资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 把字句和被字句的互换
难点名称 在互换中，句中的词语搭配不能改变。
难点分析 从知识角度分析为什么难 教学生句子的转换方法，使其能准确改写句子。
从学生角度分析为什么难 让学生了解把字句与被字句的结构。
难点教学方法 通过讨论及问题探究，直观展示法，让学生掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。
教学环节 教学过程
导入 同学们！这节我们一起学习把字句和被字句的转换。
知识讲解 （难点突破） 一、1.了解把字句的成分 把字句的格式：谁 把 什么 怎么样 主动者 被动者 动作部分 2.把字句结构：把字句=主动者+把+被动者+动作部分 二、1.了解被字句的成分 什么 被 谁 怎么样 被动者 主动者 动作部分 2.被字句结构：被字句=被动者+被+主动者+动作部分 三、比较把字句和被字句，找方法。 A + 把 + B +表示动作的词 把字句 风 把 树叶 吹落了 。 被字句 树叶 被 风 吹落了。 B + 被 +A +表示动作的词 “把字句”和“被字句”的互换方法： （1）找出“主动者”与“被动者”。 （2）“把”、“被”互换。 （3）“主动者”和“被动者”交换位置。 （4）动作不变，抄下来.
课堂练习 （难点巩固） 练一练 1.把字句变被字句：①找成分。②把换被。③换位置。④抄下来。 把字句 小明 把 我的铅笔 借走了 。 被字句 我的铅笔 被 小明 借走了。 2.被字句变把字句：①找成分。②把换被。③换位置。④抄下来。 铅笔 被 我 弄丢了 。 我 把 铅笔 借走了。 二、小游戏，看看你是不是火眼金睛？ 1.小明做得对不对？ 小鸟把我放飞了。 我被小鸟放飞了。（X） 改正：小鸟被我放飞了。 （主动者和被动者的位置互换） 2.小刚做得对不对？ 茂密的树林把太阳遮住了。 太阳被树林遮住了。（x） 改正：太阳被茂密的树林遮住了。 （句子中出现的成分不能丢） 小军做得对不对？ 妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。 衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了。(X) 改正：脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了。 （在互换中，词语搭配不能改变） 三、自主练习 1、凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。 2、雨水把我的衣服淋湿了。 3、陈医生把孩子的病看好了。 4、我被这动人的情景吸引住了。 5、那块人们洗衣用的礁石被激流冲跑了。
小结 小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了吗？记住方法了吗？好，这节课就上到这。再见！

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