资源简介

2021-2022学年度部编版语文四年级上册27《故事二则 纪昌学射》导学单
【学习目标】
知识与能力：
1.认识6 个生字，会写13 个生字。正确读写“妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、
纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文并理解故事内容。
3.练习复述《纪昌学射》。
过程与方法：
1.联系有关词句，体会人物的想法，鼓励学生从不同角度提出见解。
2.提出问题和大家讨论，敢于发表自己的看法。
情感、态度与价值观：
1.知道学习一门本领要练好基本功。
2.体会学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。
【学习重点】
体会《纪昌学射》的寓意并练习复述。
【学习难点】
渗透给学生概括主要内容的方法，引导学生体会基本功练习的重要性，提供句式进行训练。让学生联系生活，使课堂回归生活，体现了语文人文性和工具性的统一。
【学习过程】
一、复习导入，明确文体
同学们，我们进入第八组课文的学习，走进故事长廊，首先能读到引人深思的寓言故事。
我们从篇幅短小的故事，明白了其中蕴含的道理。今天，我们就来读寓言《纪昌学射》，我们写“昌”的时候要注意上窄下宽，要不然把纪昌这个人的名字改了，他就要冒火生气啦！
二、阅读寓言，把握内容
1.初读寓言，词语正音：妻子 虱子 梭子；把握内容。
2.抓住课文关键语句是归纳主要内容的方法之一。
三、多元解读，体会寓意
纪昌学射，最终成了百发百中的射箭能手。你觉得他成功的原因是什么？请带着这个问题再次认真默读课文。
1.勤奋
（1）“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了———就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。”
两年，七百三十个日日夜夜，纪昌就这样重复着做同一件事情。
（2）纪昌还勤学苦练什么本领呀？
“他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”
他练就这一个本领据说又用了三年的时间。“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”虱子比芝麻还小呢！古代的车轮可比我们现在看到的车轮大得多呀！
（3）体会寓言特点
这其实是夸张的修辞手法。夸张，这是寓言故事的第二个特点。让我们感觉纪昌的本领练得相当到家了。
（4）学习生字“刺”
①了解字义。
甲骨文是这样写，像树上的利刺。当“ ”右边加“刀”就是“刺”，篆文是这样写。字本义是用于戳插的尖利刀锋。
②看范写。
③学生练习。
坚持、认真、虚心还有什么原因使他成功？
3.名师
纪昌这两次练习眼力的内容是谁告诉他的呀？飞卫的话就值得相信吗？
“飞卫是一名射箭能手。”
飞卫就是熟练掌握射箭这一技能的名人啊！纪昌找到这样的名人做老师。
咦，读到这里，我就有个问题想不明白了。明明想跟飞卫学射箭，他却要徒弟练眼力。这用意何在呢？
练眼力是学习射箭的———基础、关键、基本功！
在生活中，你觉得要学好其他哪些本领，首先要练好什么基本功呢？
4.热爱射箭（兴趣）
其实，纪昌学射成功还有一个原因，只要你细心阅读就会发现的！“有个叫纪昌的人，想学习射箭。”
四、练习复述，达到目标
这个寓言对我们很有启发。请你们今晚把这则寓言告诉给爸爸妈妈。
课外阅读
妈妈爱吃什么菜
卫宣利
①妈妈爱吃什么菜？提出这个问题，是在一次朋友的聚会上。那天，大家聊得海阔天空，吃得大汗淋漓，都很尽兴。临近酒席结束，这位朋友忽然叫过服务员，叮嘱说：“再加一个酱烧鸡翅。”大家赶紧阻止：“都吃饱了，别浪费。”朋友笑笑，继续交代服务员：“鸡翅烧烂些，多放姜，加黄酒，烧好了给我打包。”
②大家这才明白，原来他是要带回家去。朋友转回身来，笑问大家：“谁知道妈妈爱吃什么菜？”这意外的问话让大家都愣住了。是啊，妈妈爱吃什么菜？还真没注意过。朋友接着说：“以前，我和大家一样，每次回家去，妈妈都会做一桌子我爱吃的菜，蜜汁排骨、辣炒虾仁、糖醋鱼……吃饭时，她总是坐在我身边，目不转睛地看着我吃，自己却一口不吃。哪个菜多夹了两口，她便喜得眉眼含笑；哪个菜我吃得少，她又愁得眉头深锁，一个劲地自责检讨，说肉烧老了味重了……
③直到谈了女朋友后，第一次带她回家，在超市里，女友说，买些你妈爱吃的菜带回去吧，你妈喜欢吃什么菜？我一下子愣在那里，是啊，我妈爱吃什么菜？她知道我喜甜嗜辣，知道我不吃香菜，知道我每顿离不了青菜，而我竟如此粗心，从未留意过她喜欢吃什么。
④后来我开始留心，看她究竟爱吃什么菜。可是她从来不和我们一起吃饭，总是等大家吃完了，她才开始吃。似乎，我爱吃的菜她都不爱吃，那些我不喜欢吃的剩菜，她却吃得津津有味。
⑤直到那次外婆过生日，席间，我年逾八旬耳聋目浊的老外婆，特意把那盘酱鸡翅转过来，一个劲儿地往妈碗里夹，嘴里含混地小声嘟哝着：“你最爱吃的鸡翅，多吃点，多吃点……”
⑥朋友的眼睛有些湿润，他叹了口气，继续说：“从那以后我就养成了习惯，每次出去吃饭，都要点一个酱鸡翅给我妈带回去，我也在学着做这道菜，总有一天，我要亲自做给她吃……在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们重……
⑦大家都沉默了，或许每个人都在思索：妈妈，到底爱吃什么菜？我想起上次妈妈生病前我回去看她，在超市转来转去，最后带回去的，却是爸爸爱吃的牛肉。妈妈爱吃什么菜？这个看似简单的问题，却考验着我们每一个儿女的心：对这个在家庭里默默无闻任劳任怨的女人，我们是不是忽略太久？
⑧大约每一个家庭的餐桌上，妈妈都是最后一个离开的人。她在厨房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己却是最后一个上餐桌的人。吃完饭，她清理掉我们留下的剩饭剩菜，涮洗碗筷整理厨房，她把我们每个人的饮食喜好都牢牢记在心里，唯独忽略了她自己。
⑨妈妈爱吃什么菜？我们每一个做儿女的，都应该认真地问问自己。
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2．体会第②自然段中加粗词语在表达上的作用。
3．体会第③自然段画横线线的句子在表达上的好处。
4．“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次，请分析它的作用。
5．说说第⑥自然段中画横线的句子的含义。

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