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《我们爱整洁》教学设计
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，体会仪表整洁在人际交往中的重要性。
2、注重自己的仪态仪表，培 ( http: / / www.21cnjy.com )养学生爱整洁的良好习惯。逐步养成良好的自我认同感。
教学重点、难点：
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教师准备：
PPT、手帕、书包、文具盒
学生准备：
抹布、手帕
教学过程：
一、导入新课：
1、小朋友们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师给大家带来了一位朋友。
师：播放《邋遢大王皮皮》
师：一只小狗叫皮皮，头不梳来脸不洗。爸爸妈妈叫他来洗洗，他摇摇头说不愿意。
你喜欢和邋遢大王皮皮交朋友吗？为什么呢？
师：看来，大家隔着屏幕也都很嫌弃皮 ( http: / / www.21cnjy.com )皮吧！那么大家就一起来帮帮他找找原因吧。2、同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。21教育网
二、学习新课：
1、.树立榜样。
（1）师找一外表干净整洁小朋友交朋友。
（2）请生观察：这位小朋友整洁吗？哪里很整洁？喜欢和这样的小朋友交朋友吗？
（3）随机板书：整齐
（3）师（面向这位小朋友）小朋友这么夸奖你，你高兴吗？
2、了解“按时”的含义。
（1）你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）
（2）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。21cnjy.com
3、提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
（1）讲述：我们所做的这些 ( http: / / www.21cnjy.com )事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，小丽同学穿的衣服多整齐，小美同学的手、脸洗得真干净，悦悦的头发梳得真整齐……他们真整洁。
（2）在这些事情中，哪些是你自己会做的？生交流
4.指导洗脸
（1）师：平时是怎么洗脸的？请学生来做一做。
（2）师：像他这样是不是能把脸都洗干净了？还有没有补充的？
（3）师再请这位学生给大家示范正确的洗脸方法。
（4）生一起练习。
（5）平时洗脸时你有什么麻烦吗？请学生一起想办法。
5.指导刷牙
（1）师：平常是怎么刷的？（学生示范横横地刷。）
（2）课件播放：范晓萱《刷牙歌》
（3）教师边讲解，边和小朋友一起做。
（4）创设情境：老师上班来不及，乱刷刷几下就算好了行不行？
6、除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看录像片）
指定学生复述自己平时的做法。
突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
7、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
（1）清扫教室的步骤是怎样的？
（2）为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、儿歌总结
经过一节课学习，你能说说你今天学到了什么？
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。老师将今天的课编成一首儿歌，咱们一起来读一读：21·cn·jy·com
好孩子，爱整洁
好孩子，爱整洁，早晚洗手和刷牙。
饭前便后要洗手，勤洗澡，常换衣。
勤剪指甲把发理，睡前再把脚洗洗。
爱清洁，保健康，良好习惯早养成。
四、反馈检测
1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
我们爱整洁
个 人 整 洁
环 境 整 洁
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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