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《学会尊重》教学设计
教学目标：
1.知道每个人都拥有生而为人的尊严，每个人都应当得到尊重。
2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，也赢得他人的尊重。
3.树立平等、尊重意识，营造人人都能得到尊重的社会。
教学重点：
树立平等、尊重的意识。
教学难点：
学生应当懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：收集一些生活中尊重他人的小故事。
教学过程：
1、谈话导入，了解尊重。
请同学们欣赏《问路》这组漫画，并思考年轻人的问路方式正确吗？
( http: / / www.21cnjy.com / )
预设：他的问路方式不正确，没有礼貌。
师：老师也是这么想的，这个年轻人没礼貌。如果是你你会怎样问路呢？
生汇报
师：老师可以看出你是个尊敬老人的孩子，真棒！这节课我们一起来探讨如何能让每个人都学会尊重。（板书：学会尊重）21世纪教育网版权所有
2、每个人都应得到尊重。
活动一、了解尊重
大家都知道尊重他人的孩子人人夸，同学们什么是尊重呢？（尊敬、重视、有礼貌）
在生活中我们会遇到形形色色的人，你觉得我们应该尊重哪些人？请同学们写在纸上。
预设：2020新冠病毒爆发，我很尊重钟南山爷爷，他年龄那么大了还一直奋战在一线。 袁隆平“水稻杂交之父”........21·cn·jy·com
师：同学们说的这些科学家、院士为祖国做出了巨大的贡献，的确值得我们尊重，是不是只有像他们这样伟大的人才值得我们尊重呢？21cnjy.com
活动二、小小分享故事会
请同学们看第2页【活动园】开了几十年杂货店的周阿姨。
小组讨论思考：在我们身边还有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？
预设：周阿姨每天勤勤恳恳的工作，也是在为大家服务，应该值得我们尊重。
同学们和大家分享在你的身边还有哪些值得尊重的普通人的故事。
学生活动：略
小结：是啊，每个人都是独一无二的个 ( http: / / www.21cnjy.com )体，即使默默无闻，即使没有取得显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人都值得我们尊重。在法律中也有相关规定。
课件出示：
宪法：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
活动三、学会尊重
宪法也规定了，人与人是平等的，每个人都是值得我们尊重的，小组讨论我们要怎样做才是尊重他人呢？
小组汇报：
首先要做到有礼貌，不能像课前漫画中的年轻人那样没有礼貌不尊重老人。
在生活中我们要有礼貌的和别人相处，这样别人也会尊重我们。
师：刚才这个小组汇报了要学会尊重首先要有礼貌，那是不是只要有礼貌就是尊重别人了呢？
是的，不仅要有礼貌还要注意自己的行为是否妨碍了他人，而且尊重是发自内心，出自真诚。
同学们分享在我们班级发生的小事中，有哪些尊重他人的故事呢？
学生活动：略
过渡：看来同学们都学会了如何尊重别人，那我们设想如果每个人都能得到应有的尊重，这个社会将会有哪些变化呢？（让我们的生活更美好，社会更和谐）
课堂小结：同学们，尊重是一种智慧，是一种修养，更是一种美德，让每个人都能在平等尊重中感受更多的快乐，让这个社会更美好和谐。21教育网
板书设计：
学 会 尊 重
人人值得 尊重 社会更美好
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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