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《我们的好朋友》教学设计
教学目标:
1.通过感受和朋友在起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性 ，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法,与朋 ( http: / / www.21cnjy.com )友之间友好沟通，正确处理朋友间因想法、观点
致而产生的矛盾。
教学重点:
1.知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
教学难点：
2.学会恰当地表达自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不
致而产生的矛盾。
教学准备:
教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。www.21-cn-jy.com
学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
教学过程:
第一课时
一、引入话题，唤醒生活
教师:同学们，你们喜欢听歌吗 下面 ( http: / / www.21cnjy.com )我们就来一起欣赏一首歌曲，好不好？
(播放歌曲《友谊地久天长》)
教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主要说的是什么 21·世纪*教育网
教师:你们平时喜欢交朋友吗 ( http: / / www.21cnjy.com ) 为什么喜欢交朋友呢
学生交流。
教师:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来一起说说好朋友的故事。(板书课题:我们的好朋友)
二、趣味活动，体验生活
活动一 ( http: / / www.21cnjy.com ):好朋友推介会
教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中定涌出许多温暖、快乐、激动、优伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受,闭上眼睛，静下心来想想你和朋友之间有什么不一样的地方 你们各自都有什么特点 完成表格。
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我 我的朋友 我的朋友
我的朋友
最擅长的事
最喜欢的事物
有最害怕的事
学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充
教 ( http: / / www.21cnjy.com )师:大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。
学生开始“猜朋友”游戏21·cn·jy·com
活动二:读朋友诗悟真挚情
教师:同学 ( http: / / www.21cnjy.com )们听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到有朋友真好!这些朋友都一样吗
教师:如果让你用一句话来概括的话你的朋友像什么 对你有哪些帮助呢
出示图片:太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象
学生想象，全班交流
教师:横看成岭侧成峰 远近高低名不同，每个朋友都有自己的特点，每个朋友都像
一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。
播放音乐《秋日的私语》www-2-1-cnjy-com
师生共同读下面的诗：
有的朋友是站在窗前欣赏各日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶;
有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒;
有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞;
有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风;21教育网
有的朋友是我们一生中快乐或优伤时的希望与青托。
有的朋友是我们疲量时依靠的一棵大树;
有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;
有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯;
有的朋友是我们卧病在床时的一声问候
三、课堂总结：
每个人的朋友其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。21cnjy.com
第二课时
一、复习导入
通过上节课 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习，你觉得怎样做才是好朋友？
二、深化感悟，指导生活
活动一:七嘴八舌说想法
教师:朋友之间相处融治，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。
出示情景图：小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的
学生介绍图片内容
教师:大家觉得谁的观点正确呢 他们的看法为什么会不同呢
学生小组内自主交流，然后全班交流，2·1·c·n·j·y
教师组织学生表达自己的观 ( http: / / www.21cnjy.com )点，多评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常不能强求别人的想法和自己一样。
教师:看来大家都是有想法、有主见的好学生。
活动二：千方百计化解矛盾
教师:每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游，不过需要由大家自己来安排行程。到底去哪里好呢 大家有没有好的建议 说说你的理由。
学生各抒所见
教师:登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有什么好办法让大家的意见统一呢 2-1-c-n-j-y
学生交流。
教师:朋友之间难免会因为 ( http: / / www.21cnjy.com )观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
教师:大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生争执吗 你是
怎样解决的
学生讲述以往的争执和解决的办法
教师:是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾,也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情，
出示“友谊树"，将“友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上
教师:朋友之间需要彼此付出真心,用心沟通，平等对话。但朋友之间也会因为观点不一致、看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树样，在风吹雨打中也会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫样侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些 把它们填写在树上的相应位置。
先组织小组讨论，再班内交流
让学生把损害友谊的行为和有利于解决矛盾的行为，分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。教师:看呐，毛毛虫正在侵蚀着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我们统统拿掉。21*cnjy*com
师摘掉友谊树上的毛毛虫卡片
教师:友谊 ( http: / / www.21cnjy.com )树上终于结出了丰硕的果实。朋友之间贵在理解，贵在沟通。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
活动三:小小卡片传真情
教师:朋友给予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友说什么 请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。
学生制作卡片并赠送卡片，采访收卡片同学。让学生认识什么是友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情
教师:让我们再次对我们的好朋友说出那句真诚的话语，师生齐读:“我们的好朋友!”
三、课堂总结:【来源：21cnj*y.co*m】
师：《论语》“君子和而不同”意思是君子在 ( http: / / www.21cnjy.com )人际交往中，能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。人人都有自己的特点，不一样的朋友带给我们不一样的感受。希望同学们以后主动去结识更多的朋友，大家取长补短，共同进步。
板书设计：
我们的好朋友【来源：21·世纪·教育·网】
推介会 理解
猜朋友 沟通 “友谊树”茁壮成长
秋日的私语 珍惜
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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