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《我们的好朋友》教学设计
教学目标:
1.引导学生通过交流讨论，认识什么是真正的友谊。
2.懂得真正的友谊来之不易，需要珍惜和呵护。
3.学会与朋友正确相处，不做有损友谊的事。
教学重点:
引导学生认识什么是真正的友谊，懂得珍惜友谊。
教学难点:
学会与朋友正确相处，在生活中不做有损友谊的事。
教学准备:
教师：多媒体课件
学生：搜集关于友谊的经典故事。
教学过程:
第二课时
一、激趣导入
1.观看动画片《舒克和贝塔》片段，这是一个有关什么的小故事？
2.你还知道哪些有关友谊的传统故事？
3.高山流水、管鲍之交……这些经典的友谊 ( http: / / www.21cnjy.com )故事让我们感到温暖和感动。什么才是真正的友谊，怎样才能交到真正的朋友，这节课我们继续学习《我们的好朋友》。（板书课题） 21世纪教育网版权所有
二、新知探究
（一）真友谊之我见
同学们，我们有好朋友，都渴望在与朋友的交往中获得友谊，如何获得真友谊，你们在生活中遇到过像他们这样的困扰吗？21教育网
1.读一读：生阅读教材第6页的两个情景。
2.想一想：
（1）他们为什么会那样想呢？
（2）如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
3.议一议：学生组内讨论，各组推荐代表，全班交流。
4.说一说：在你和朋友的交往中，是否遇到过类似的事情？你是怎样处理的？
5.师小结：从张华和陈诚两个人的身上， ( http: / / www.21cnjy.com )我们发现他们对什么是真正的友谊，理解有一点偏差。真正的友谊不是小恩小惠，不是盲目的帮助，我们要分场合，也要看是什么事。（板书真友谊）21·cn·jy·com
（二）学习古人交益友
真正的友谊是什么样的？让我们一起看看古人是怎样对待朋友的吧。
1.生阅读教材第7页“故事屋”中的《益友》，思考并回答以下问题：
（1） 吕岱为什么说徐原是他的益友？
（2） 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？
（3） 吕岱有什么可贵之处？
2.你眼中的益友是什么样子的？
3.师小结：真正的友谊是善良、耿直、敢说真话，希望你们多交益友。（板书交益友）
（三）明辨是非讲原则
朋友在相处的过程中，如果有一方向另一方提出不合理的要求，就会出现下面的情形。
1.友谊小镜头：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？
2.小提示：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。21cnjy.com
3.小小辩论会：好朋友是否一定要为对方保守秘密？学生分两组进行辩论。
4.友谊小判官：请你判断下列哪些秘密可以帮朋友保守？
5.友谊大行动：你是否能处理好与朋友的关系呢？说说遇到以下情况，你会怎么做？
6.师小结：保守对方的秘密要有原则，尊 ( http: / / www.21cnjy.com )重个人隐私，遵守法律法规。如果朋友间能互相包容、互相理解、互相鼓励，相信你们的友谊一定会地久天长。（板书有原则）www.21-cn-jy.com
三、拓展延伸
设计友谊卡：相信此时同学们一定有好多话想和好朋友说，那就请大家动手设计一张精美的卡片送给你的好朋友吧！2·1·c·n·j·y
四、总结
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友正确相处，友谊才能深厚长久。
板书设计
1.我们的好朋友
真友谊
交益友
有原则
珍惜友谊
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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