资源简介

课题 第三课道德是人生发展一恪守道德规范加强道德修养 总第 6 课时
教 学
目 标 1、解道德的特点和分类加强个人品德修养的重要意义 本课第 1 课时
2、认同道德基本规范，以遵守道德为荣 课型： 新授
3、自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人
重点 公民基本道德规范，社会公德基本规范的主要内容 教具：计算机、多媒体
难点 家庭美德基本规范的主要内容
教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价
【创境激趣】提出案例，创设情境，激发学生兴趣。案例1：“丁丁现象”就连当初撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。【引思明理】探究问题①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？探究问题②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？由“丁丁现象”拓展开来，由学生列举，然后，分类归纳，概括为五大方面：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这就是我国公民应当遵守的基本道德规范。案例2：谢延信与罗映珍探究问题①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？探究问题②：说一说家庭美德还包含什么内容？尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。2．幸福生活中的家庭美德尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。探究问题：家庭美德基本规范的具体要求是什么？学生通过阅读、思考，可以从教材上找到。 学生阅读、思考、讨论，理解并掌握教材关于诸规范的基本要求。学生讨论，列举通过讨论，引导学生分析二人身上体现出的家庭道德
从中职学生的实际出发，选取“尊敬老人、勤俭持家、邻里团结”作为重点。案例3：四幅漫画探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。3．和谐社会里的社会公德互动在线：《校园公德状况扫瞄》探究问题①：谈一谈我的公德表现。通过扫瞄，发现问题；增强学生遵守社会公德的自觉性。案例4：探究问题：为什么说加强个人品德修养是人生的必修课？4．成长路上的个人品德通过辅助举例，引导学生从以下三个方面进行归纳概括：其一，从个人品德建设在“四德”建设中的地位来看，其二，从个人品德建设的重要意义来看，其三，从个人品德建设的现实状况来看最后，增强加强个人品德修养的自觉性和主动性。互动在线：企业用人重视“人品”给我们什么启示？【体验导行】学以致用①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德？ 学生讨论。然后在教师的引导下，归纳组织分析讨论，从中得出结论学生思考、讨论。
教学反思

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