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初中地理八年级书面作业设计样例（上学期第 5-9 周）
第二章 中国的自
单元名称 课题 第二节 中国的气候 节次 第 2 课时
然环境
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
根据气候的干湿程度，可将中国划分为湿润、半湿润、
半干旱和干旱四类干湿地区。图 2-2-5 为中国干湿地区的划
分，据此完成 1～4 题。
意图：引导学生通过读图，了
解我国干湿区的具体分布
来源：知能
图 2-2-5
1.下列说法正确的是（ ）
基础性
A．湿润区只分布在我国南部
作业
B．干旱区只分布在新疆维吾尔自治区
（必做）
C．西藏自治区也分布有湿润区
D．内蒙古自治区只有半干旱区
答案：C
意图：引导学生结合之前所学
2.华北平原地处在（ ）
的“中国的地形”，读图判
A．湿润区 B．半湿润区
断，培养区域认知能力
C．干旱区 D．半干旱区
答案：B
来源：知能
3.华北平原的天然植被是（ ） 意图：引导学生知道半湿润区
A．荒漠 B．草原 的天然植被类型
C．森林草原 D．森林
答案：C 来源：知能
4.下列地形区所属干湿区相同的是（ ） 意图：引导学生结合之前所学
A．塔里木盆地和华北平原 的“中国的地形”，读图判
B．东南丘陵和准噶尔盆地 断，培养区域认知能力，学会
C．黄土高原和四川盆地 区域对比
D．云贵高原和长江中下游平原
答案：D 来源：知能
图 2-2-6 为中国主要气候类型分布，据此完成 5～8 题。
意图：引导学生通过读图了解
我国东部主要以季风气候为
主，知道我国气候的分布
来源：知能
图 2-2-6
5.我国东部地区主要的气候类型是（ ）
A．大陆性气候 B．季风气候
C．海洋性气候 D．雨林气候
答案：B
意图：引导学生通过读图，知
6.甘肃敦煌壁画能保存至今，原因之一是该地区气候干燥，壁
道敦煌的地理位置和气候类
画不容易受潮变质，该地区的气候类型是（ ）
型，以及气候特征对当地的影
A．热带沙漠气候 B．温带大陆性气候
响。
C．亚热带季风气候 D．温带季风气候
答案：B
来源：知能
7.我国气候类型复杂多样的原因有（ ）
意图：引导学生知道我国气温
①地跨众多温度带 ②跨众多干湿区
和降水特征、地形复杂多样，
③地形多样 ④河流众多
使得气候复杂多样
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
来源：知能
答案：A
8.阅读图文材料，回答下列问题。
意图：通过填空引导学生阅读
气温曲线图和降水量分布图，
拓展性 让学生判断所属气候类型，说
作业 出其气候特点，并在地图上找
（选做） 出对应的位置。
来源：新编
图 2-2-7
（1）图甲是某地气温曲线和降水柱状图，此地一月气温约
为 ℃，降水多集中在 季。
（2）图乙中①、②、③、④四地区，与图甲气候类型相对应
的地区是 （填写数字）。
（3）根据你的知识判断，图甲属于 气候，该
地气候特点为 。
答案：
（1）-5 夏
（2）②
（3）温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥（夏季气
温高，降水量多、冬季气温较低，降水量少）
第二章 中国的自
单元名称 课题 第二节 中国的气候 节次 第 3 课时
然环境
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
我国季风气候显著，图 2-2-6 是我国的季风区与非季风区
示意图。据此完成 1～3 题。
意图：读图落实季风区和非季
风区的范围。
基础性 来源：知能
图 2-2-8
作业
1．季风区与非季风区之间的界线大致是（ ）
（必做）
A．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
B．秦岭—淮河线
C．昆仑山—阿尔金山—祁连山—横断山脉
D．大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山
脉
答案：D
意图：结合之前所学的地形
2．读图可知，下列地形区完全位于非季风区的是（ ）
区，进一步落实季风区的范
A．东北平原 B．四川盆地
围。
C．云贵高原 D．塔里木盆地
答案：D
来源：新编
3.受夏季风影响，我国（ ）
A．年降水量自东南向西北递减 意图：落实夏季风对我国的影
B．降水季节分配均匀 响。
C．夏季南北温差加大
D．冬季气温较同纬度地区偏低 来源：知能
答案：A
4．若夏季风强，雨带推进快且在北方滞留，易导致（ ） 意图：落实季风对我们生活的
A．南涝北旱 B．全国皆涝 影响。
C．北涝南旱 D．西涝东旱
答案：C 来源：知能
图 2-2-9 为北半球中低纬度地区卫星影像（部分），据此
完成 5～6 题。
意图：利用直观影像，对比了
解季风对我国的正面影响。
图 2-2-9
5.从卫星影像可知，纬度相近的长江中下游地区和阿拉伯半岛 来源：新编
的景象并不一样，下面关于两地描述正确的是（ ）
A．阿拉伯半岛终年严寒
B．阿拉伯半岛终年多雨
C．长江中下游为鱼米之乡
D．长江中下游沙漠广布
答案：C
6.造成我国长江中下游地区此番景象的原因主要是（ ）
A．劳动人民改造自然的成就 意图：利用直观影像，对比了
B．盛行下沉气流 解季风对我国的正面影响。
C．距海近
D．季风气候显著 来源：新编
答案：D
1.阅读图文材料，回答下列问题。
图 2-2-10 为我国季风区与非季风区，图 2-2-11 为五城市
降水量及温度分配图。 意图：通过分布图和具体城市
拓展性 降水数据，了解季风对我国的
作业 影响。
（选做）
来源：知能
图 2-2-10 图 2-2-11
（1）B 山脉是 ，是季风区和非季风区的分界线。非季
风区内，受海陆位置、地形等因素的制约， （夏/冬）季
风难以到达。
（2）气温年较差最小的城市是 ，气温年较差最大的城市
是 。由此可以得出，距离海洋越远，气温年较差
越 ，气候的 （大陆/海洋）性质越强。
（3）五城市降水集中在 季。从五城市年降水总量的变化
来看，我国降水空间分布的特点是 。
（4）我国季风气候显著，对生产生活带来哪些有利影响与不
利影响？
，
，
。
答案：
（1）贺兰山 夏
（2）南宁 乌鲁木齐 大 大陆
（3）夏 由东南向西北递减
（4）有利影响：夏季高温，雨热同期，水热条件配合好，有
利于农作物和林木的生长。
不利影响：冬、夏季风强弱反常时，会导致降水和热量的不
稳定，从而带来旱涝灾害和夏季低温、冬春季寒潮，使工农
业生产、人们生活遭受损害
2.阅读图文材料，回答下列问题。
意图：通过实例某喜温作物种
植区的比较，了解我国季风气
图 2-2-12 候显著对我国的影响。
（1）读图可知，该种喜温作物在种植在 、 、
来源：新编
（温度带）。
（2）对比可知，该种作物在我国种植的界线比大部分其他种
植区的纬度要 （高或低）。
（3）造成第（2）题中的这种现象的原因是
。
答案：
（1）热带 北温带 南温带
（2）高
（3）我国季风气候显著，夏季普遍高温，雨热同期，水热条
件配合得当，使农作物在生长期内能够得到充足的热量和水
分
第二章 中国的自
单元名称 课题 第二节 中国的气候 节次 第 4 课时
然环境
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
某同学学习完本节后，绘制了“中国主要气象灾害分布
图”。据此完成 1～2 小题。
意图：了解我国是一个自然灾
害频繁发生的国家
图 来源：新编 2-2-13
1.图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害，排列正确的一
组是（ ）
A．寒潮、洪涝、干旱、台风
B．台风、干旱、洪涝、寒潮
基础性
C．寒潮、台风、洪涝、干旱
作业
D．干旱、寒潮、台风、洪涝
（必做）
答案：C
2.海南、广东、广西一带，几乎不受甲类气象灾害影响的主要
原因是（ ）
意图：了解我国气象灾害产生
A．地势较高，冷空气难以到达
原因
B．纬度较低，远离冷空气源地
C．四面环海，受海洋影响较大
来源：新编
D．森林覆盖率高，降低风速
答案：B
2021 年 3 月以来，蒙古国、我国北方地区和朝鲜半岛出
现扬沙或浮尘，部分地区出现了沙尘暴，蒙古高原上的沙漠
意图：认识沙尘暴特殊天气及
与退化的草场是沙尘暴常见的沙源。据此完成 3～4 题。
3.沙尘暴带来的危害有（ ） 其造成的危害，初步形成防
①带来狂风暴雨，容易导致洪涝 灾、减灾意识
②降低能见度，危害交通安全
③破坏地质结构，带来地震 来源：知能
④污染空气，危害居民健康
A．①② B．②④
C．③④ D．②③
答案：B
4.减少沙尘暴出现的措施有（ ）
意图：认识沙尘暴特殊天气及
A．增加使用新能源
其造成的危害，初步形成防
B．减少使用煤炭
灾、减灾意识
C．多乘坐公共交通工具
D．保护草场，多种草
来源：知能
答案：D
5. 梅雨出现的时间及主要影响区域是（ ）
意图：认识梅雨特殊天气
A．秋末 江淮流域 B．夏初 江淮流域
C．夏初 华北平原 D．秋末 华北平原
来源：知能
答案：B
图 2-2-14 是影响广东最主要的特殊天气，据此完成 3～4
题。
意图：了解我国是一个自然灾
害频繁发生的国家
图 2-2-14
6.下列说法正确的是（ ） 来源：知能
A．寒潮，使农作物遭受冻害
B．沙尘暴，使农作物及各种设施遭到掩埋和损害
C．台风，带来狂风、暴雨，甚至引起山洪暴发
D．梅雨，来临时间不正常造成洪涝或干旱
答案：C
7.该灾害来临时，个人采取的防灾措施正确的是（ ）
意图：认识台风特殊天气及其
A．衣着需要保暖防寒
造成的危害，初步形成防灾、
B．转移到空旷室外
减灾意识
C．躲在高大广告牌下
D．在家中关好门窗
来源：新编
答案：D
意图：了解我国是一个自然灾
害频繁发生的国家，认识寒
拓展性
1.阅读图文材料，回答下列问题。 潮、台风特殊天气及其造成的
作业
图 2-2-15 为“影响中国的寒潮、台风路径图” 危害，初步形成防灾、减灾意
（选做）
识
来源：新编
图 2-2-15
（1）寒潮路径 A 和 B 跨过山脉①____________，影响②
____________平原，该平原物产丰富，被称为“鱼米之
乡”。
（2）寒潮在南下的过程中，由于受到山脉的阻挡，图中山脉
③是____________，寒潮对④____________省影响小。
（3）台风经常在____________季节肆虐该省，持续暴雨可能
引发的灾害有____________（任写一种）。
（4）列举两点寒潮对人们生产、生活的影响
①__________________________________________________
②__________________________________________________
答案：
（1）秦岭 长江中下游
（2）武夷山 福建
（3）夏秋 洪涝（滑坡、泥石流等）
（4）农作物、牲畜死亡；影响供电、通讯、交通；引发流感
等疾病；病虫害受冻减少，有利于来年农作物的生长。
2. 体验活动：定制你的“上学气象预警铃”
登陆微信公众号“深圳天气”，选择就读学校所在区域，生
成定制气象预警，关注上下学恶劣天气。
意图：了解深圳频繁发生的特
殊天气，学会利用已学知识防
灾、减灾，学习对生活有用的
地理
来源：新编
第二章 中国的自
单元名称 课题 第三节 中国的河流 节次 第 1 课时
然环境
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
图 2-3-1 为中国外流区与内流区图，据此完成 1～5 题。
意图：引导学生在地图上识别
出我国主要的河流。
来源：知能
图 2-3-1
1.长江是图中的（ ）
A．①河流 B．②河流
C．③河流 D．④河流
答案：D
2.最终流入北冰洋的河流是（ ） 意图：引导学生通过地图判读
基础性
A．①河流 B．②河流 河流注入海洋。
作业
C．③河流 D．④河流
（必做）
答案：A 来源：知能
3.③河流最终流入是（ ） 意图：引导学生通过地图判读
A．太平洋 B．大西洋 河流注入海洋。
C．印度洋 D．北冰洋
答案：C 来源：知能
4.我国的内流河大多分布在（ ） 意图：引导学生通过读图分析
A．东南沿海地区 B．东部季风区 内外流区的分布特征。
C．西部非季风区 D．第三级阶梯
答案：C 来源：知能
意图：引导学生根据河流分布
5.④河流的水源主要来自于（ ）
区域的自然地理环境分析河流
A．高山冰雪融水 B．夏季风带来的降水
水量主要来源。
C．冬季风带来的降水 D．地下水
答案：B
来源：知能
意图：通过读图表提取信息，
长江、西江（珠江支流）、松花江是我国东部三条河流， 总结河流汛期出现的季节。
图 2-3-2 为该三条河流的径流量年变化曲线图。据此完成 6～
7 题。
来源：知能
图 2-3-2
6.我国东部河流的汛期集中在（ ）
A．春季 B．夏季
C．秋季 D．冬季
答案：B
7.下列说法正确的是（ ） 意图：引导学生通过读图对比
A．三条河流水源主要来自于高山冰雪融水 获取河流水文特征信息，并分
B．松花江在冬季时不会结冰 析自然地理要素对河流水文特
C．西江各月的水位变化较小 征的影响。
D．长江是我国年径流量最大的河流
答案：D 来源：知能改编
8.塔里木河的汛期出现在夏季的主要原因是（ ）
A．夏季气温高，冰雪融水量多 意图：引导学生分析内流河汛
B．夏季地下水补给丰富 期出现在夏季的原因。
C．流域内夏季降水丰富
D．夏季湖水补给丰富 来源：知能
答案：A
1.调查家乡河流，根据所学知识在正确表述家乡河流水文特征
的选项后画“√”。
家乡 流量 水位 汛期 结冰期 含沙量
河流
意图： 引导学生熟悉河流的
名称
水文特征及影响因素，应用所
流量较 水位变 汛期较 有结冰 含沙量
学知识了解家乡的河流。
大 化较大 长 期 较大
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
拓展性 来源：新编
流量较 水位变 汛期较 无结冰 含沙量
作业
小 化较小 短 期 较小
（选做）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
答案：略
意图：引导学生通过读图和根
据当地地理环境分析河流水文
2.读图 2-3-3，仔细观察我国南北方四条河流流量年变化曲
特征。通过对比培养学生分类
线，归纳中国南、北方河流水文特征的差异，填写在表格
比较和归纳的思维。
中。
来源：新编
图 2-3-3
分界 流量大 汛期长 有无结冰 含沙量大
线 小 短 期 小
北方河 秦岭
流 ——
南方河 淮河
流
答案：较小 较短 有 较大
较大 较长 无 较小
第二章 中国的自
单元名称 课题 第三节 中国的河流 节次 第 2 课时
然环境
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
2018 年 4 月 25 日，总书记习近平在考察长江经济带时
说，长江经济带建设要抓大保护、不搞大开发，不搞大开发
不是不搞大的发展，而是要科学地发展、有序地发展。图 2-
3-4 为长江经济带示意图，据此完成 1～6 题。
意图：引导学生知道长江在我
国各河流中的地位
来源：知能
基础性
作业
图 2-3-4
（必做）
1.下列水文特征中，长江居全国首位的是（ ）
A．流程长度 B．含沙量
C．结冰期 D．汛期
答案：A
2.长江经济带所包含的省区不包括（ ） 意图：引导学生读图，了解长
A．北京市 B．湖南省 江经济带的范围
C．江西省 D．安徽省
答案：A 来源：知能
意图：引导学生知道长江的航
3.长江干线货物通过量 30.6 亿吨（2020 年），沿江 85%的外
运价值
贸货物运输主要依靠长江水运。长江因而被称为（ ）
A．水能宝库 B．母亲河 来源：知能
C．黄金水道 D．亚洲的多瑙河
答案：C
4.长江经济带城市大多沿河流分布，原因包括（ ）
①河流为城市发展提供充足的水源
②利用河流提供的便利水运交通 意图：引导学生知道长江对沿
③河流沿岸矿产资源丰富，有利于开采资源 岸人民生产生活的作用
④河流中下游沿岸及河流冲积平原地形较平坦
A．①②④ B．①③④ 来源：知能
C．①②③ D．②③④
答案：A
5.长江在长江经济带发展中发挥的作用与河段匹配的是
（ ） 意图：引导学生知道长江各河
A．上游经济区：通航能力最强，有我国最大的港口 段的水文特征不同，因此对各
B．中游城市群：与京广、京九铁路交汇，形成水陆联运 河段的开发与利用方向是不同
网 的
C．下游长江三角地区：水能丰富，提供充足的电能
D．长江在长江经济带每个河段开发利用的重点均一样 来源：知能
答案：B
6.开发利用长江，下列做法中，符合“科学地发展、有序地发
展”的是（ ）
意图：引导学生知道合理开发
A．往河流中排放未处理的污水
利用长江的措施
B．大力围湖造田，扩大商品粮基地
C．在上游退耕还林还草，保护生态环境
来源：知能
D．大规模梯级开发水电
答案：C
长江中游的湖泊对长江水量有天然的调节作用。当干流
洪水来临时，江水注入湖泊，削减洪峰；当干流水位低于湖
泊时，湖水注入长江，增加水量。图 2-3-5 为长江流域部分地
区示意图，据此完成 7～8 题。
意图：引导学生思考湖泊对河
流水量的调节作用，知道湖泊
对河流的价值
来源：知能
图 2-3-5
7.图中（ ）
A．三峡蓄水时，宜昌河段水量增加
B．三峡放水时，宜昌河段流速变慢
C．洞庭湖流域发生旱灾时，江水入湖
D．鄱阳湖流域发生旱灾时，湖水入江
答案：C
8.为发挥湖泊的调节作用，鄱阳湖和洞庭湖需要（ ）
①退耕还湖，增加湖区面积
②周边绿化，保持水土 意图：引导学生思考如何正确
③防治污染，美化环境 开发利用湖泊
④围湖造田，扩大耕地
A．①② B．①③ 来源：知能
C．②③ D．②④
答案：A
1.阅读图文材料，回答下列问题。
推动长江经济带发展，是以习近平同志为核心的党中央
作出的重大决策。2018 年，长江经济带总人口约 5.99 亿人，
占全国的 42.9%。长江经济带地区生产总值约 40.3 万亿元，
占全国的 44.1%，集中了我国钢铁、汽车、电子、石化等一
大批高耗能、大运量、高科技的工业行业和特大型企业，沿
江九省市的粮棉油产量占全国 40%以上。图 2-3-6 是长江经济
带示意图。
意图：以长江经济带作为情
境，引导学生通过阅读图文材
料获取信息回答问题。首先是
对长江的整体认识，其次是对
拓展性
长江沿岸经济发展水平及资源
作业
开发利用的了解，最后让学生
（选做）
从生产生活的角度说出防治河
图 2-3-6 流水污染的措施
（1）长江发源于 高原，注入 海。长江经济带包括的
省级行政区域单位有 （任填一个）。 来源：知能
（2）长江经济带资源丰富、 密集、 众多，工农业
生产总值 ，长江经济带的发展是关系国家发展的重大战
略。
（3）长江是我国流域面积最 的河流，全程流经地势
级阶梯，落差大，上游多峡谷急流，因此 资源丰
富；长江中下游大部分河段流速 ，江面开阔，因而
价值高。
（4）为推动长江经济带高质量发展，请你为防治水污染提出
合理的建议。
，
。
答案：
（1）青藏 东 湖北省
（2）人口 城市（人口和城市两个答案可以对调） 高/比
重大
（3）大/广 三/一、二、三 水能 缓慢/慢 航运
（4）减少污水排放；净化污水；实现废水资源化利用；加大
污染治理力度；加强公民环保意识；颁布水资源保护相关法
律法规。
第二章 中国的自
单元名称 课题 第三节 中国的河流 节次 第 3 课时
然环境
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
图 2-3-7 为黄河水系图，据此完成 1～3 题。
意图：结合示意图，落实“运
用地图和资料，说出黄河的主
要水文特征”。
图 2-3-7
1．黄河中游地区突出的水文特征为（ 来源：知能 ）
A．汛期时间长 B．有凌汛现象
C．结冰期长 D．含沙量增大
答案：D
2．从黄河流经的地形区看，黄河河水流速较快的河段是 意图：结合示意图，落实“运
基础性
（ ） 用地图和资料，说出黄河的主
作业
A．青藏高原段 B．内蒙古高原段 要水文特征”。
（必做）
C．华北平原段 D．阶梯之间的过渡段
答案：D 来源：知能
意图：结合示意图，落实“运
3．对于黄河流速较快的河段首先考虑的利用方式为（ ） 用地图和资料，说出黄河的主
A．发展航运 B．发展养殖 要水文特征”以及对社会经济
C．开发水电 D．农业灌溉 发展的影响。
答案：C
来源：知能
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于 意图：结合材料，落实“运用
较高纬度河段封冻早、解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬 地图和资料，说出黄河的主要
度的河道来水，导致河水泛滥、河堤决口。杭锦旗内的库布
水文特征”。
齐沙漠重点水生态治理项目采用引凌汛水治沙，即在黄河凌
汛高水位时将部分凌水引入库布齐沙漠低洼地，形成蓄水
面。图 2-3-8 为库布齐沙漠及其周边地区示意图，据此完成 来源：知能
4～6 题。
图 2-3-8
4．杭锦旗位于（ ）
A．黄土高原 B．内蒙古高原
C．宁夏平原 D．华北平原
答案：A
5．引凌汛水治沙开展的时间是（ ）
意图：结合材料，落实“运用
①秋末冬初 ②冬末春初
地图和资料，说出黄河的主要
③春末夏初 ④夏末秋初
水文特征”。
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
来源：知能
答案：A
意图：结合材料，落实“运用
6．引凌治沙的目的是（ ） 地图和资料，说出黄河的主要
A．减灾治沙 B．提高农业生产力 水文特征”以及对社会经济发
C．减少水土流失 D．改善气候条件 展的影响。
答案：A
来源：知能
7．黄河上、中、下游水文特征差异很大，下列符合实际情况
的是（ ）
意图：结合材料，落实“运用
地图和资料，说出黄河的主要
水文特征”。
来源：知能
答案：C
1.阅读图文材料，回答下列问题。
图 2-3-9 为黄河及黄河“地上河”示意图
意图：落实“运用地图和资
料，说出黄河的主要水文特
图 2-3-9 征”以及对社会经济发展的影
（1）示意图中的“地上河”景观，主要存在于甲图中 河 响。
拓展性 段，可能会带来 等灾害。
作业 （2）“地上河”景观的成因与淤积的泥沙有关，泥沙主要来 来源：新编
（选做） 源于 河段，该河段的主要地形区为 。
（3）治理黄河“地上河”可采取的措施：
，
。
答案：
（1）e 洪涝
（2）d 黄土高原
（3）上、中游水土保持工作（种草造林）；黄土高原打坝淤
地；下游疏浚河道，引黄灌淤，修堤筑坝。
2．阅读图文材料，回答下列问题。 意图：落实“运用地图和资
初冬或初春，黄河某些河段会发生凌汛——由于河流 料，说出黄河的主要水文特
南、北段封冻或解冻时间的差异，发生冰坝阻塞水流，导致 征”以及对社会经济发展的影
河水泛滥的现象。随着城市工业化程度的提高，青海经甘肃
至内蒙古的黄河沿岸，能源、重化工等高污染的工业企业林 响。
立，废污水排放量逐年增大，黄河水污染的现状形势日趋严
峻。山西省和青海省某村庄曾用被污染了的汾河水、湟水浇 来源：知能
地，致使 200 亩玉米、杨树和近百亩小麦死亡。当地村民以
前还直接饮用经过简单沉淀的黄河水，饮过水后常患拉肚子
和头痛等疾病。黄河流域环境问题日趋严重。图 2-3-6 为黄河
流域地图。
图 2-3-6
（1）黄河中游段是从 （地名）到 （地名），青
海至内蒙古这一河段分布了高污染的工业企业，由于该河段
是属于黄河 游，因此会对黄河流域水体产生严重污染，进
而会给当地人民的 带来不利影响，还将加剧华北平原的
问题。
（2）上、中、下游河段中，最容易发生凌汛的河段是 游
和 游。当凌汛来临时，人们经常采取的防治措施
是 。
（3）水量越大、落差越大水能资源越丰富，图中 A、B、
C、D 是黄河的 4 个河段，黄河的水能资源主要集中分布在河
段 、 （填字母），黄河最大的水利枢纽是 。
（4）黄河中上游水土流失严重，泥沙在下游沉积会带来什么
影响？
，
。
答案：
（1）河口 桃花峪 上 生产/生活/身体健康 水资源短缺/
缺水
（2）上 下 采用破冰的方法来防治，如用破冰船、飞机投
弹炸冰、炮弹轰冰等炸开冰坝，排除冰块；控制上游水量，
不使凌峰形成，避免冰坝产生，主要方式有水库调节、利用
两岸涵闸分水、分洪区滞洪、展宽堤距等。
（3）A C 小浪底水利枢纽
（4）在华北平原，水流缓慢，泥沙沉积，河床升高，形成
“地上河”现象；黄河入海口的三角洲面积越来越大；使我
国海岸线变长。
第三章 中国的自
单元名称 课题 第一节 自然资源概况 节次 第 1 课时
然资源
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
2021 年 4 月 22 日是第 52 个世界地球日，本次地球日的
主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。据此完成 1～3 题。
1.下列属于可再生资源的是（ ） 意图：举例说明可再生资源和
①太阳能 ②铁矿 ③天然气 ④土地资源 非可再生资源的区别
⑤水资源 ⑥石油 ⑦煤炭 ⑧风能
A．①②③④ B．②③④⑤ 来源：新编
C．③④⑥⑧ D．①④⑤⑧
答案：D
2.下列做法不符合“珍爱地球人与自然和谐共生”主题的是
（ ） 意图：了解环境保护得措施
A．绿色出行，减少排放 B．减少用纸，保护树木
C．滥砍滥伐，破坏森林 D．垃圾分类，变废为宝 来源：新编
答案：C
3.对我国自然资源基本特征的叙述,错误的是（ ）
A．我国自然资源不仅总量大,而且种类多
B．总量丰富,所以人均占有量就多 意图：了解我国自然资源概况
C．自然资源总量丰富,但人均不足
D．随着人口增长,我国自然资源人均占有量还会继续减 来源：知能
少
基础性 答案：B
作业 碳中和是指中立的（即零）总碳量释放，透过排放多少
碳就作多少抵销措施，来达到平衡，是指企业、团体或个人
（必做）
测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通
过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳
排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国大力倡导绿色出行， 意图：了解我国实行“碳中
完善公共交通系统，发展风能发电。据此，完成 4～5 题。 和”的含义
4.关于倡导“碳中和”的叙述，不正确的是（ ）
A．增加大气中二氧化碳的含量 来源：新编
B．能鼓励人们积极参与植树造林活动
C．可减少温室气体的排放
D．有利于应对全球变暖
答案：A
5.我国大力倡导绿色出行、发展风力发电，可以（ ） 意图：了解我国实行“碳中
①减少石油消耗 ②减少环境污染
和”的意义
③提高能源利用率 ④促进制造业发展
A．①② B．①③ ．②④ ．③④ C D
答案：A 来源：新编
意图：举例说明可再生资源和
2018 年 11 月，世界首条以服务太阳能发电为主的特高压 非可再生资源的区别
输电工程开工建设，该工程是国家“西电东送”重点项目。
图 3-1-3 是我国太阳能分布图，据此完成 6～8 题。
来源：知能
图 3-1-3
6.太阳能资源属于（ ）
①非可再生资源 ②可再生资源 ③新能源 ④常规能源
⑤清洁能源
A．①③⑤ B．②③④
C．②③⑤ D．①④⑤
答案：C
7.下列省中，最有可能是该工程电力输出省份的是（ ） 意图：运用材料，了解“西电
A．四川省 B．青海省 东送”的电力输出来源
C．云南省 D．贵州省
答案：B 来源：知能
8.关于不同省区自然资源的叙述，正确的是（ ） 意图：了解自然资源的内涵会
A．完全相同 B．具有一定的差异 随着时代变化而变化
C．完全不同 D．都是一成不变的
答案：B 来源：知能
1.《深圳市生活垃圾分类管理条例》从 2020 年 9 月 1 日起正
式实施，深圳垃圾分类由“倡议分类”进入“强制分类”。请
同学们协助家长进行垃圾分类，调查家中常产生的垃圾类
型，利用“美丽深圳”公众号中指引进行垃圾分类。
意图：了解并践行深圳垃圾分
拓展性
类
作业
（选做）
来源：新编
图 3-1-4
2.阅读材料，回答下列问题。
根据相关报告，截 至
2018 年，全国的外卖用户已
增长到 3.58 亿，几大外卖平
台数据显示外卖平均客单价已
超出 40 元。若以此粗略估
计，2018 年全国每天送出外
卖超千万份，每日送达消费者
手中的一次性餐盒等包装数量
也是千万级别。图 3-1-5 为一
份普通外卖的餐具。
（1）图中两种一次性餐具是由哪种自然资源制成的？属于可 意图：举例说明可再生资源和
再生还是非可再生资源？ 。
非可再生资源的区别，并在生
一次性木勺是由 资源制成的，该种资源属于 （可
再生/非可再生资源）； 活中践行绿色生活
铝制餐盒是由 资源制成的，该种资源属于 （可再
生/非可再生资源）。 来源：知能
（2）用过的一次性木勺和铝制餐盒在深圳市生活垃圾分类中
属于 垃圾。
（3）请你提出在生活中减少外卖垃圾的措施。
，
。
答案：
（1）森林 ① 矿床 ②
（2）可回收
（3）必须点外卖时可自备餐具，减少使用一次性筷子勺子；
外卖包装使用可降解材料；对外卖得包装进行垃圾分类回收
第三章 中国的自
单元名称 课题 第二节 中国的土地资源 节次 第 2 课时
然资源
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
图 3-2-1 是中国、美国、印度耕地面积与人均耕地面积对
比图（2018 年），据此完成第 1～3 题。
意图：引导学生读图表进行数
基础性
据对比，获取耕地信息。
作业
（必做）
来源：知能
图 3-2-1
1．下列说法正确的是（ ）
A．中国陆地面积最大，所以耕地面积最大
B．美国的耕地面积和人均耕地面积都是最大
C．印度人口最多，人均耕地面积最少
D．中国的人均耕地面积最高
答案：B
2．图中反映我国土地资源的基本国情是（ ） 意图：引导学生读图表信息归
A．人多地少 B．林地面积广大 纳我国土地资源基本国情。
C．地广人稀 D．草地比重最大
答案：A 来源：知能
3．针对我国土地资源的基本国情，下列做法最合理的是
意图：引导学生针对土地基本
（ ）
A．引导我国部分人口迁出国外 国情判断解决措施是否合理，
B．将其他类型土地全部转变为耕地 培养学生人地协调观。
C．大量使用肥料增加土地肥力
D．珍惜和合理利用每一寸土地
来源：知能
答案：D
图 3-2-2 是我国土地利用类型构
成图，据此完成第 4～6 题。
4．下列关于我国土地资源构成的说 意图：引导学生读图表获取土
法，正确的是（ ）
地利用类型构成信息。
A．土地资源类型较齐全
B．耕地是草地的两倍
C．工矿交通城市用地比重最大 来源：知能
D．难利用土地少于 10%
答案：A
5．我国已利用土地类型中，所占比重最大的是（ ） 意图：引导学生读图表获取已
A．草地 B．林地 利用土地类型比重信息。
C．耕地 D．建筑用地
答案：A 来源：知能
6．下列情况属于因地制宜对土地开发利用的是（ ） 意图：引导学生结合所学知识
A．草地发展林业 B．林地发展畜牧业 因地制宜利用土地资源。
C．耕地发展种植业 D．内陆水域全部建设大坝
答案：C 来源：知能
意图：引导学生读图读取土地
图 3-2-3 为我国部分土地利用类型分布图，据此完成第 类型分布信息。
7～8 题。
来源：知能
图 3-2-3
7．西藏自治区的土地类型主要是（ ）
A．草地 B．林地
C．耕地 D．其他
答案：A
8．下列说法正确的是（ ） 意图：引导学生看图读取土地
A．①地是东北林区，以人工林为主 类型分布信息，因地制宜利用
B．②地是四川盆地，以旱地为主
土地资源。
C．③地是西南林区，以天然林为主
D．④地是草地，应当大力种植水稻
答案：C 来源：知能
1.阅读图文材料，回答下列问题。
图 3-2-4 为中国土地利用示意图。
意图：引导学生读图获取土地
类型分布信息；结合当地地理
拓展性
环境与土地资源类型因地制宜
作业
布局农业生产。
（选做）
来源： 知能
图 3-2-4
（1）我国的土地利用类型中作为农业用地的类型主要有
________、________、林地。
（2）秦岭—淮河以南的地区耕地类型以________为主，主要
粮食作物是_______；秦岭—淮河以北耕地类型以________为
主，主要粮食作物是________。
（3）我国通常以 400 毫米等降水量线为界，东南地区较为湿
润，土地类型以_________为主，主要发展种植业；西北地区
较为干旱，土地类型以___________为主，发展___________
业。
（4）我国的天然林主要分布在东北的___________（山脉）
和西南的___________（山脉）。
答案：
（1）草地 耕地
（2）水田 水稻 旱地 小麦
（3）耕地 草地 畜牧
（4）大兴安岭 横断山脉
2.阅读图文材料，回答下列问题。
材料一：我国南北方水土资源分布比较表。
材料二：中国土地资源分布图（图 3-2-5）。
资源类型 北方地区 南方地区
耕地资源 64% 36%
水资源 19% 81%
意图：引导学生读数据归纳信
息；通过读图读取土地资源分
布信息，结合所学知识因地制
宜布局农业生产；理解我国基
本国策。
图 3-2-5
（1）由材料一可知，我国耕地资源、水资源南北分布 来源：新编
__________（均匀/不均匀），水资源主要分布在
___________地区，由此可判断影响北方地区农业生产的不利
条件主要是___________。
（2）图中数字所示的地区中，耕地类型以旱地为主的是
_________，以水田为主的是___________。（填数字）
（3）按照因地制宜发展农业的原则，③地适宜发展的农业生
产部门是__________，④地适宜发展的农业生产部门是
___________。
（4）土地是立国之本，为了保护土地资源，我国政府把“十
分珍惜、合理利用土地和切实保护_________”作为一项基本
国策，并采取了各种措施加以落实。
答案：
（1）不均匀 南方 水资源短缺
（2）② ①
（3）林业 畜牧业
（4）耕地
第三章 中国的自
单元名称 课题 第三节 中国的水资源 节次 第 1 课时
然资源
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
图 3-3-1 为中国径流带分布图，据此完成 1～3 题。
意图：引导学生阅读地图，得
出我国水资源的空间分布特点
来源：知能
图 3-3-1
1.我国水资源地区分布特点是（ ）
A．南少北多，东少西多 B．内陆多，沿海少
C．南多北少，东多西少 D．高原多，平原少
基础性 答案：C
作业 2.下列关于我国水资源地区分布的说法错误的是（ ）
（必做） 意图：引导学生结合学过的地A．长江流域主要位于多水带
形、河流、岛屿位置，判断其
B．珠江流经过丰水带，径流量比长江多
所属的干湿区
C．台湾岛主要为丰水带
D．内蒙古高原主要为缺水带
来源：知能
答案：B
3.下列关于我国水资源时间分配特点的说法正确的是（ ）
A．夏秋多，冬春少 意图：引导学生说出我国水资
B．夏秋少，冬春多 源的时间分布特点
C．河流径流量年际变化小
D．黄河径流量年际变化不大 来源：知能
答案：A
意图：通过一组瀑布不同时期
图 3-3-2 为不同时间拍摄的黄果树瀑布，据此完成 7～11 水量的照片，引导学生观察和
题。 思考日常生活中的地理现象
来源：知能
图 3-3-2
4. 关于三张相片说法正确的是（ ）
A．①图，黄果树瀑布位于丰水期
B．①图，黄果树瀑布位于枯水期
C．②图，黄果树瀑布位于枯水期
D．③图，黄果树瀑布位于丰水期
答案：A
5.最有可能造成 16 年 2 月份和 7 月份黄果树瀑布景观不一样
的原因是（ ） 意图：通过一组瀑布不同时期
A．2 月份附近居民用水多，7 月份用水少 水量的照片，引导学生观察和
B．2 月份蒸发多，7 月份蒸发少 思考日常生活中的地理现象
C．2 月份为枯水期，7 月份为丰水期
D．2 月份附近大坝储水，7 月份放水 来源：知能
答案：C
6.造成 16 年 7 月和 14 年 8 月黄果树瀑布景观不一样的原因是
（ ） 意图：通过一组瀑布不同时期
A．我国水资源季节变化大 水量的照片，引导学生观察和
B．我国水资源年际变化大 思考日常生活中的地理现象
C．我国水资源地域分布不均
D．我国水资源地域分布均匀 来源：知能
答案：B
图 3-3-3 为我国南北方耕地、水资源配置示意图，据此完
成 4～6 题。
意图：通过相关资料，引导学
生了解南北方的土地资源和水
资源搭配不协调的现状
来源：知能
图 3-3-3
7.对比南、北方的耕地、水资源的配置得出的结论，叙述正确
的是（ ）
A．南方耕地多，水资源少
B．南方耕地多，水资源也多
C．北方耕地多，水资源也多
D．北方耕地多，水资源少
答案：D
8.下列工程不能解决我国水资源空间分布不均的是（ ） 意图：引导学生知道跨流域调
A．南水北调 B．引黄济青 水和修建水库所解决的问题
C．引大入秦 D．修建水库
答案：D 来源：知能
1.阅读图文材料，回答下列问题。
南水北调工程是我国一项大型水利工程，抽调中国长江
流域丰富的水资源送到华北和西北地区，促进南北方经济、
社会与人口、资源、环境的协调发展，是世界上最大的跨流
域调水工程
南水北调工程有西线、中线、东线三种调水方案。西线
方案是从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河，
以解决西北地区的缺水问题。中线方案由汉江上游的丹江口
水库引水，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。东
线方案是从扬州附近抽引长江水，沿着京杭运河北上，在山
东西部穿过黄河，进入河北再抵达天津。
图 3-3-4 为南水北调线路示意图。
意图：通过南水北调工程作为
情境，引导学生结合所学的地
拓展性
形和河流等知识了解该工程，
作业
感悟我国的伟大工程成就
（选做）
来源：知能
图 3-3-4
（1）南水北调工程是为了解决我国的水资源 分布不均
的问题。
（2）东线工程从位于长江的 游河段的扬州抽水，向北给
平原东部供水。
（3）中线工程从丹江口水库抽水，该水库位于 省与
省之间。最终抵达我国北方的两个直辖市，即
和 。该线可自流引水，说明该线段地势是 高
低。
（4）西线工程从长江的 游河段的抽水，该河段位于
高原。该线工程难度最高，原因 。
答案：
（1）空间
（2）下 华北
（3）湖北 河南 北京 天津 南 北
（4）上 通天河 青藏 地势起伏大，施工难度高
第三章 中国的自
单元名称 课题 第三节 中国的海洋资源 节次 第 1 课时
然资源
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
1.我国海域没有跨越的温度带是（ ） 意图：落实了解我国的海域情
A．亚热带 B．北温带 况。
C．北寒带 D．热带
答案：D 来源：知能
2.下列对我国沿海大陆架鱼类资源丰富的原因叙述不正确的是
（ ）
意图：落实了解我国丰富的海
A．沿海大陆架面积宽广
洋资源。
B．沿岸海水水质比深海好
C．众多河流携带丰富饵料入海
来源：知能
D．海水温度适中
答案：C
3.我国四大渔场中位于亚热带的是（ ）
A．黄渤海渔场 意图：落实了解我国丰富的海
B．舟山渔场 洋资源。
C．南海沿岸渔场
D．北部湾渔场 来源：知能
基础性 答案：B
作业 4.气温越高、光照越强，海盐产量越高。下列关于海盐的叙
（必做） 述，正确的是（ ）
A．秦岭—淮河以北各海盐场，冬季为高产季节，其他三
意图：了解我国丰富的海洋资
季为淡产季节
源。
B．东南沿海的海盐场，高产期基本上在春季
C．南海及北部湾地区的海盐场，高产期为冬季
来源：知能
D．我国南方海区蒸发旺盛，盐场规模比北方大，有最大
的盐场莺歌海盐场
答案：B
5 中国渔业资源濒临枯竭，下列做法有利于保护海洋渔业资源
的是（ ） 意图：落实了解我国海洋开发
A．城市污水未经处理直接入海 中存在的问题及采取措施，，
B．海洋溢油发生后置之不理 增强保护海洋资源的意识。
C．生活垃圾直接倒入大海
D．实行伏季休渔 来源：知能
答案：C
6.赤潮会导致（ ） 意图：落实了解我国海洋开发
A．海洋鱼类大量死亡 中存在的问题及采取措施，增
B．海水水质变好 强保护海洋资源的意识。
C．给沿海水产养殖场提供饵料
D．形成大型渔汛 来源：知能
答案：A
2019 年 10 月，中国海洋经济博览会在深圳举办，海洋牧
场是将人工培育的海洋生物聚集在一定海域内，进行有计划
放养的新兴生产方式。图 3-4-1 为我国国家级海洋牧场示范区
在四大海域的分布，图 3-4-2 为海洋牧场示意图。据此完成
7～8 题。
意图：落实了解我国的海域情
况。
来源：知能
图 3-4-1 图 3-4-2
7.国家级海洋牧场示范区数量最多的海域是（ ）
A．渤海 B．黄海
C．东海 D．南海
答案：B
8.中国发展海洋牧场的主要优势条件不包括（ ）
A．海域自北向南跨越寒带、温带和热带 意图：落实了解我国的海洋资
B．海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖 源情况。
C．沿海大陆架面积宽广
D．海洋生物资源丰富 来源：知能
答案：A
1.阅读图文材料，回答下列问题。
我国是一个海洋大国，海域面积十分辽阔。一定要向海
洋进军，加快建设海洋强国。截至 2020 年底，海洋生产总值
约占全市 GDP 的 10%，成为深圳支柱性产业之一和重要经济
增长点，努力建设成为全球海洋中心城市。
（1）我国的海域面积有约 300 万平方千米，从北往南濒临的
海域包括 、 、 、 ， 岛东部直接面
意图：落实了解我国的海洋资
拓展性 向太平洋。
源情况。
作业 （2）深圳位于广东省，濒临的海域是 ，发展海洋经
（选做） 济，可以利用的资源包括 、 、 等。 来源：知能
（3）海洋旅游业是海洋经济的重要组成部分，请你介绍两个
深圳发展海洋旅游业的例子。
，
。
答案：
（1）渤海 黄海 东海 南海
（2）南海 海洋生物资源 矿产资源 海洋化学资源
（3）大鹏半岛——世界级滨海生态旅游度假区，拥有独特的
山海风光和丰富的生态资源，具有西涌海岸线、大鹏半岛国
家地质公园、较场尾民宿小镇、佳兆业金沙湾国际乐园等知
名景点；位于深圳市盐田区的大小梅沙，是一个素有“东方
夏威夷”之美誉的著名海滨旅游景区，梅沙踏浪是鹏城十景
之一。
2.查阅资料，了解广东海域休渔期的时间和设立休渔期的原
因。
， 意图：落实了解我国海洋开发
。 中存在的问题及采取措施，增
答案： 强保护海洋资源的意识。
时间：每年 6 月 1 日 12 时至 8 月 1 日.
原因：休渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物 来源：新编
的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，
保证鱼类资源得以不断恢复和发展。初中地理八年级书面作业设计样例（上学期第5-9周）
单元名称 第二章 中国的自然环境 课题 第二节 中国的气候 节次 第2课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 根据气候的干湿程度，可将中国划分为湿润、半湿润、半干旱和干旱四类干湿地区。图2-2-5为中国干湿地区的划分，据此完成1～4题。 图2-2-5 1.下列说法正确的是（ ） A．湿润区只分布在我国南部 B．干旱区只分布在新疆维吾尔自治区 C．西藏自治区也分布有湿润区 D．内蒙古自治区只有半干旱区 答案：C 意图：引导学生通过读图，了解我国干湿区的具体分布 来源：知能
2.华北平原地处在（ ） A．湿润区 B．半湿润区 C．干旱区 D．半干旱区 答案：B 意图：引导学生结合之前所学的“中国的地形”，读图判断，培养区域认知能力 来源：知能
3.华北平原的天然植被是（ ） A．荒漠 B．草原 C．森林草原 D．森林 答案：C 意图：引导学生知道半湿润区的天然植被类型 来源：知能
4.下列地形区所属干湿区相同的是（ ） A．塔里木盆地和华北平原 B．东南丘陵和准噶尔盆地 C．黄土高原和四川盆地 D．云贵高原和长江中下游平原 答案：D 意图：引导学生结合之前所学的“中国的地形”，读图判断，培养区域认知能力，学会区域对比 来源：知能
图2-2-6为中国主要气候类型分布，据此完成5～8题。 图2-2-6 5.我国东部地区主要的气候类型是（ ） A．大陆性气候 B．季风气候 C．海洋性气候 D．雨林气候 答案：B 意图：引导学生通过读图了解我国东部主要以季风气候为主，知道我国气候的分布 来源：知能
6.甘肃敦煌壁画能保存至今，原因之一是该地区气候干燥，壁画不容易受潮变质，该地区的气候类型是（ ） A．热带沙漠气候 B．温带大陆性气候 C．亚热带季风气候 D．温带季风气候 答案：B 意图：引导学生通过读图，知道敦煌的地理位置和气候类型，以及气候特征对当地的影响。 来源：知能
7.我国气候类型复杂多样的原因有（ ） ①地跨众多温度带 ②跨众多干湿区 ③地形多样 ④河流众多 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：A 意图：引导学生知道我国气温和降水特征、地形复杂多样，使得气候复杂多样 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 8.阅读图文材料，回答下列问题。 图2-2-7 （1）图甲是某地气温曲线和降水柱状图，此地一月气温约为 ℃，降水多集中在 季。 （2）图乙中①、②、③、④四地区，与图甲气候类型相对应的地区是 （填写数字）。 （3）根据你的知识判断，图甲属于 气候，该地气候特点为 。 答案： （1）-5 夏 （2）② （3）温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥（夏季气温高，降水量多、冬季气温较低，降水量少） 意图：通过填空引导学生阅读气温曲线图和降水量分布图，让学生判断所属气候类型，说出其气候特点，并在地图上找出对应的位置。 来源：新编
单元名称 第二章 中国的自然环境 课题 第二节 中国的气候 节次 第3课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 我国季风气候显著，图2-2-6是我国的季风区与非季风区示意图。据此完成1～3题。 图2-2-8 1．季风区与非季风区之间的界线大致是（ ） A．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B．秦岭—淮河线 C．昆仑山—阿尔金山—祁连山—横断山脉 D．大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉 答案：D 意图：读图落实季风区和非季风区的范围。 来源：知能
2．读图可知，下列地形区完全位于非季风区的是（ ） A．东北平原 B．四川盆地 C．云贵高原 D．塔里木盆地 答案：D 意图：结合之前所学的地形区，进一步落实季风区的范围。 来源：新编
3.受夏季风影响，我国（ ） A．年降水量自东南向西北递减 B．降水季节分配均匀 C．夏季南北温差加大 D．冬季气温较同纬度地区偏低 答案：A 意图：落实夏季风对我国的影响。 来源：知能
4．若夏季风强，雨带推进快且在北方滞留，易导致（ ） A．南涝北旱 B．全国皆涝 C．北涝南旱 D．西涝东旱 答案：C 意图：落实季风对我们生活的影响。 来源：知能
图2-2-9为北半球中低纬度地区卫星影像（部分），据此完成5～6题。 图2-2-9 5.从卫星影像可知，纬度相近的长江中下游地区和阿拉伯半岛的景象并不一样，下面关于两地描述正确的是（ ） A．阿拉伯半岛终年严寒 B．阿拉伯半岛终年多雨 C．长江中下游为鱼米之乡 D．长江中下游沙漠广布 答案：C 意图：利用直观影像，对比了解季风对我国的正面影响。 来源：新编
6.造成我国长江中下游地区此番景象的原因主要是（ ） A．劳动人民改造自然的成就 B．盛行下沉气流 C．距海近 D．季风气候显著 答案：D 意图：利用直观影像，对比了解季风对我国的正面影响。 来源：新编
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 图2-2-10为我国季风区与非季风区，图2-2-11为五城市降水量及温度分配图。 图2-2-10图2-2-11
（1）B山脉是 ，是季风区和非季风区的分界线。非季风区内，受海陆位置、地形等因素的制约， （夏/冬）季风难以到达。 （2）气温年较差最小的城市是 ，气温年较差最大的城市是 。由此可以得出，距离海洋越远，气温年较差越 ，气候的 （大陆/海洋）性质越强。 （3）五城市降水集中在 季。从五城市年降水总量的变化来看，我国降水空间分布的特点是 。 （4）我国季风气候显著，对生产生活带来哪些有利影响与不利影响？ ， ， 。 答案： （1）贺兰山 夏 （2）南宁 乌鲁木齐 大 大陆 （3）夏 由东南向西北递减 （4）有利影响：夏季高温，雨热同期，水热条件配合好，有利于农作物和林木的生长。 不利影响：冬、夏季风强弱反常时，会导致降水和热量的不稳定，从而带来旱涝灾害和夏季低温、冬春季寒潮，使工农业生产、人们生活遭受损害 意图：通过分布图和具体城市降水数据，了解季风对我国的影响。 来源：知能
2.阅读图文材料，回答下列问题。 图2-2-12 （1）读图可知，该种喜温作物在种植在 、 、 （温度带）。 （2）对比可知，该种作物在我国种植的界线比大部分其他种植区的纬度要 （高或低）。 （3）造成第（2）题中的这种现象的原因是 。 答案： （1）热带 北温带 南温带 （2）高 （3）我国季风气候显著，夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合得当，使农作物在生长期内能够得到充足的热量和水分 意图：通过实例某喜温作物种植区的比较，了解我国季风气候显著对我国的影响。 来源：新编
单元名称 第二章 中国的自然环境 课题 第二节 中国的气候 节次 第4课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 某同学学习完本节后，绘制了“中国主要气象灾害分布图”。据此完成1～2小题。 图2-2-13 1.图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害，排列正确的一组是（ ） A．寒潮、洪涝、干旱、台风 B．台风、干旱、洪涝、寒潮 C．寒潮、台风、洪涝、干旱 D．干旱、寒潮、台风、洪涝 答案：C 意图：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家 来源：新编
2.海南、广东、广西一带，几乎不受甲类气象灾害影响的主要原因是（ ） A．地势较高，冷空气难以到达 B．纬度较低，远离冷空气源地 C．四面环海，受海洋影响较大 D．森林覆盖率高，降低风速 答案：B 意图：了解我国气象灾害产生原因 来源：新编
2021年3月以来，蒙古国、我国北方地区和朝鲜半岛出现扬沙或浮尘，部分地区出现了沙尘暴，蒙古高原上的沙漠与退化的草场是沙尘暴常见的沙源。据此完成3～4题。 3.沙尘暴带来的危害有（ ） ①带来狂风暴雨，容易导致洪涝 ②降低能见度，危害交通安全 ③破坏地质结构，带来地震 ④污染空气，危害居民健康 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 答案：B 意图：认识沙尘暴特殊天气及其造成的危害，初步形成防灾、减灾意识 来源：知能
4.减少沙尘暴出现的措施有（ ） A．增加使用新能源 B．减少使用煤炭 C．多乘坐公共交通工具 D．保护草场，多种草 答案：D 意图：认识沙尘暴特殊天气及其造成的危害，初步形成防灾、减灾意识 来源：知能
5. 梅雨出现的时间及主要影响区域是（ ） A．秋末 江淮流域 B．夏初 江淮流域 C．夏初 华北平原 D．秋末 华北平原 答案：B 意图：认识梅雨特殊天气 来源：知能
图2-2-14是影响广东最主要的特殊天气，据此完成3～4题。 图2-2-14 6.下列说法正确的是（ ） A．寒潮，使农作物遭受冻害 B．沙尘暴，使农作物及各种设施遭到掩埋和损害 C．台风，带来狂风、暴雨，甚至引起山洪暴发 D．梅雨，来临时间不正常造成洪涝或干旱 答案：C 意图：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家 来源：知能
7.该灾害来临时，个人采取的防灾措施正确的是（ ） A．衣着需要保暖防寒 B．转移到空旷室外 C．躲在高大广告牌下 D．在家中关好门窗 答案：D 意图：认识台风特殊天气及其造成的危害，初步形成防灾、减灾意识 来源：新编
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 图2-2-15为“影响中国的寒潮、台风路径图” 图2-2-15 （1）寒潮路径A和B跨过山脉①____________，影响②____________平原，该平原物产丰富，被称为“鱼米之乡”。 （2）寒潮在南下的过程中，由于受到山脉的阻挡，图中山脉③是____________，寒潮对④____________省影响小。 （3）台风经常在____________季节肆虐该省，持续暴雨可能引发的灾害有____________（任写一种）。 （4）列举两点寒潮对人们生产、生活的影响 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 答案： （1）秦岭 长江中下游 （2）武夷山 福建 （3）夏秋 洪涝（滑坡、泥石流等） （4）农作物、牲畜死亡；影响供电、通讯、交通；引发流感等疾病；病虫害受冻减少，有利于来年农作物的生长。 意图：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家，认识寒潮、台风特殊天气及其造成的危害，初步形成防灾、减灾意识 来源：新编
2. 体验活动：定制你的“上学气象预警铃” 登陆微信公众号“深圳天气”，选择就读学校所在区域，生成定制气象预警，关注上下学恶劣天气。 意图：了解深圳频繁发生的特殊天气，学会利用已学知识防灾、减灾，学习对生活有用的地理 来源：新编
单元名称 第二章 中国的自然环境 课题 第三节 中国的河流 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 图2-3-1为中国外流区与内流区图，据此完成1～5题。 图2-3-1 1.长江是图中的（ ） A．①河流 B．②河流 C．③河流 D．④河流 答案：D 意图：引导学生在地图上识别出我国主要的河流。 来源：知能
2.最终流入北冰洋的河流是（ ） A．①河流 B．②河流 C．③河流 D．④河流 答案：A 意图：引导学生通过地图判读河流注入海洋。 来源：知能
3.③河流最终流入是（ ） A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 答案：C 意图：引导学生通过地图判读河流注入海洋。 来源：知能
4.我国的内流河大多分布在（ ） A．东南沿海地区 B．东部季风区 C．西部非季风区 D．第三级阶梯 答案：C 意图：引导学生通过读图分析内外流区的分布特征。 来源：知能
5.④河流的水源主要来自于（ ） A．高山冰雪融水 B．夏季风带来的降水 C．冬季风带来的降水 D．地下水 答案：B 意图：引导学生根据河流分布区域的自然地理环境分析河流水量主要来源。 来源：知能
长江、西江（珠江支流）、松花江是我国东部三条河流，图2-3-2为该三条河流的径流量年变化曲线图。据此完成6～7题。 图2-3-2 6.我国东部河流的汛期集中在（ ） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 答案：B 意图：通过读图表提取信息，总结河流汛期出现的季节。 来源：知能
7.下列说法正确的是（ ） A．三条河流水源主要来自于高山冰雪融水 B．松花江在冬季时不会结冰 C．西江各月的水位变化较小 D．长江是我国年径流量最大的河流 答案：D 意图：引导学生通过读图对比获取河流水文特征信息，并分析自然地理要素对河流水文特征的影响。 来源：知能改编
8.塔里木河的汛期出现在夏季的主要原因是（ ） A．夏季气温高，冰雪融水量多 B．夏季地下水补给丰富 C．流域内夏季降水丰富 D．夏季湖水补给丰富 答案：A 意图：引导学生分析内流河汛期出现在夏季的原因。 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.调查家乡河流，根据所学知识在正确表述家乡河流水文特征的选项后画“√”。 家乡河流名称流量水位汛期结冰期含沙量流量较大（ ） 流量较小（ ）水位变化较大（ ） 水位变化较小（ ）汛期较长（ ） 汛期较短（ ）有结冰期（ ） 无结冰期（ ）含沙量较大（ ） 含沙量较小（ ）
答案：略 意图： 引导学生熟悉河流的水文特征及影响因素，应用所学知识了解家乡的河流。 来源：新编
2.读图2-3-3，仔细观察我国南北方四条河流流量年变化曲线，归纳中国南、北方河流水文特征的差异，填写在表格中。 图2-3-3 分界线流量大小汛期长短有无结冰期含沙量大小北方河流秦岭——淮河南方河流
答案：较小 较短 有 较大 较大 较长 无 较小 意图：引导学生通过读图和根据当地地理环境分析河流水文特征。通过对比培养学生分类比较和归纳的思维。 来源：新编
单元名称 第二章 中国的自然环境 课题 第三节 中国的河流 节次 第2课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 2018年4月25日，总书记习近平在考察长江经济带时说，长江经济带建设要抓大保护、不搞大开发，不搞大开发不是不搞大的发展，而是要科学地发展、有序地发展。图2-3-4为长江经济带示意图，据此完成1～6题。 图2-3-4 1.下列水文特征中，长江居全国首位的是（ ） A．流程长度 B．含沙量 C．结冰期 D．汛期 答案：A 意图：引导学生知道长江在我国各河流中的地位 来源：知能
2.长江经济带所包含的省区不包括（ ） A．北京市 B．湖南省 C．江西省 D．安徽省 答案：A 意图：引导学生读图，了解长江经济带的范围 来源：知能
3.长江干线货物通过量30.6亿吨（2020年），沿江85%的外贸货物运输主要依靠长江水运。长江因而被称为（ ） A．水能宝库 B．母亲河 C．黄金水道 D．亚洲的多瑙河 答案：C 意图：引导学生知道长江的航运价值 来源：知能
4.长江经济带城市大多沿河流分布，原因包括（ ） ①河流为城市发展提供充足的水源 ②利用河流提供的便利水运交通 ③河流沿岸矿产资源丰富，有利于开采资源 ④河流中下游沿岸及河流冲积平原地形较平坦 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 答案：A 意图：引导学生知道长江对沿岸人民生产生活的作用 来源：知能
5.长江在长江经济带发展中发挥的作用与河段匹配的是（ ） A．上游经济区：通航能力最强，有我国最大的港口 B．中游城市群：与京广、京九铁路交汇，形成水陆联运网 C．下游长江三角地区：水能丰富，提供充足的电能 D．长江在长江经济带每个河段开发利用的重点均一样 答案：B 意图：引导学生知道长江各河段的水文特征不同，因此对各河段的开发与利用方向是不同的 来源：知能
6.开发利用长江，下列做法中，符合“科学地发展、有序地发展”的是（ ） A．往河流中排放未处理的污水 B．大力围湖造田，扩大商品粮基地 C．在上游退耕还林还草，保护生态环境 D．大规模梯级开发水电 答案：C 意图：引导学生知道合理开发利用长江的措施 来源：知能
长江中游的湖泊对长江水量有天然的调节作用。当干流洪水来临时，江水注入湖泊，削减洪峰；当干流水位低于湖泊时，湖水注入长江，增加水量。图2-3-5为长江流域部分地区示意图，据此完成7～8题。 图2-3-5 7.图中（ ） A．三峡蓄水时，宜昌河段水量增加 B．三峡放水时，宜昌河段流速变慢 C．洞庭湖流域发生旱灾时，江水入湖 D．鄱阳湖流域发生旱灾时，湖水入江 答案：C 意图：引导学生思考湖泊对河流水量的调节作用，知道湖泊对河流的价值 来源：知能
8.为发挥湖泊的调节作用，鄱阳湖和洞庭湖需要（ ） ①退耕还湖，增加湖区面积 ②周边绿化，保持水土 ③防治污染，美化环境 ④围湖造田，扩大耕地 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 答案：A 意图：引导学生思考如何正确开发利用湖泊 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 推动长江经济带发展，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策。2018年，长江经济带总人口约5.99亿人，占全国的42.9%。长江经济带地区生产总值约40.3万亿元，占全国的44.1%，集中了我国钢铁、汽车、电子、石化等一大批高耗能、大运量、高科技的工业行业和特大型企业，沿江九省市的粮棉油产量占全国40%以上。图2-3-6是长江经济带示意图。 图2-3-6 （1）长江发源于 高原，注入 海。长江经济带包括的省级行政区域单位有 （任填一个）。 （2）长江经济带资源丰富、 密集、 众多，工农业生产总值 ，长江经济带的发展是关系国家发展的重大战略。 （3）长江是我国流域面积最 的河流，全程流经地势 级阶梯，落差大，上游多峡谷急流，因此 资源丰富；长江中下游大部分河段流速 ，江面开阔，因而 价值高。 （4）为推动长江经济带高质量发展，请你为防治水污染提出合理的建议。 ， 。 答案： （1）青藏 东 湖北省 （2）人口 城市（人口和城市两个答案可以对调） 高/比重大 （3）大/广 三/一、二、三 水能 缓慢/慢 航运 （4）减少污水排放；净化污水；实现废水资源化利用；加大污染治理力度；加强公民环保意识；颁布水资源保护相关法律法规。 意图：以长江经济带作为情境，引导学生通过阅读图文材料获取信息回答问题。首先是对长江的整体认识，其次是对长江沿岸经济发展水平及资源开发利用的了解，最后让学生从生产生活的角度说出防治河流水污染的措施 来源：知能
单元名称 第二章 中国的自然环境 课题 第三节 中国的河流 节次 第3课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 图2-3-7为黄河水系图，据此完成1～3题。 图2-3-7 1．黄河中游地区突出的水文特征为（ ） A．汛期时间长 B．有凌汛现象 C．结冰期长 D．含沙量增大 答案：D 意图：结合示意图，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”。 来源：知能
2．从黄河流经的地形区看，黄河河水流速较快的河段是（ ） A．青藏高原段 B．内蒙古高原段 C．华北平原段 D．阶梯之间的过渡段 答案：D 意图：结合示意图，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”。 来源：知能
3．对于黄河流速较快的河段首先考虑的利用方式为（ ） A．发展航运 B．发展养殖 C．开发水电 D．农业灌溉 答案：C 意图：结合示意图，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”以及对社会经济发展的影响。 来源：知能
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于较高纬度河段封冻早、解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬度的河道来水，导致河水泛滥、河堤决口。杭锦旗内的库布齐沙漠重点水生态治理项目采用引凌汛水治沙，即在黄河凌汛高水位时将部分凌水引入库布齐沙漠低洼地，形成蓄水面。图2-3-8为库布齐沙漠及其周边地区示意图，据此完成4～6题。 图2-3-8 4．杭锦旗位于（ ） A．黄土高原 B．内蒙古高原 C．宁夏平原 D．华北平原 答案：A 意图：结合材料，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”。 来源：知能
5．引凌汛水治沙开展的时间是（ ） ①秋末冬初 ②冬末春初 ③春末夏初 ④夏末秋初 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案：A 意图：结合材料，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”。 来源：知能
6．引凌治沙的目的是（ ） A．减灾治沙 B．提高农业生产力 C．减少水土流失 D．改善气候条件 答案：A 意图：结合材料，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”以及对社会经济发展的影响。 来源：知能
7．黄河上、中、下游水文特征差异很大，下列符合实际情况的是（ ） 答案：C 意图：结合材料，落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”。 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 图2-3-9为黄河及黄河“地上河”示意图 图2-3-9 （1）示意图中的“地上河”景观，主要存在于甲图中 河段，可能会带来 等灾害。 （2）“地上河”景观的成因与淤积的泥沙有关，泥沙主要来源于 河段，该河段的主要地形区为 。 （3）治理黄河“地上河”可采取的措施： ， 。 答案： （1）e 洪涝 （2）d 黄土高原 （3）上、中游水土保持工作（种草造林）；黄土高原打坝淤地；下游疏浚河道，引黄灌淤，修堤筑坝。 意图：落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”以及对社会经济发展的影响。 来源：新编
2．阅读图文材料，回答下列问题。 初冬或初春，黄河某些河段会发生凌汛——由于河流南、北段封冻或解冻时间的差异，发生冰坝阻塞水流，导致河水泛滥的现象。随着城市工业化程度的提高，青海经甘肃至内蒙古的黄河沿岸，能源、重化工等高污染的工业企业林立，废污水排放量逐年增大，黄河水污染的现状形势日趋严峻。山西省和青海省某村庄曾用被污染了的汾河水、湟水浇地，致使200亩玉米、杨树和近百亩小麦死亡。当地村民以前还直接饮用经过简单沉淀的黄河水，饮过水后常患拉肚子和头痛等疾病。黄河流域环境问题日趋严重。图2-3-6为黄河流域地图。 图2-3-6 （1）黄河中游段是从 （地名）到 （地名），青海至内蒙古这一河段分布了高污染的工业企业，由于该河段是属于黄河 游，因此会对黄河流域水体产生严重污染，进而会给当地人民的 带来不利影响，还将加剧华北平原的 问题。 （2）上、中、下游河段中，最容易发生凌汛的河段是 游和 游。当凌汛来临时，人们经常采取的防治措施是 。 （3）水量越大、落差越大水能资源越丰富，图中A、B、C、D是黄河的4个河段，黄河的水能资源主要集中分布在河段 、 （填字母），黄河最大的水利枢纽是 。 （4）黄河中上游水土流失严重，泥沙在下游沉积会带来什么影响？ ， 。 答案： （1）河口 桃花峪 上 生产/生活/身体健康 水资源短缺/缺水 （2）上 下 采用破冰的方法来防治，如用破冰船、飞机投弹炸冰、炮弹轰冰等炸开冰坝，排除冰块；控制上游水量，不使凌峰形成，避免冰坝产生，主要方式有水库调节、利用两岸涵闸分水、分洪区滞洪、展宽堤距等。 （3）A C 小浪底水利枢纽 （4）在华北平原，水流缓慢，泥沙沉积，河床升高，形成“地上河”现象；黄河入海口的三角洲面积越来越大；使我国海岸线变长。 意图：落实“运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征”以及对社会经济发展的影响。 来源：知能
单元名称 第三章 中国的自然资源 课题 第一节 自然资源概况 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 2021年4月22日是第52个世界地球日，本次地球日的主题为“珍爱地球人与自然和谐共生”。据此完成1～3题。 1.下列属于可再生资源的是（ ） ①太阳能 ②铁矿 ③天然气 ④土地资源 ⑤水资源 ⑥石油 ⑦煤炭 ⑧风能 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑥⑧ D．①④⑤⑧ 答案：D 意图：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别 来源：新编
2.下列做法不符合“珍爱地球人与自然和谐共生”主题的是（ ） A．绿色出行，减少排放 B．减少用纸，保护树木 C．滥砍滥伐，破坏森林 D．垃圾分类，变废为宝 答案：C 意图：了解环境保护得措施 来源：新编
3.对我国自然资源基本特征的叙述,错误的是（ ） A．我国自然资源不仅总量大,而且种类多 B．总量丰富,所以人均占有量就多 C．自然资源总量丰富,但人均不足 D．随着人口增长,我国自然资源人均占有量还会继续减少 答案：B 意图：了解我国自然资源概况 来源：知能
碳中和是指中立的（即零）总碳量释放，透过排放多少碳就作多少抵销措施，来达到平衡，是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国大力倡导绿色出行，完善公共交通系统，发展风能发电。据此，完成4～5题。 4.关于倡导“碳中和”的叙述，不正确的是（ ） A．增加大气中二氧化碳的含量 B．能鼓励人们积极参与植树造林活动 C．可减少温室气体的排放 D．有利于应对全球变暖 答案：A 意图：了解我国实行“碳中和”的含义 来源：新编
5.我国大力倡导绿色出行、发展风力发电，可以（ ） ①减少石油消耗 ②减少环境污染 ③提高能源利用率 ④促进制造业发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 意图：了解我国实行“碳中和”的意义 来源：新编
2018年11月，世界首条以服务太阳能发电为主的特高压输电工程开工建设，该工程是国家“西电东送”重点项目。图3-1-3是我国太阳能分布图，据此完成6～8题。 图3-1-3 6.太阳能资源属于（ ） ①非可再生资源 ②可再生资源 ③新能源 ④常规能源 ⑤清洁能源 A．①③⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．①④⑤ 答案：C 意图：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别 来源：知能
7.下列省中，最有可能是该工程电力输出省份的是（ ） A．四川省 B．青海省 C．云南省 D．贵州省 答案：B 意图：运用材料，了解“西电东送”的电力输出来源 来源：知能
8.关于不同省区自然资源的叙述，正确的是（ ） A．完全相同 B．具有一定的差异 C．完全不同 D．都是一成不变的 答案：B 意图：了解自然资源的内涵会随着时代变化而变化 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.《深圳市生活垃圾分类管理条例》从2020年9月1日起正式实施，深圳垃圾分类由“倡议分类”进入“强制分类”。请同学们协助家长进行垃圾分类，调查家中常产生的垃圾类型，利用“美丽深圳”公众号中指引进行垃圾分类。 图3-1-4 意图：了解并践行深圳垃圾分类 来源：新编
2.阅读材料，回答下列问题。 根据相关报告，截至2018年，全国的外卖用户已增长到3.58亿，几大外卖平台数据显示外卖平均客单价已超出40元。若以此粗略估计，2018年全国每天送出外卖超千万份，每日送达消费者手中的一次性餐盒等包装数量也是千万级别。图3-1-5为一份普通外卖的餐具。 （1）图中两种一次性餐具是由哪种自然资源制成的？属于可再生还是非可再生资源？ 。 一次性木勺是由 资源制成的，该种资源属于 （可再生/非可再生资源）； 铝制餐盒是由 资源制成的，该种资源属于 （可再生/非可再生资源）。 （2）用过的一次性木勺和铝制餐盒在深圳市生活垃圾分类中属于 垃圾。 （3）请你提出在生活中减少外卖垃圾的措施。 ， 。 答案： （1）森林 ① 矿床 ② （2）可回收 （3）必须点外卖时可自备餐具，减少使用一次性筷子勺子；外卖包装使用可降解材料；对外卖得包装进行垃圾分类回收 意图：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，并在生活中践行绿色生活 来源：知能
单元名称 第三章 中国的自然资源 课题 第二节 中国的土地资源 节次 第2课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 图3-2-1是中国、美国、印度耕地面积与人均耕地面积对比图（2018年），据此完成第1～3题。 图3-2-1 1．下列说法正确的是（ ） A．中国陆地面积最大，所以耕地面积最大 B．美国的耕地面积和人均耕地面积都是最大 C．印度人口最多，人均耕地面积最少 D．中国的人均耕地面积最高 答案：B 意图：引导学生读图表进行数据对比，获取耕地信息。 来源：知能
2．图中反映我国土地资源的基本国情是（ ） A．人多地少 B．林地面积广大 C．地广人稀 D．草地比重最大 答案：A 意图：引导学生读图表信息归纳我国土地资源基本国情。 来源：知能
3．针对我国土地资源的基本国情，下列做法最合理的是（ ） A．引导我国部分人口迁出国外 B．将其他类型土地全部转变为耕地 C．大量使用肥料增加土地肥力 D．珍惜和合理利用每一寸土地 答案：D 意图：引导学生针对土地基本国情判断解决措施是否合理，培养学生人地协调观。 来源：知能
图3-2-2是我国土地利用类型构成图，据此完成第4～6题。 4．下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是（ ） A．土地资源类型较齐全 B．耕地是草地的两倍 C．工矿交通城市用地比重最大 D．难利用土地少于10% 答案：A 意图：引导学生读图表获取土地利用类型构成信息。 来源：知能
5．我国已利用土地类型中，所占比重最大的是（ ） A．草地 B．林地 C．耕地 D．建筑用地 答案：A 意图：引导学生读图表获取已利用土地类型比重信息。 来源：知能
6．下列情况属于因地制宜对土地开发利用的是（ ） A．草地发展林业 B．林地发展畜牧业 C．耕地发展种植业 D．内陆水域全部建设大坝 答案：C 意图：引导学生结合所学知识因地制宜利用土地资源。 来源：知能
图3-2-3为我国部分土地利用类型分布图，据此完成第7～8题。 图3-2-3 7．西藏自治区的土地类型主要是（ ） A．草地 B．林地 C．耕地 D．其他 答案：A 意图：引导学生读图读取土地类型分布信息。 来源：知能
8．下列说法正确的是（ ） A．①地是东北林区，以人工林为主 B．②地是四川盆地，以旱地为主 C．③地是西南林区，以天然林为主 D．④地是草地，应当大力种植水稻 答案：C 意图：引导学生看图读取土地类型分布信息，因地制宜利用土地资源。 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 图3-2-4为中国土地利用示意图。 图3-2-4 （1）我国的土地利用类型中作为农业用地的类型主要有________、________、林地。 （2）秦岭—淮河以南的地区耕地类型以________为主，主要粮食作物是_______；秦岭—淮河以北耕地类型以________为主，主要粮食作物是________。 （3）我国通常以400毫米等降水量线为界，东南地区较为湿润，土地类型以_________为主，主要发展种植业；西北地区较为干旱，土地类型以___________为主，发展___________业。 （4）我国的天然林主要分布在东北的___________（山脉）和西南的___________（山脉）。 答案： （1）草地 耕地 （2）水田 水稻 旱地 小麦 （3）耕地 草地 畜牧 （4）大兴安岭 横断山脉 意图：引导学生读图获取土地类型分布信息；结合当地地理环境与土地资源类型因地制宜布局农业生产。 来源： 知能
2.阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：我国南北方水土资源分布比较表。 材料二：中国土地资源分布图（图3-2-5）。 资源类型北方地区南方地区耕地资源64%36%水资源19%81%
图3-2-5 （1）由材料一可知，我国耕地资源、水资源南北分布__________（均匀/不均匀），水资源主要分布在___________地区，由此可判断影响北方地区农业生产的不利条件主要是___________。 （2）图中数字所示的地区中，耕地类型以旱地为主的是_________，以水田为主的是___________。（填数字） （3）按照因地制宜发展农业的原则，③地适宜发展的农业生产部门是__________，④地适宜发展的农业生产部门是___________。 （4）土地是立国之本，为了保护土地资源，我国政府把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护_________”作为一项基本国策，并采取了各种措施加以落实。 答案： （1）不均匀 南方 水资源短缺 （2）② ① （3）林业 畜牧业 （4）耕地 意图：引导学生读数据归纳信息；通过读图读取土地资源分布信息，结合所学知识因地制宜布局农业生产；理解我国基本国策。 来源：新编
单元名称 第三章 中国的自然资源 课题 第三节 中国的水资源 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 图3-3-1为中国径流带分布图，据此完成1～3题。 图3-3-1 1.我国水资源地区分布特点是（ ） A．南少北多，东少西多 B．内陆多，沿海少 C．南多北少，东多西少 D．高原多，平原少 答案：C 意图：引导学生阅读地图，得出我国水资源的空间分布特点 来源：知能
2.下列关于我国水资源地区分布的说法错误的是（ ） A．长江流域主要位于多水带 B．珠江流经过丰水带，径流量比长江多 C．台湾岛主要为丰水带 D．内蒙古高原主要为缺水带 答案：B 意图：引导学生结合学过的地形、河流、岛屿位置，判断其所属的干湿区 来源：知能
3.下列关于我国水资源时间分配特点的说法正确的是（ ） A．夏秋多，冬春少 B．夏秋少，冬春多 C．河流径流量年际变化小 D．黄河径流量年际变化不大 答案：A 意图：引导学生说出我国水资源的时间分布特点 来源：知能
图3-3-2为不同时间拍摄的黄果树瀑布，据此完成7～11题。 图3-3-2 4. 关于三张相片说法正确的是（ ） A．①图，黄果树瀑布位于丰水期 B．①图，黄果树瀑布位于枯水期 C．②图，黄果树瀑布位于枯水期 D．③图，黄果树瀑布位于丰水期 答案：A 意图：通过一组瀑布不同时期水量的照片，引导学生观察和思考日常生活中的地理现象 来源：知能
5.最有可能造成16年2月份和7月份黄果树瀑布景观不一样的原因是（ ） A．2月份附近居民用水多，7月份用水少 B．2月份蒸发多，7月份蒸发少 C．2月份为枯水期，7月份为丰水期 D．2月份附近大坝储水，7月份放水 答案：C 意图：通过一组瀑布不同时期水量的照片，引导学生观察和思考日常生活中的地理现象 来源：知能
6.造成16年7月和14年8月黄果树瀑布景观不一样的原因是（ ） A．我国水资源季节变化大 B．我国水资源年际变化大 C．我国水资源地域分布不均 D．我国水资源地域分布均匀 答案：B 意图：通过一组瀑布不同时期水量的照片，引导学生观察和思考日常生活中的地理现象 来源：知能
图3-3-3为我国南北方耕地、水资源配置示意图，据此完成4～6题。 图3-3-3 7.对比南、北方的耕地、水资源的配置得出的结论，叙述正确的是（ ） A．南方耕地多，水资源少 B．南方耕地多，水资源也多 C．北方耕地多，水资源也多 D．北方耕地多，水资源少 答案：D 意图：通过相关资料，引导学生了解南北方的土地资源和水资源搭配不协调的现状 来源：知能
8.下列工程不能解决我国水资源空间分布不均的是（ ） A．南水北调 B．引黄济青 C．引大入秦 D．修建水库 答案：D 意图：引导学生知道跨流域调水和修建水库所解决的问题 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 南水北调工程是我国一项大型水利工程，抽调中国长江流域丰富的水资源送到华北和西北地区，促进南北方经济、社会与人口、资源、环境的协调发展，是世界上最大的跨流域调水工程 南水北调工程有西线、中线、东线三种调水方案。西线方案是从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河，以解决西北地区的缺水问题。中线方案由汉江上游的丹江口水库引水，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。东线方案是从扬州附近抽引长江水，沿着京杭运河北上，在山东西部穿过黄河，进入河北再抵达天津。 图3-3-4为南水北调线路示意图。 图3-3-4 （1）南水北调工程是为了解决我国的水资源 分布不均的问题。 （2）东线工程从位于长江的 游河段的扬州抽水，向北给 平原东部供水。 （3）中线工程从丹江口水库抽水，该水库位于 省与 省之间。最终抵达我国北方的两个直辖市，即 和 。该线可自流引水，说明该线段地势是 高 低。 （4）西线工程从长江的 游河段的抽水，该河段位于 高原。该线工程难度最高，原因 。 答案： （1）空间 （2）下 华北 （3）湖北 河南 北京 天津 南 北 （4）上 通天河 青藏 地势起伏大，施工难度高 意图：通过南水北调工程作为情境，引导学生结合所学的地形和河流等知识了解该工程，感悟我国的伟大工程成就 来源：知能
单元名称 第三章 中国的自然资源 课题 第三节 中国的海洋资源 节次 第1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.我国海域没有跨越的温度带是（ ） A．亚热带 B．北温带 C．北寒带 D．热带 答案：D 意图：落实了解我国的海域情况。 来源：知能
2.下列对我国沿海大陆架鱼类资源丰富的原因叙述不正确的是（ ） A．沿海大陆架面积宽广 B．沿岸海水水质比深海好 C．众多河流携带丰富饵料入海 D．海水温度适中 答案：C 意图：落实了解我国丰富的海洋资源。 来源：知能
3.我国四大渔场中位于亚热带的是（ ） A．黄渤海渔场 B．舟山渔场 C．南海沿岸渔场 D．北部湾渔场 答案：B 意图：落实了解我国丰富的海洋资源。 来源：知能
4.气温越高、光照越强，海盐产量越高。下列关于海盐的叙述，正确的是（ ） A．秦岭—淮河以北各海盐场，冬季为高产季节，其他三季为淡产季节 B．东南沿海的海盐场，高产期基本上在春季 C．南海及北部湾地区的海盐场，高产期为冬季 D．我国南方海区蒸发旺盛，盐场规模比北方大，有最大的盐场莺歌海盐场 答案：B 意图：了解我国丰富的海洋资源。 来源：知能
5中国渔业资源濒临枯竭，下列做法有利于保护海洋渔业资源的是（ ） A．城市污水未经处理直接入海 B．海洋溢油发生后置之不理 C．生活垃圾直接倒入大海 D．实行伏季休渔 答案：C 意图：落实了解我国海洋开发中存在的问题及采取措施，，增强保护海洋资源的意识。 来源：知能
6.赤潮会导致（ ） A．海洋鱼类大量死亡 B．海水水质变好 C．给沿海水产养殖场提供饵料 D．形成大型渔汛 答案：A 意图：落实了解我国海洋开发中存在的问题及采取措施，增强保护海洋资源的意识。 来源：知能
2019年10月，中国海洋经济博览会在深圳举办，海洋牧场是将人工培育的海洋生物聚集在一定海域内，进行有计划放养的新兴生产方式。图3-4-1为我国国家级海洋牧场示范区在四大海域的分布，图3-4-2为海洋牧场示意图。据此完成7～8题。 图3-4-1图3-4-2
7.国家级海洋牧场示范区数量最多的海域是（ ） A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 答案：B 意图：落实了解我国的海域情况。 来源：知能
8.中国发展海洋牧场的主要优势条件不包括（ ） A．海域自北向南跨越寒带、温带和热带 B．海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖 C．沿海大陆架面积宽广 D．海洋生物资源丰富 答案：A 意图：落实了解我国的海洋资源情况。 来源：知能
拓展性 作业 （选做） 1.阅读图文材料，回答下列问题。 我国是一个海洋大国，海域面积十分辽阔。一定要向海洋进军，加快建设海洋强国。截至2020年底，海洋生产总值约占全市GDP的10%，成为深圳支柱性产业之一和重要经济增长点，努力建设成为全球海洋中心城市。 （1）我国的海域面积有约300万平方千米，从北往南濒临的海域包括 、 、 、 ， 岛东部直接面向太平洋。 （2）深圳位于广东省，濒临的海域是 ，发展海洋经济，可以利用的资源包括 、 、 等。 （3）海洋旅游业是海洋经济的重要组成部分，请你介绍两个深圳发展海洋旅游业的例子。 ， 。 答案： （1）渤海 黄海 东海 南海 （2）南海 海洋生物资源 矿产资源 海洋化学资源 （3）大鹏半岛——世界级滨海生态旅游度假区，拥有独特的山海风光和丰富的生态资源，具有西涌海岸线、大鹏半岛国家地质公园、较场尾民宿小镇、佳兆业金沙湾国际乐园等知名景点；位于深圳市盐田区的大小梅沙，是一个素有“东方夏威夷”之美誉的著名海滨旅游景区，梅沙踏浪是鹏城十景之一。 意图：落实了解我国的海洋资源情况。 来源：知能
2.查阅资料，了解广东海域休渔期的时间和设立休渔期的原因。 ， 。 答案： 时间：每年6月1日12时至8月1日. 原因：休渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间。其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。 意图：落实了解我国海洋开发中存在的问题及采取措施，增强保护海洋资源的意识。 来源：新编

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