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《读懂彼此的心》教学设计
教学目标：
1.通过现实情境和困惑的思考，引导学生认识到自己在成长过程中的心理变化。
2.通过交流、讨论家人与自己之间存在的不同，学习换位思考，理解家人行为的成因和动机。
3.通过分析、体验、感受，体会家人各种不同方式的爱，理解家人的心，感受他们的爱。
教学重点：
1.分析家人与自己之间存在的不同，学习换位思考，理解家人行为的成因和动机。
2.学会透过家人各种不同爱的方式，理解家人的心，体会背后浓浓的爱意，感受他们的爱。
教学难点：
学习换位思考，理解家人不同方式的爱，体会背后浓浓的爱意，感受他们的爱。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：熟悉教材，调查爸爸妈妈对我们的困惑。
教学过程
一、谈话导入
2020年一场突如其来的疫情打乱了 ( http: / / www.21cnjy.com )我们原有的生活节奏，非常时期，家成了我们生活的唯一空间。你和家人的距离达到了史上最近，你们是不是有了更多的沟通和交流呢？21世纪教育网版权所有
这段时间与父母朝夕相处，如果用一句话来形容你和家人的关系，你会用什么词语来说呢？为什么会用这个词语形容你和家人的关系呢？21cnjy.com
我们和爸爸妈妈生活在一起，每天都会遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到很多事情，有时候会觉得爸爸妈妈说的话和要求我们做的事情，与我们内心的想法不一样，因此与他们产生了一些不愉快、有时候甚至是争吵、冷战、对抗……2·1·c·n·j·y
这些其实都是矛盾，而矛盾源于不理解，理解的最佳途径就是——主动沟通，是读懂彼此的心（出示课题，板书）【来源：21·世纪·教育·网】
二、新课讲授
（一）我们的烦恼
师：接下来，我们来认识一位同龄人叫李晓欣，她在她的周记中也记录了她与家人的不愉快，我们先来听一听吧。www.21-cn-jy.com
师：同学们，生活中，你有没有遇到和李晓欣一样的烦恼，你是否也会用这样的方式写下来呢？
除了写，你还有什么方式来倾诉这些烦恼呢？
预设：跟最亲密的朋友诉苦、告诉爸爸/妈妈、在微信上/QQ上跟未曾谋面的网友诉说、写信……
师：但是不管大家选择哪一种方式，最重要的是大家要大胆主动地把自己的烦恼表达出来。
小组交流：说一说我们与家人之间的不 ( http: / / www.21cnjy.com )愉快，当时你有怎样的感受，为什么原本和谐的亲密关系会变得有些紧张了呢？现在就根据白板上的要求，与我们小组的同学或老师，来分享这些事情吧。21·cn·jy·com
师： 同学们的烦恼有很多 ( http: / / www.21cnjy.com )方面的内容，有穿衣吃饭的，有爸爸妈妈给你学习上的压力的，有兴趣爱好选择上的，还有因为弟弟妹妹和爸爸妈妈之间产生的不愉快。
小结：我们经常说，牙齿和舌 ( http: / / www.21cnjy.com )头配合得这么密切都会打架，亲密的家人之间产生不愉快，也很正常，我们是否也听到过这样一句话，一份快乐和一个人分享，快乐就会加倍，烦恼也是这样，把烦恼倾诉给一个人听，可能你的烦恼就会减半，如果讲给很多人听，也许烦恼就不再是烦恼了，刚才与我们分享这些的同学，你的烦恼是否也减轻了呢？在平时的生活中呢，我们也要主动地表达这些事情，向身边的同学朋友长辈主动去倾诉这些不愉快的事情。www-2-1-cnjy-com
师：刚才同学们在诉说烦恼时，都会先说“我想……，但是我的爸爸妈妈……”
这是同学们想要表达自己的想法，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们有自己的思考和决定。这说明在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化（板书），很多事有了自己的想法。（我们变化飞快，爸爸妈妈似乎没有跟上我们的步伐，于是不愉快就产生了。）我们希望能自己做决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。2-1-c-n-j-y
（二）家人的困惑
师：我们说了这么多和爸爸妈妈之间的 ( http: / / www.21cnjy.com )不愉快，但这都是我们口中的“爸爸妈妈怎么想”，他们当时的真实想法真的是这样吗？我们来一起听一听两位妈妈的心声吧。
师：这两位妈妈面对子女时，有什么困惑？
妈妈眼中的我们也在变化，
预设1：乖巧懂事的女儿，变成“小刺猬”，不听话了。
预设2：对爸爸妈妈的关心不在乎，还故意与他们对抗。
师：我们心理上的改变，在语言上就变成了反驳，在行为上就表现为对抗。
小组交流讨论：在你的爸爸妈妈眼中，现在的你是怎么样的呢？并想一想家长与我们想法不同的原因是什么？
师：在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社 ( http: / / www.21cnjy.com )会阅历，永远是长不大的孩子。觉得我们不服管教，不懂事。但是我们经过讨论发现，家长在做决定的时候，原来分析了那么多现实情况。而且家长的生活经验、人生经历也比我们丰富，总是想把最好的给我们，帮助我们少走弯路。21教育网
小结：也是由于家长的人生经历、生活 ( http: / / www.21cnjy.com )经验相对丰富，我们与他们的生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。但是爱并不会减少，所以我们应该相互理解，换位思考，接纳不同（板书）。21·世纪*教育网
（三）换位思考，体会不同的爱
师：在生活中，面对同样的事情，不同的家 ( http: / / www.21cnjy.com )长所持的态度可能是不同的。如果周日你想去同学家，和同学一起学习，你的妈妈会如何回应呢？说一说这个回应背后，你体会到的是怎样的爱？21*cnjy*com
小结：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商…各种不同的关爱方式，都能让我们体会到浓浓的亲情。【来源：21cnj*y.co*m】
（四 ）分享来自家人的爱
师：可有个男孩不理解他家长的爱（观看孩子因父母没收手机而离家出走的视频）
师：通过视频，我们能够感受到，家长对孩子的严厉的爱，也感受到了家长对孩子浓浓的担心，还有家长的不容易。【出处：21教育名师】
总结：我们要用心理解和体会，从家 ( http: / / www.21cnjy.com )人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱，我们也要学会表达自己内心的想法，让家人理解自己，使家中的生活氛围更和谐。（板书画“心”）【版权所有：21教育】
请以“你们的爱，我体会到了”为题，给家长写一封“感恩信”。并试着把感恩信读给家人听。
板书设计
我们在成长 读懂彼此的心 理解家人
心理在变化 换位思考
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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