资源简介

课题 第四章 直流电路 学生实验四 多用电表的使用 1课时
教 学 目 标 知识目标 1. 了解万用表的测量项目、量程和表盘刻度线的分布特点； 2. 练习使用万用表测量电阻、电流和电压； 3. 初步掌握使用万用表测电阻的操作方法和规则。
能力目标 1. 通过实验，能独立使用万用表测量电阻、直流电流、直流电压； 2. 通过实验，能在教师指导下测量交流市电的电压； 3. 通过实验，提高实践操作能力。
情感目标 1. 通过本实验，培养学生热爱生活，观察生活，积极实践，乐于探究的精神； 2. 体会“实践是检验真理的唯一标准”的哲学思想。
重点 使用万用表测量电阻、电流和电压
难点 万用表的测量原理与读数方法
教具 多媒体展示系统
主要教学过程 学生活动
教 学 过 程 设 计 一、检查预习、引入课题 实验课前，教师应布置学生预习本实验的内容，让学生了解万用表的结构、原理和实验步骤。 提问： 1. 如何将一个小量程的表头改装成一个电压表？ 2. 如何将一个小量程的表头改装成一个电流表？ 3. 用电压表测量电压时，应如何连接入电路？ 4. 用电流表测量电流时，应如何连接入电路？ 本节课我们将练习使用万用表测量电阻、电流和电压。 二、实验原理 教师利用多媒体展示系统讲解万用表的表面构造、测量原理及读数规则的动画。 指针式万用表表面的上半部分有表盘、指针和调零螺丝，表盘上有电流、电压和电阻等各种量程的刻度。下半部分有选择开关和电阻挡的调零旋钮，选择开关可以转动，它的周围标有测量项目和不同的量程，其中电压挡还分直流（以“－”号表示）和交流（以“～”号表示）两种。 将万用表的选择开关旋转到电流挡，万用表内的电流表电路就被接通；选择开关旋转到电压挡或电阻挡，表内的电压表电路或电阻表电路就被接通。在不使用的时候，应该把选择开关旋转到交流电压最大挡。 三、实验步骤 （1）观察万用表的测量项目、量程和对应的表盘刻度线的分布特点 指针式万用表的上半部是表头，表盘上有电阻、电流、电压等各种量程的刻度。有的刻度是均匀的，因此合用一个刻度。下半部是选择开关，它的四周刻着各种测量项目和量程。电流和电压分为直流（用符号“－”表示）和交流（用符号“～”表示）。另外还有电阻挡的调零旋钮和测试笔插孔。 测量前，应先检查指针是否指零，即指针、零刻度、镜面中指针的虚像应在一条直线上。如果指针没有指零，要用螺丝刀轻轻地转动表盘下边中间的调整定位螺丝，使指针指零。将红表笔和黑表笔分别插入正（+）、负（－）表笔插孔。 （2）电阻的测量 当把选择开关打到电阻挡的某一量程时，要先把两根表笔接触短路，使指针向右偏转。观察指针的位置，调整电阻挡的调零旋钮，使针指准确地指在电阻刻度的零位。把两表笔分别与待测电阻的两端相接，进行测量。 测量时待测电阻要跟别的元件和电源断开，手不要碰到表笔的金属触针，以保证人身安全和测量准确。 读出指针在电阻刻度线上的读数。将读数乘以该挡的倍数，得到被测电阻的阻值。例如，用“×1 k”挡测量电阻，指针指在12，则所测电阻的电阻值为12 000 Ω。 将数据记录在实验表4-1中。 （3）直流电流的测量 将直流电源（电压6 V）、小灯泡（6.3 V、0.2 A）和开关用导线组成闭合电路。再让电路断开一个开口，将万用表的选择开关打到直流电流500 mA挡（选择的挡位一定要大于电流估测值），串联接入电路，如教材图4-18所示。注意：必须使万用表的红表笔接到靠近电源正极的一端，黑表笔接到远离电源正极的一端。 为了保证不损坏万用表，在闭合开关时，应该先“试触”，就是将开关短时间地闭合一下，同时观察万用表指针的摆向和摆幅。只有在指针的摆向正确和摆幅不超过最大刻度时，才能将开关闭合，读取数据。 将数据记录在实验表4-2中。 （4）直流电压的测量 将直流电源（6 V）、小灯泡（6.3 V、0.2 A）和开关用导线组成闭合电路。将万用表的选择开关打到直流电压10 V挡（选择的挡位一定要大于电源的电压值），与小灯泡并联接入电路，如教材图4-19所示。注意：必须使万用表的红表笔接到靠近电源正极的一端，黑表笔接到远离电源正极的一端。 在闭合开关时，也应该先“试触”，同时观察万用表指针的摆向和摆幅。在确认指针的摆向正确和摆幅不超过最大刻度后，再将开关闭合，读取数据。 将数据记录在实验表4-3中。 （5）交流电压的测量 测交流电压的方法与测量直流电压相似，所不同的是由于交流电没有正、负之分，所以测量交流电压时，表笔不需要分正、负。将万用表的选择开关打到交流电压250 V挡，在教师的指导下测量实验室电源插座中的交流电压，如教材图4-20所示。 注意：由于市电电压约为220 V，已经远远超出安全电压的范围，因此在测量时一定要注意安全，手要拿稳表笔的塑料绝缘部分，千万不要碰到表笔的金属触针，以保证人身安全。 将数据记录在实验表4-4中。 四、实验数据记录与分析 将前面四个实验表中的数据进行计算，分别计算出平均值、绝对误差及平均值、相对误差。 如果相对误差大于5％，则需要重做实验；如果相对误差都小于5％，则结束实验。 学生回答 学生观看 学生动手 学生动手 学生动手 学生动手 学生动手 学生处理实验数据
随 堂 练 习 思考题 1．答 避免所测电流或电压太大，打弯表的指针或烧坏电表。 2．答 电表的表笔如果接反，指针将反偏，可能会打弯指针，损坏电表。 思考并回答
课 后 作 业 学生实验后，将课本上交，教师检查，评分，总结。 要求学生独立完成

展开更多......

收起↑