答下列问题。 （1）在地图上辨别方向有三种方法，一是根据经纬线判断方向，二是根据 判断方向，三是根据 判断方向。在本图中应根据 判断方向，箭头所指方向为 方。 （2）深大北门位于世界之窗的 方向。从深大北门到世界之窗的方向是先向 ，再向 。它们的图上距离约为5厘米，实地距离为3.5千米，则该图的比例尺为 。 （3）学生考察大沙河，它的流向大致是自 向 方向流。在图中可见有 座桥跨越大沙河。大沙河的长度约为14千米，在比例尺为1:700000的地图上，长度为 厘米。 答案： （1）上北下南左西右东（默认方向） 指向标 指向标 北 （2）东北 正东 东南 1:70000 （3）北 南 4 2 意图：引导学生在地图上辨别方向、运用比例尺量算距离。 来源：知能
9.下图是某城市街道简图。读图并回答问题。 （1）图中①②③处分别是小明、小畅和小悦的家，根据地图提示的信息，小悦家在小明家的 方向，小畅家在小悦家的 方向。 （2）图中铁路的走向大致是 走向，火车站在宾馆的 方向。 （3）三位同学相约在湖泊西南面的运动场附近汇合，这个运动场指的是 （填a或b）。 （4）A、B之间的图上距离约为2厘米，如果三位同学保持25米/分钟的划船速度从A处直线划到B处，大约需要 分钟。 答案： （1）东南 东北 （2）南北 东北 （3）a （4）40 意图：引导学生在地图上辨别方向、运用比例尺量算距离。 来源：自编
单元名称 第二章 地球的面貌 课题 第一节 认识地球 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.人们认识地球形状过程的排序正确的是（ ） ①卫星照片 ②根据太阳月亮的形状推测地球是个球体 ③麦哲伦环球航行 ④天圆地方 A．③④①② B．①②③④ C．④②③① D．②④③① 答案：C 意图：引导学生明确人类认识地球形状的过程。 来源：新编
2.下列事例不能作为地球是球形证据的是（ ） A．麦哲伦环球航行 B．地球卫星照片 C．月食现象 D．日月星辰东升西落 答案：D 意图：引导学生运用课堂所学判断哪些证据能证明地球是球形，哪些不能证明。 来源：新编
3.如图为手机微信的启动画面。图中这颗“蓝色弹珠”采用的是风云四号拍摄的2017年6月7日13时的东半球云图。这颗“蓝色弹珠”实际上是一个（ ） A．圆柱体 B．不规则的球体 C．圆锥体 D．圆球 答案：B 意图：引导学生关注生活中的地理事物，“风云四号”是我国自主研制的地球静止轨道气象卫星，一方面展示从太空看到的地球，另一方面也宣传我国航空航天技术的成就。 来源：新编
4.有关地球的正确叙述是（ ） A．半球形的天穹与水相连，地有四方且浮在水面上 B．很规则的正圆球体 C．一个赤道部位稍扁、两极略鼓的不规则球体 D．一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体 答案：D 意图：通过练习，引导学生明确地球的形状。 来源：知能
5.假如做一件“无缝天衣”，可以将整个地球表面覆盖住，那么所需布料大约是（ ） A．4万平方千米 B．6371平方千米 C．5.1亿平方千米 D．960万平方千米 答案：C 意图：引导学生学会转换专业名词与生活用语，明确覆盖地球表面即是表面积。 来源：新编
6.认识地球的大小 答案：6371 4万 5.1亿 意图：引导学生用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 来源：教材原图
拓展性 作业 （选做） 1.1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队从西班牙出发首次完成环球航行。读麦哲伦环球航行线路图，完成下面小题。 （1）麦哲伦环球航行的出发地西班牙里斯本位于_______洲，环球航行的方向大致是一路向_________。 （2）麦哲伦的环球航行先后经过了_______洋、_______洋和_______洋。 （3）麦哲伦环球航行的地理意义是__________________________________。 答案： （1）欧 西 （2）大西 太平 印度 （3）首次证实地球是一个球体 意图：引导学生学会从给出的题干和地图中找到所需的地理信息，并锻炼学生在地图上判断方向的能力。 来源：新编

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