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课题 第三章 热现象及应用 *学生实验三 测量气体的压强 2课时
教 学 目 标 知识目标 1. 练习使用福廷式气压计测量大气压强； 2. 练习使用U形管测量两侧气体的压强差； 3. *探究体积不变时，气体的压强与温度的关系。
能力目标 1. 通过实验，学会测量容器中气体压强的方法； 2. 通过实验，提高动手操作能力； 3. 通过对数据的计算分析，提高分析问题的能力。
情感目标 1. 培养学生热爱生活，观察生活，积极实践，乐于探究的精神； 2. 激发在科学方面的学习兴趣，培养学习科学的积极态度。
重点 理解温度对气体压强的影响
难点 探究温度与气体压强间的数量关系
教具 多媒体展示系统
主要教学过程 学生活动
教 学 过 程 设 计 一、检查预习、引入课题 用多媒体展示系统展示教材图3-7。 提问： 1. 此时左侧容器中气体的压强是多少？ （p = p0 + ph） 用多媒体展示系统展示教材图3-8。 提问： 2. 此时左侧容器中气体的压强是多少？ （p = p0－ ph） 本次课我们将定量探究气体压强与温度的关系。 二、实验原理 当在U形管压强计的玻璃管中注入一定量的水银时，由于其两侧都与大气相通，即压强都是大气压强p0，因此U形管两侧的水银柱是等高的。 将压强计左侧的玻璃管通过一个橡皮塞与一个容器相连，容器中的空气就被封闭。通过U形管压强计我们就可以测量容器中气体的压强与大气压强的关系，而大气压强可用福廷式气压计测出。从而使我们最终可以得到容器中气体的压强值。 三、实验步骤 （1）调节实验室中福廷式气压计，读出此时的大气压强p0，将数据换算成SI单位填到教材上的实验表3-1中（1 mm Hg = 133.3 Pa）。 （2）把烧瓶放入盛有冷水的水槽中，使其大部浸入冷水中。将温度计放入水中，等待3 min，使被封闭的空气与冷水进行充分的热交换，达到热平衡状态后，从温度计上读出水的温度（即烧瓶中空气的温度），换算成SI单位填到实验表3-1中；从刻度尺上读出U形管两侧水银柱的高度差ph，换算成SI单位，计算出此刻烧瓶中空气的压强，填到实验表3-1中。 （3）将水槽中的冷水取出一部分，倒入适量的热水，使水温升高大约20 ℃。等待3 min，达到热平衡状态后，测出水的温度及烧瓶中空气的压强，填到实验表3-1中。 （4）再将水槽中的水取出一部分，倒入适量的热水，使水温再升高大约20 ℃。重复前面的步骤，测出温度和压强值，填到实验表3-1中。 四、实验数据记录与分析 处理填在实验表3-1中的数据，完成表格。 注意事项 （1）温度计放入水中时，注意不要接触水槽的底面或侧面； （2）注意实验时控制水温的变化范围，不能太高或太低，不能使水银柱从右侧管中冒出或进入左侧管的水平部分。 学生观看 学生回答 学生观看 学生回答 学生动手实验 学生处理实验数据
随 堂 练 习 思考题 1．答 将温度计和烧瓶放入水中后，等待一段时间是为了让水、烧瓶及其中的气体、温度计达到热平衡状态，使温度计能够测出较准确的气体温度。 2．答 在误差允许的范围内，气体的压强与其温度（都是国际单位制）成正比。 思考并回答
课 后 作 业 学生实验后，将课本上交，教师检查，评分，总结。 要求学生独立完成

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