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(共27张PPT)
敬畏自然，尊重生命，保护野生动物就是保护我们自己
习近平总书记曾这样说：“ 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”在大自然这个家园里，人和野生动物都被叫做生命，我们同呼吸共命运，一损俱损，一荣俱荣。
野生动物不该被当作商品，它们也从不属于餐桌。 人类无法主宰自然，但人类的智慧和行动力却是让自然万物和谐共生的力量。
第八课 探问生命
8.2 敬畏生命
1
2
我们为什么要敬畏生命？
（如何理解生命至上）
我们如何敬畏生命，与生命休戚与共？
请同学们认真阅读课本P93-98内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
01 生命至上
敬畏
？
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。
南京大屠杀遇难者
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到
截至2021年11月，全球新冠死亡病例已超过500万例。
①生命是脆弱的、艰难的
把保障人民群众生命财产安全放在第一位——河南抗击历史罕见强降雨纪实
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到
②生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。
思考：
疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？
③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
生命至上
P95探究与分享:疫情中的“最美逆行者”不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人，推己及人”
-----《论语》
1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）
①生命是脆弱的、艰难的；
②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
③生命是宝贵的、生命价值高于一切；
④我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。
02 休戚与共
思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？
①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人）
2.如何敬畏生命，与生命休戚与共？
现实生活中有哪些漠视生命的现象？
重庆公交坠车原因
思考：这些图片给你带来怎样的感受？
你从上述不同情景中发现哪些共同的态度？
“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
——生命哲学家史怀泽
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
生命反思 你我能行
你如何看待生活中这样的情境，如若遇到，会怎样做呢？
老人强求让你让座
遭遇同学对你欺凌
见到路人跌倒在地
超载
一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，被称为“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。当天下班后，他开始巡视病房，这时急诊室来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。
跪着手术 最美姿势
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
抽烟喝酒
通宵打游戏
生病及时就医
在公共场所抽烟
酒后驾车
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？
积极锻炼身体
遵守交通规则
给老人让座
同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦
远离毒品
遇到挫折，不放弃生的希望
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。
④我们要将对生命的敬畏落实到具体的行动中去。
2.如何敬畏生命，与生命休戚与共？
课堂小结
敬畏生命
生命至上
休戚与共
（1）敬畏生命，我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
4．阅读材料，回答问题。
材料一：某中学生因看课外书被老师批评，留下遗书后跳入校内池塘自杀；湖南省沅江市某中学学生罗某，因作业问题被老师批评后，冲进办公室，掏出弹簧刀刺死了47岁的班主任鲍老师。
材料二：“中国好人”陈成、陈希涵父子驾车途中，遇到他人汽车落水，父亲停车下水救人，儿子打电话报警，帮忙疏导交通。刺骨严寒中，父子两人默契配合，协力救出了落水汽车里的两名伤者。
(1)读了以上两则材料，你对生命有哪些感悟？
①生命是脆弱的，也是崇高的、神圣的，要敬畏生命；②生命的价值高于一切，要珍爱自己的生命；③要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
(2)根据材料二，谈谈我们应如何做到与他人“休戚与共”。
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；②我们谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

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