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2022中考语文一轮复习：话题作文写作训练（附写作指导及范文）
1．作文。
宗璞看见了繁盛的紫藤萝，也看见了生命长河的流动与发展；记者看见我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，同时看见了国人的强军梦想；郦道元看见三峡四季奇景，更看见祖国山川的壮美……
请以“看见”为话题写一篇描写景物或者场景的文章。
要求：①自拟题目；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
我们每天都在告别，告别春天的万紫千红，告别夏天的燃烧激情，告别秋天的无边落木，告别冬天的冰雪世界……告别是一种心情，也是一种决定；告别不是遗忘，而是一个转身；告别不是结束，更是一次崭新的开始……每一次告别，都有一个动人的故事。
作为即将毕业的初三学生，相信你也有关于告别的故事，请以“告别”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③请不要泄露个人相关信息。
3．歌德说：“人们之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”在行走的旅途中，我们可以欣赏自然的神奇，领略异域的风情，感悟人生的真谛，或追寻一段历史，静思当下与未来……从小到大，同学们都有旅游的经历。也许走得很远，也许只在附近，但每一次的游历都会留下抹不掉的记忆。当然，还有一种足不出户的“旅游”，那就是翻开一本书，让心灵去感受别样的天地。请以“行走的魅力”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。
4．阅读以下文字：
不信不立，不诚不行。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。
诚信是娇艳的鲜花，美化世界；诚信是灿烂的阳光，温软人间；诚信是甘甜的清泉，滋润心田；诚信是美德的彩虹，引领我们向前；带给我们希望。
请以“诚信”为话题写一篇文章。
要求：自拟题目，诗歌除外，文体不限，不少于600字。
5．阅读下面的材料，按要求作文。
什么是榜样？榜样就是值得你去学习模仿的人。他身上有值得你去学习吸收的品质和精神。孔老夫子曾云：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”同学们，你的榜样又是什么样呢？是像曹操、苏轼、韩信那样的古人，还是屠呦呦、钟南山、杨利伟等为国家作出贡献的人，还是呐喊“我站立的地方是中国”的守边战士们呢？
要求：请以“榜样”为话题，自拟题目，完成一篇写人为主的记叙文，不少于600字。
6．作文
行路难，行路难，多歧路，今安在？人生的路漫长而曲折，有时是阳光普照，花香飘溢；有时是泥泞险阻，风雨交加。但不管是甜是苦，都要坚持走下去。
请以“路”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
7．作文
近日，突发的疫情让兰州成为举国关注的焦点，这里的人们正在经历一场前所未有的严峻考验。我们曾为武汉加油，为北京加油……现在，这里已然成了前线。我们的家乡民勤也迅速进入戒备状态，全员核酸检测正在有条不紊地进行着。医护人员披甲上阵，志愿者们严阵以待，党员干部身先士卒，学校师生共同抗疫……
有强而有力的防控措施，有众志成城的磅礴力量，相信我们必将很快战胜疫情！为全力与时间赛跑的兰州人加油，向寒风中昼夜逆行的抗疫人致敬！兰州加油！民勤挺住！
请你以“抗疫”为话题，写一篇不少于700字的作文，题目自拟，题材不限，诗歌除外。
8．俗话说：“知足常乐。”有的人却说；“知足未必常乐。”请围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文。
要求：（1）观点明确，言之有据，论证合理；（2）书写工整，标点正确，不写错别字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
9． “世界”可以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球，乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，如果你心中也有这样“一粒种子”，你所改变的世界是什么样的？
请发挥想象，以“我有一粒种子”为话题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。②内容充实，思想健康。③不要使用网络语言，字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
10．作文。
草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生，为了让生命变得更加精彩。
请以“让生命变得更加精彩”为话题，自拟题目写一篇作文。
要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校（班级）名、人名等。
11．作文。
读无字之书、读文字之书、读电子之书，是人类阅读文明经历的三种不同方式。这三种阅读方式，各有其独立的存在意义和永恒的文明价值。
读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读实践之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。
读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。
读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。
请你以“读书”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①文体自选；②不少于600字；③书写工整，格式规范，卷面整洁。④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校（班）名、人名等。
12．阅读下面文字，按要求作文。
人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达真情实感，不得套写、抄袭。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。③不少于600字。
13．根据要求写作文。
在阅读《西游记》的过程中，小稠发现，孙悟空头上的紧箍儿是一件很神奇的东西。孙悟空想去除它，可又不得不与它共存；每当他野性难驯不服管教时，唐僧便会念紧箍咒，让他疼痛难忍；而当他修成正果之时，紧箍儿便消失了。
在你的成长过程中，你觉得你是否戴着紧箍？谁在给你念紧箍咒？你是否在不自觉地为他人戴上紧箍？你觉得人需不需要紧箍？请你围绕“紧箍”这一话题写一篇文章，可以叙述故事，可以发表看法。
要求：题目自拟，不少于600字，文中不得出现真实的姓名、班级等信息。
写作助手：①成长过程中的点点滴滴都是生命中的宝贵财富，记录让你深受触动的事情；②可以按照一定的顺序，抓住一些细节来写自己亲身经历的或有真切感受的事情；③在结尾处可以表达自己的感受，也可以发表自己的看法。
14．阅读下列材料，按要求写作。
著名作家梁衡在《跨越百年的美丽》中这样描写居里夫人和她的丈夫居里在实验室提炼化学元素“镭”的艰辛过程……为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色
请以“信念之光”为话题，写一篇文章要求：
（1）自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；
（2）用规范汉字书写，不少于600字；
（3）不得抄袭、套作；
（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
15．作文
请以“我的重要时刻”为话题写一篇文章
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②不少于600字；
③卷面整洁，字体美观；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．参考例文：
看见美好
整个十四岁的夏天，我都在用眼睛寻找，用脚步行走，用文字记录，我不曾看见的美好。
我搭乘列车，来到那个温暖潮湿的地方，开始了我生命中意义重大的一次寻找。
我登上那座高耸入云的山峰，流云就在我的脚下，可是游人如潮，遮挡了我观云的视线，而我又不甘心就这样没有什么深刻印象地下山，尽管耳边听到的也只是那旅游团的扩音喇叭声和游人的喧嚷。无奈总还是决定下山，走下去而并非坐缆车。我对那四千多个台阶发起了挑战，那一个个充满了凹凼的小小石阶一个连一个，组成了下山冗长的征途，上上下下地回环着。渐渐地，两边笔直的武陵松在我眼前模糊了，成为了一道道黑色的剪影，飞快地闪过。说好的看景，怕是无心了，只得小心地盯着脚下的石阶，盯着那泛着绿光的青苔，腿脚不自觉地向下走，心中也有些怕。
转过一个大弯，迎面而来的是一棵古木兰树，欣喜，坐在它粗壮的根须上歇脚。轻轻敲击小腿肚，我抬起头，猛然间发现不远处的山崖边坐着几位老轿夫，靠着笔直入云的武陵松，在静候他们的客人到来。不吆喝，很安静，质朴地等候，是何样动人！长居山林，他们的皮肤有了和那武陵松一样细密的纹路，一样的棕红颜色。然而那种神情是我没见过的，是平静，是安然。在商业化的旅游景区中，我还不曾见过这样 的神情，他们让我联想到了好多，关于采薇隐士，关于行道者，关于山水。我头顶上的那颗木兰是那样得粗壮，枝繁叶茂，抬头就能隐天蔽日。我躲在它的荫蔽里，用手指触摸它的根须，点点苔痕于其上，我坚信这是一棵树最敏感的地方。我问它，人上究竟有多长？石缝中何以孕育坚强？它不答，在山风中轻轻地摇动枝叶，以一种静静的姿态告诉我，何以在绝壁断崖间盘虬而上，生长，生长。午后三四点，天朗气清，惠风和畅，这条小路少有游人攀登。仰望那被碧蓝的天映得发亮的流云，我想生活并不是充满了绝对的安静和吵闹，就像这颗木兰，就像这几位老轿夫，他们就像黑屋子里的一束阳光。阳光打过的地方总是有灰尘在起伏翻飞的，可是我想，尽管这世间的每个角落都充斥灰尘，他们只是在做他们自己，做最好的阳光。
十四岁的夏天，我知道，我所看到的，一定是我人生中一段独特的美好。因为我懂得了，该如何做自己的阳光。
【写作指导】本题考查话题作文。
审题：这是一道话题作文。“看见”意思就是看到，目光之所见。看，需要眼睛，看见需要头脑和灵魂。我们需要细致耐心观察所看见的表象，通过推理、判断、想象等思维看见其精神、本质。如，爱心、正直、责任、善良、各种人间真情等。在写作方法上，注意在叙述过程中，使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。
思路：“宗璞在紫藤萝中‘看见’了生命长河的流动与发展”，我们可以写看见生活的细微，体会生活的美好、生命力的顽强；“朱自清在背影里‘看见’了父爱的深沉”，我们可以写看见身边的亲人、朋友给予你的付出和帮助，体会人间真情；“郦道元在三峡四季奇景中‘看见’了祖国山川的壮美”，我们可以写看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理。还可以看见历史，体会责任担当等。
2．范文
告别童年
仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！
仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！
仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，哥哥总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。
童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠。虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。
【写作指导】本题考查话题作文。
一、审题立意。话题为“告别”，也就是说，要写一篇关于告别的文章，关键是写告别的心理、告别时的场景。文题意义很明确，一般来说，会直接据题表面意义而写一次“告别”，相聚而分别的事件，这样写当然可以，也是易上手。但可以用另一思路，写“告别”一段生活。告别一段不堪回首的日子，迎来一段崭新的日子，或告别一段让人留恋的美好的生活，感慨万千。对于生活来说，告别，就是翻过一页，“这一页”，一件事情过去了，是一段生活结束了。走过艰难，展示未来；“这一页”让自己有多少留恋的心情，多少收获感受。告别，也意味着自己在成长。
二、思路点拨。告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物：陋习、坏习惯等；可以是你的告别，也可以是别人的告别；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别，以上思路都可以写。比如，进入初中，告别小学生活之际，写一写在小学学习的收获，抒发感慨。告别，并不意味着遗忘、抛弃，而应该是珍藏、表达自己珍惜生活，热爱生活的情怀。再如，写“告别胆怯”，写写自己以前总是胆怯，害怕困难，而经过磨炼，自己终于“告别胆怯”，敢于面对困难。
三、细节描写。写告别时，一定要写到告别的所思所想，所以，一定要写到心理描写。
四、文体选择。可以写成记叙文，也可以写抒情类的散文。
3．范文示例：
做快乐的行走者
鲁迅先生曾说：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我们在走着自己的路，也在走着别人走过的路或将要走的路。
一条路不同的人走过有不同的感受。有的被绊了一跤，就认为这条困难重重；有的人被划破了脚，就认为这条路充满了险恶。有的人走过，留下埋怨，有的人走过，留下欢笑。有人总是抱怨为什么路如此长，又如此短。为什么我们不能做一个快乐的行走者呢？
如果你细细体味，你就会觉得原来行走也如此有趣，如此丰富多彩，可以让你每时每刻都欢笑。如果你渴了，你是否会发现路边还有一条清澈的小溪；如果你饿了，是否会看到树上结着诱人的果实；如果你孤单，路上难道不会有人与你结伴而行吗？
虽然一定会有一些挫折，一些伤感，但也许这正是行走的乐趣所在，只要你有一颗充满快乐的心，快乐地行走，我们才会轻松，不是吗？
生活，就是一次行走，我们在路上总是遇到有趣或伤心的事情，我们的朋友、家人，无不在这条路上前进着，或徘徊着。或者遇到了困难，我们是不是应该去帮助他人呢？帮助他人我们也能得到快乐，做一个快乐的行走者！
生命之路是短暂的，也许瞬间就会消失，为什么我们不去珍惜这行走呢？拥有一颗快乐的心去行走，去体会行走的真正的价值，我们会得到一生的宝藏。
朋友们，做一个快乐的行者吧！你将会看到鲜花开放、果实累累、鸟语花香，将那些不开心，那些黑暗都忘掉吧，只需拥有一颗快乐的心，我们就不会觉得累，去寻找那些珍贵的宝藏，你会看到明媚的朝阳在向你微笑！
【写作指导】本题是一道话题作文。要认真审题，何为“行走”？“行走”是一个动态性的词语，可以是写作主体行走于实实在在的路上，也可以是思想、灵魂行走在某一特定的领域，如阅读、书法、绘画、棋类、体育场所等。可以拟题为《行走在青春的路上》《爱在雨中徜徉》《行走在岁月的旅途中》《行走在童年的巷子》《陶醉在美好中》《行走在追梦的路上》《一路有你，真好》等。最好采用自己最有个性体验的、感情最深的题材来写。如果写记叙文要紧扣“行走”，凸显细节，注重最富有感染力的细节画面，讲“行走”的态势、声音、感觉，从不同角度去精雕细琢，描写一幅感人的画面，从而突出“行走的魅力”，也要注意侧面烘托，多角度刻画，或动静结合，或虚实相生来写作。“行走”永恒，“行走”无疆，行走才能在不知不觉中悄然扛起生命的重量，才能领悟心灵的芬芳，才能遍尝生活的百般滋味，才能在远足中读懂人性的真、善、美。要注意表达方式灵活多样，或叙述、或描写、或抒情、或议论，要表达自己的独特感悟。如果写成议论文，要注意观点明确，论证充分，结构完整，层次分明，条理清晰。
4．参考例文
诚信是金
“人而无信，不知其可也！”读着这句孔子老先生的名言，我就会情不自禁地想起二年级的暑假。
那次，因为我的手受伤了，所以有许多同学来看望我，我带着他们四处参观、游玩，玩到后来，什么游戏都玩腻了，真无聊，玩电脑吧！我想，这真是个好主意，我对大家说：“我们去玩电脑游戏吧！”大家一致赞同，于是，我开心地去找妈妈，妈妈准奏了。我迫不及待地扛出电脑，那是一台小巧的笔记本电脑，我开机，妈妈输密码。哦耶！
我开心极了，和同学们商量好一人玩20分钟。我说要不我们玩红警吧，同学们说不会玩，你先玩吧！我急忙打开平时玩的红警，我玩的是中国对战八国。由于人多电脑屏幕小，玩到精彩处，同学们都急着要看，这时大家都急忙把显示器往自己身边扳。你一下，我一下，扳来扳去。我一看急了，使劲往身边一扳。只听“啪”地一声显示器一下就往后倒，再也立不起来了。我们只好把它靠在墙上继续玩。这时妈妈上来了，她看电脑不太对劲，想把电脑合上，轻轻一拉，电脑就“啪”地一声就盖下来了。
妈妈说：“是谁把电脑扳断的。”同学们你说我，我说你，谁也不肯承认，我也小声地说不是我。妈妈说：“是谁扳断地自己勇敢地站出来就好了。现在我先不追究下去吃饭吧。”同学们一窝蜂地跑去吃饭了，只有我，手足无措，都不敢直视妈妈的眼睛。看着同学们吃的津津有味，我的心里却好像装了十五个吊桶一样，七上八下的。吃什么都不香。偷偷地看看妈妈，还好，她好像并没有放在心上。我的心稍稍感到有点安慰。先瞒着吧，能瞒多久算多久。但转念一想，万一被妈妈先发现了的话，那我不就更惨了吗？就在我举棋不定的时候，突然想起妈妈经常教导我的一句话，谁能保证从小到大都不犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是知错不改那就无药可救了。
男子汉大丈夫敢作敢当。还是跟妈妈坦白吧。就在同学们回去后，我主动来到妈妈面前说：“妈妈，对不起，电脑是我扳断的。”妈妈听了平静地说：“看你坐立不安的样子，我早就猜到应该是你了，既然你勇敢的承认了，那这事就过去了。以后做事要动脑筋，不要蛮干。”我听了妈妈的话，心里的石头终于落地了。
每每回忆起那段往事，我的耳边总会响起孔子老先生的名言：人而无信，不知其可也！
【写作指导】本题是话题作文。“诚信”这个话题，它规定了作文的内容范围。为了更好地表达自己作文的技巧，也为了更好地吸引和打动读者，可以并且应该自拟一个贴切生动的题目。材料一“不信不立，不诚不行”的意思是：没有信用就无法立足于社会，缺乏真诚就无法在社会上通行无阻。强调生活在社会中，必须要诚信。材料二“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”的意思是：没有诚实品质的人无法获得成功的，因为没有人会与一个不诚实的人建立关系，诚实是为人之本。强调在生命中不能没有诚信。材料三告诉人们诚信是什么（鲜花、阳光、清泉、彩虹），诚信的作用（美化世界、温软人间、滋润心田、引领我们向前、带给我们希望）。据此分析，命题意旨在于弘扬诚信。诚信在某种意义上就是一种财富，懂得诚信为本的人在社会竞争中往往更容易取得别人的信任，也就更容易在竞争中取胜，我们为人处世方面同样如此，写作时主要围绕这些方面谈即可。选材：在学校，教师和学生也有一个是否重视“诚信”品德的培养问题。激烈竞争进入学校以后，有一些学生对于要从小养成“诚信”的高尚品德不够重视。在社会的各个角落，当金钱与诚信发生矛盾的时候，当荣誉与诚信发生矛盾的时候，当利益与诚信发生矛盾的时候，当个人的欲望与诚信发生矛盾的时候，有人不就将诚信弃之如敝屣吗？总之，“诚信”是当前社会关注的一个热点。学生应该是熟悉的。也许是亲身的经历和感受，也许是对社会上的事情的耳闻目睹。在写作时，可以记叙关于“信”诚的故事，可以对“诚信”发表自己的见解和看法。
5．例文
这才是我的榜样
我的榜样不是演艺圈里的明星大腕，不是经济领域里的商界精英，而是一名普通得不能再普通的公交车司机，他叫陈乐平。古有贪官污吏，今有自私自利，可他为了别人，将自己的生命坚持到最后。有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤就不能让搏击的勇气在风浪中却步；有责任和爱心的呼唤，就不能让宝贵的生命在无辜中受到伤害。
这就是我的榜样，在突发脑溢血的情况下，他不忘车上的几十条生命。在他手、腿、身体都已经不听使唤的情况下，还咬紧牙关顽强的支撑着。在到终点的时候，他使出最后一点力气，打右转向灯，靠边，平稳停车，开门熄火，拔下钥匙，这一瞬间就可完成的动作，可他就像用了一个世纪。生命得到了安全，可他掉进了黑暗的“深渊”，那深渊太深了，36小时的抢救，他没能爬上来，当时在场的人都流泪了，从视频里看到这一切的我更是热泪盈眶。他在生命的最后关头，用责任和意志为别人牢牢地锁住了那扇通往死亡之门，此举让我敬佩不已，激动不已。
说实话，读着雷锋的故事，确实让我感动了好久，他在平凡岗位上所做的好事，也确实让我羡慕不已；读着焦裕禄的事迹，确实也让我激动，他的所作所为真的让我为阿里人民而自豪，为祖国有这样的好官而骄傲；读着赖宁张华的感人事迹，也曾让我潸然泪下，那毕竟是一曲感人的歌，他们用年轻的生命书写出了灿烂的人生。然而，这毕竟离我太久远，原谅我不能有身临其境的感受与感动。也许他们感动了那个时代，感动了像我父亲一样的一代人，我们可以学习他们身上的优秀品质，但真的不能从心灵上引起震撼。
陈乐平却不同，他就生活在我们的身边，昨天的你我也许和他嬉戏言笑，也许是他这个“专列”的忠实乘客，今天他就撒手人寰，为责任而献出生命，“责任大如天”啊！在他的身上得到了证实，你说我怎能不激动！怎能不将他视为今后行动的指南，前行的明灯！
古人云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，陈乐平，为责任而死，为人民的生命而死，死得其所，死得有意义，有价值。这，才是我的榜样！
【写作指导】本题考查话题作文。
一、审题。提示语给出了“榜样”的含义，是“值得你去学习模仿的人。他身上有值得你去学习吸收的品质和精神。”写作时，我们应该把“榜样”理解为一种理想人格。结合提示语分析，我们心中的榜样可以是生活中的人物，如：闻一多、邓稼先、志愿军战士、钟南山、张桂梅、黄旭华、陈祥榕、马相林等；也可以是历史上的英雄人物，如，李白、屈原、司马迁、杜甫等；还可以是生活中无名英雄。可以集中写一个人物，也可以写几个人物，安排好详写和略写。
二、选材。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样，邻居可以是我们知恩图报的榜样，军训时的教练可以教会我们意志坚强……也可以把目光投向社会、投向历史。在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。
三、题目要求完成一篇写人为主的记叙文。表达方式上，本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。
6．范文：
一路风景
人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的、感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。
我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些榣着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。
记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。
因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴齜牙的模样还非要装作男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。
下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当作球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。
一道短线急促地划天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音，迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋槍下，看着早己经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。
虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再徬徨。
所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。
哪里会是我的下一站呢？
【写作指导】这是一篇话题作文，写作难度不大。话题是作文所要谈及的内容范围，“路”的立意很宽泛，既可以写生活中有形的路，也可以写成长之路、历史之路、学习之路等无形的路。如果你感情充沛，不妨写写你将如何走好你的青春之路，抒发对生活的渴望，表现青春的活力；如果你观点更尖锐，不妨写一写走在父母为我们铺设的人生路上你有何感想；如果你历史知识够，可以穿越历史长河，抒发对华夏五千年文明的热爱与骄傲，写一写历史上的仁人志士如何探索华夏之路的。一篇好文章不一定非得处处生辉，但至少会有一两处美点。因此，在作文中要打造一两个出色的地方，让读者眼晴为之一亮。比如语言，可以多运用修辞手法；比如首尾，开篇要吸引读者，结尾要升华中心，首尾呼应，强化文旨。最好用具体的事例使文章生具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，运用一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
7．例文：
抗疫
消毒水的味道很浓很浓，一座本该热闹的城市很静，很静，新年伊始，本应是举国欢庆，共度佳节，而今……却满是孤寂，压抑。这是最黯然无光的一个春节，新型肺炎肆虐于神州大地，人心惶惶，但这也是热血高昂的一个春节，炎黄子孙守望相助，高歌一曲无畏的家国无疆。
万古新声彻九州，疾乱烟雨降江楼。病虐桀桀危亡难，吾心灼灼护国安。国土苍苍，四海升平时欢笑的人们，在阴霾压抑的日子里，也能挺身而出，眼角斑驳的是毅然决然的斗志；不曾忘，钟南山院士耄耋之年临危受命，奋战于疫情一线，是胸怀天下的国土无双……不曾忘，那请战书上一枚枚鲜红指印，“不计报酬，不论生死”，写满了铿锵有力的医者轩昂……不曾忘，他们擦干泪水，抛却恐惧和疲惫，披上层层的白色战袍和披荆斩棘的铠甲，义无反顾地冲上了同病毒生死搏击的战场，用血肉之身组成防线，拼杀抵挡着上蹿下跳的广道疫，把危险交给我，把健康还给你。
冲锋陷阵的前线，永远有他们忙碌的影子，共和国的荣誉里，是否也该写下他们的名字 这世间哪有什么百毒不侵的白衣天使，不过是一群孩子换了身衣服，学着像前辈一样，治病救人和死神抢时间……病毒凶险，白衣逆行，致敬伟大的白衣战士。此刻，四海八荒的人们，抛却新春的团圆和欢庆，撇去焦虑和慌张，奉己之力共筑长城万里，只愿再现中华河清海晏，国泰民安。中国有信心打赢，新型肺炎疫情攻坚战。请不要丧气，请充满希望。
白衣天使加油！武汉加油！中国加油！
所有细微之下都隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响，所有阴霾之下都匿蔽着柳暗花明曦光初现的希望，愿四海疫情已终，疾患永散，愿诸君平安喜乐，新年安康。明年春天我们再赴江城，赏尽十里樱花。
【写作指导】本题考查话题作文，采用了“引导语＋话题”的形式。
分析引导语：引导语由近期的兰州疫情说起，创设情境，引领学生关注疫情，生发思考，表达自己的真情实感与真实感悟。
分析话题：话题为“抗疫”。所谓“抗疫”就是抗击疫情。这是一个很大的话题，应运用以小见大的写法，以自己在全社会共同抗疫期间的所见所闻所感为写作内容，表达自己的真情实感。站在自己的视角，看到小区的志愿者们挨家挨户送生活物资；看到小区的门卫严格执行着出入制度；从电视或网络上看到公安民警们在各个路口执勤；自己的家长可能是一位医务工作者，自从疫情发生以来，就一直奋战在一线，没有回过家，自己在家里上网课，照顾上了年纪的爷爷奶奶，这本身也是一种抗疫……写作时，除了记叙了自己的所见所闻所感之外，还需要表达自己对于抗疫必胜的坚定信心，表达对伟大祖国在抗疫中体现出来的强大的控制力和凝聚力的赞美与歌颂之情。
8．范文：
知足未必常乐
有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常快乐。真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？
我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不断追求，不断进取。俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。如果因为取得一点成功，自己就认为可以“知足常乐”了，这样就放弃了追求进取，而在原地踏步，不如不获得成功，也许还不如失败的好呢。因为得到了失败的教训，这样反而会激起人的斗志，获得更大的成功。
被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生，发明了电灯泡、收音机等之后，就“知足常乐”了，骄傲自满了，并说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。最后，因为他的固执，不肯将直流电改为交流电，使这件事成为他人生中最大的败笔。
而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家居里夫人。居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是马不停蹄地继续研究，之后，她又发现另外一种新的元素钋。她也因此成为了唯一一个两次获得诺贝尔化学奖的人。据说，有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫人家玩，那个小孩临走时竟然把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走，女邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说只有不断的发现才更有意义。”
看，居里夫人与爱迪生之间的差别有多大，一个“不知足”，一个“知足”，带给人的却是不同的处世方法。我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向上发展。
所以，我认为不知足才能常乐。
【写作指导】这是一篇话题作文，难度较大。解题的关键是从题目给出的话题生发出文章的主要观点来。本题中给出的话题是“知足与快乐”，换言之，就是知足与快乐的关系。无非有两种，一是知足即可快乐，二是知足未必快乐。所谓知足，就是满足，满足于现状，满足于自己拥有的一切，一个人只有满足于拥有的一切，才会祛除内心的浮躁，真正去观察生活，领悟生活，发现生活的美好，感受生命的乐趣。从这个角度来讲，只有知足，才能常乐。但同时，一个人如果一味满足于现状，不思进取，不想改变自己当下的处境与心态，那么他就不会获得成长，人是如此，一个社会，一个国家都是。人类的不知足，是社会进步的原动力。从这个角度来讲，知足未必会常乐。从以上两个观点中选择一个，也可两者皆有，从自己的日常积累中选择具体真实的事例或名言，摆事实，讲道理，向读者阐明自己的看法或观点。全文宜采用总分总的结构，使文章结构清晰完整。
9．例文
我有一粒种子
在我很小的时候，曾发过一次高烧，父亲连夜背着我往医院跑。在去医院的路上，已经昏迷了一天一夜的我，突然睁眼唤了声：爸爸！父亲每当说起这件事时，都是边笑边叹：“你说你那么小，又发烧，怎么会突然醒了呢？”在父亲一次又一次地重复这个故事时，我渐渐不耐烦，转身不理他。而这个故事，却在我心里埋下的一粒种子，开始萌根发芽。
在我上初中的时候，父亲狠心地把母亲赶出了家门。我把满心的怨恨都给了他，拒绝了他照顾我的请求，独自一人搬去学校宿舍住。
那天是周末，他给我送来一床被子和饭，饭盒里装的满满的是我最爱吃的番茄。我看也不看番茄一眼，拼命望嘴里扒饭。他和蔼地看着我，伸出手想摸我，说：“怎么瘦了那么多……”话没说完，我打落了饭盒，歇斯底里地喊：“不用你管！”他伸出的手，尴尬地停在半空中，他转身朝门走去，又回头凝视我。说：“不管怎样，爸爸永远爱你！”晚上，我盖着他送来的被子，感受到了阳光般的温暖，他是先把被子晒了一天才送来的啊！我又想起在我心里发芽的那个故事，禁不住泪流满面。
当我回家拿东西时，父亲看到我一身灰暗的衣服，便执意拉着我去买一套衣服，望着父亲期待的眼神，我不忍拒绝，只好答应，走到街上后，父亲原本一直拉着我的手松开了，我疑惑地望着他，他不好意思地笑笑：“你走前面，要是遇到什么危险，我好提醒你躲下。”阳光从身后照来，我停住脚步，回头看，发现父亲的背驼了，他曾是那么风光的一个人啊！而如今，这么一个老人，还要走在自己身后，为自己提醒可能遇到的危险……我泪流满面，却不敢擦，怕被身后的父亲看到，只好挺胸抬头，就这么一直走下去。
我突然明白，父亲曾在我心中埋下过一粒种子。而那粒种子伸枝发芽，长成参天大树后，那棵大树，便是父亲自己。树枝上的果实，便是那满满的爱。不论是晴天还是雨天，他都是我的伞，为我挡去一切。而当我靠在树干上，低头，便能看见他，最温柔的年轮。
父亲，便是在我们心中埋下种子的人。他会默默地为我们挡去风雨，让我们在人生的路上，畅行无阻。
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题立意。这是一篇话题作文。结合材料“如果你心中也有这样‘一粒种子’，你所改变的世界是什么样的”审题可知，可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义，沿用比喻的用法，可以思考这粒种子是谁种下的？然后叙述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受，以及如何让它生根发芽，甚至改变世界。
第二，思路点拨。写作时，打开自己的写作思路。我们每个人心中应该有自己的“一粒种子”，就像袁隆平用“一粒种子”改变了世界一样，虽然我们可能没有华丽的外表，却有顽强追求的内核。没有惊天动地的举动，却有默默无闻的奉献。面对生活，面对未来，我们做一粒好种子，有甘于寂寞的耐心，有厚积薄发的力量，即使卑微的生命也能开出绚丽的花朵。即使平凡的人，也能收获丰硕的果实。我们把材料选好，叙述清楚，开始可以把内心“一粒种子”的内容表达丰富，在文章的结尾可以写人生“埋下种子”的感悟，提炼主题，加深文意，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。总之，写出自己的真情实感。
10．例文
生命因奉献而精彩
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”责任与义务是我们必须承担的，可奉献不是我们必须承担的，但总有一些人义无反顾的选择了奉献，是因为奉献并不是简简单单的两个字，更代表着的是“生命的意义”。
“赠人玫瑰，手有余香。”雷锋一生都在奉献，被人称赞道：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”奉献有时并非意味着付出时间、金钱，仅仅是奉献自己的微薄之力。
疫情当前，各省市医护人员驰援武汉，发出了“若有战，战必胜，召必回”的铮铮誓言。新冠疫情爆发时，恰逢春节。春节意味着什么？春节意味着团圆，本该与家人团聚的白衣天使们，却不顾危险，逆行而上，奉献了自己宝贵的时间。因为他们，我们才能平安无事。国泰民安，是白衣天使们努力的成果。与其叫“白衣天使”，不如叫“白衣战士”，因为他们披上白大褂——“战袍”，逆行而上的背影，更像战士冲锋陷阵的样子；因为他们面对疫情发出的铮铮誓言，更像战士立下的“生死令”；因为他们抗疫中坚强不屈的精神，更像战士与敌人决一死战的决心。他们因为奉献得到了人民的赞赏，得到至高无上的荣誉，这难道不是生命真正的意义吗？
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！奉献他人，活出自己的生命价值，活出自己心中的人生，活出自己理想中的样子！
生命因奉献而精彩！
【写作指导】本题考查话题作文，话题是“让生命变得更加精彩”。
1.审题立意。审题时思考：是什么让“让生命变得更加精彩”？结合提示语“草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩”可得到启示，是“奉献”“无私付出”让万物的生命变得精彩。据此可以立意为：奉献让生命更精彩；生命在于奉献；奉献成就精彩人生；奉献自我，让人生更精彩；等。
2.选材构思。文体上，可叙可议。如果写成记叙文，可从自己的生活或所见所闻中进行选材，如清洁工们每天起早贪黑，为我们创造一个整洁、美丽的家园，这是奉献；老师为了让我们成为对社会有用的人，不辞辛苦地教我们学习知识和做人的道理，这是奉献；疫情当前，各省市医护人员驰援武汉，在本该与家人团聚时却选择逆行，这是奉献……如果写成议论文，可将标题作为论点，如“生命因奉献而精彩”。写作时，可在开篇通过引用提示语自然引出论点；然后选择典型的事实及道理论据来有力地证明论点，事实论据如：凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……道理论据如：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它。”（巴金）结尾部分再次强调论点，总结全文。做到论证层次清楚，论辩有力。
11．范文：
读书给予我温暖
因为我有书籍，所以成长路上从未感到孤独。
——题记
　　余余落晖，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹，我不忘有书籍陪我一路走过。
　　找一个悠闲的午后，捧一杯清幽的绿茶，翻开舒婷的《致橡树》，很短，细细品来却意味深长。我仿佛可以感受到这个女子浓浓的爱意和深深的倔强，她的爱，不是轰轰烈烈，而是细水长流。她不屑于攀龙附凤，却爱上了身处云端的他，她想做一株木棉，可以给他温暖的木棉，对她而言，那种“仿佛永远分离，却又终身相依”才是她想要的爱情。而他与她相依，这才是她的欣慰。
　　翻开《呐喊》、《彷徨》的纸页，我仿佛看到了那个千疮百孔的病态中国，更深深的感受到了一股红色的力量，我应该可以想到，鲁迅是以怎样的心情来写这两篇文章，有愤怒，有无奈，有感伤，更多的是向上的希望，他知道那时的中国是酣睡且彷徨的，他想要呐喊，他想要中国觉醒，他的心中还有希望，还有力量。透过厚重的纸页，我们不应该缅怀历史，我们更应该看看历史留下的教训。我懂得了唯有少年则强国强，而我们应竭尽全力让祖国的未来觉醒不再彷徨。这才是鲁迅先生的欣慰。
　　吹开《三国演义》表面的历史灰尘，我仿佛看到了那个因为战争荒凉萧条的故乡，我仿佛看到了一代枭雄的坚强与不屈，我不知道曹操在火烧赤壁中大败于诸葛亮时心理是怎样的不甘与愤慨，我不知道在曹操垂垂老矣时面对大海发出“老骥伏枥，志在千里；;烈士暮年，壮心不已”的感慨时，除不屈的信念外，谁还能感受他心底的悲凉与叹息。愿大家再读曹操的诗词时，怀一种敬畏，因为他是值得尊重的英雄。这才是曹操的欣慰。
请原谅我孤独成性无药可医，请原谅我不善言辞不苟言笑，回首来时路，我真的很庆幸，因为有书籍的陪伴，才让我未曾感到孤单，一路品读，一路风景。
【写作指导】本题考查话题作文。
第一，审题。由“这三种阅读方式，各有其独立的存在意义和永恒的文明价值”和“依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读实践之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式”可知，“阅读”和“读书”是本题的关键词。“读书”可以引申为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”。所以要求写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。
第二，立意。写作的内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合这样事物内容喻指的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。
第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的阅读故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。
12．范文：
初次相遇
喜欢栀子花。栀子花，清淡、纯洁，散发着淡淡的清香，而又藏在心里，挥之不去。一如友谊，单纯而又美好。
已记不起和洛洛的初次相遇，以前的我们并不认识却早已遇见。而与她的相识是在高一年级开学的第一天。此后直至现在，友谊始终贯穿我们两个，陪伴我们走过春夏秋冬。友谊的征程，有苦有笑，有累有甜。争吵、感动抑或埋怨，无一不洒在路上。
和她相遇，到现在，三四百天间，发生的事挺多的。有时，会因我的误会和她的在乎，彼此沉默，最后两个哭得歇斯底里，又互相以微笑释怀；有时会相约散步于操场，踩着星星洒下的光芒，共同诉说自己的梦想；也会在放假后爬山，拍下许多美丽的照片，带着记忆，融入共同的瞬间。
我知道，友谊不会因争吵而褪色，不因伤害而消逝。友谊本是一门深奥的课程，我们需付出眼泪，付出心疼。
友谊让人得到依靠，得到信任，她亦如此，让我无限感怀。我们总习惯在风里长大，掺杂欢声笑语。
曾经的我，对友谊怀疑过，会孤单，会寂寞，会喜欢上安静、伤怀。有伤感的寂寞，破碎的思想。这些青春的痕迹，一如樱花，迷离视线。可现在，我想我已长大。会知道，朋友，即使很久未联系，彼此牵挂，便是心灵相犀。
那天，小米从长沙回来，我去找她。和她发信息，她说她快到了，我跑去接她。一看见彼此，我们都笑了。拥抱过后，手挽手走到路的转角处，时间已逝那么久，可情谊未淡。多少个日日夜夜，怀念曾同在教室的日子。现在，拥有，便不再奢求。再次相遇，悲伤无法侵蚀，笑，成了我们唯一的面部表情。
多么幸福。原来，友谊这两个字早已镌刻心间。不管怎样，友谊的世界我一直在探寻。
有时候，会和朋友把一角或一元的纸币折合，一人写一半的“永远的好朋友”，有时，会嘱咐好朋友说：“亲爱的，答应我，要好好的。”那些，无论是怎样的结果，都已成美丽。有朋友说，我成了她唯一的快乐，我不知幸福，还是感伤。不过，我想说，不管吹风淋雨，我愿意陪她，直到太阳融化悲伤，抑或直到天荒地老。不用怕，友谊可以地久天长。
不同的朋友，陪我走过不同的岁月，留下不同的记忆。我知道，生命中的，无论是谁都无可替代。所有的相逢已成美好的境遇。栀子花的清香，缠绕二人之间的缘分。
友谊，相遇过，温暖过，便成永远。栀子花也如此，永在心间。
花开过了，我们承认也好，忽略也罢，花开就不会败。我的日子，我的时光，会陪着我遇见花开花落，直到下个花落花开。
【写作指导】这是一篇话题作文。
首先审题。“相遇”即“碰到、见到”。结合材料中提示“与他人相遇”“与自然相遇”“与书籍相遇”“与历史相遇”我们可以确定大概的方向。文中不仅要明确相遇的对象，还要表现心灵的触动，感受到的温暖等等。据此我们可以从以下几个角度入手：
角度一，写自己与现实生活中的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事儿。这样的材料才符合相遇的内涵。比如，你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心的帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。
角度二，写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与他相遇时产生了难忘的感情就行。例如，你在忧伤时独自来到野外，发现了一棵不起眼的小草，它虽小的可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启示，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也是非常有意义的。
角度三，写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写写与这个人物的相遇，例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。
写作过程中要交代相遇的机缘、相遇的过程以及心理感受等，注重细节描写的运用。
13．范文：
我看“紧箍”
紧箍是把双刃剑。它既可以把人套累套死，也可以让事物更精彩。
俗话说：“无以规矩，不成方圆。”规矩是个紧箍。没有这个紧箍，这个世界就真乱了套，世界将会变得多么可怕。
天行有常，不为尧存，不为桀亡。《寡人之于国也》写道：“不违农时，谷不可胜食也，数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”假如打破紧箍，那将是焚林而猎，涸泽而渔，植被减少，物种消失，“千山鸟飞绝”，自然不成为自然了。
紧箍是交叉路口让来往车辆停下行驶的那盏红绿灯；紧箍是天空中让高飞风筝永不坠下的那条细丝线；紧箍是让火车正点运行的那张时刻表；紧箍是让士兵们冲锋陷阵的那只号角。正由于这些紧箍的存在，车辆秩序井然，纸鸢凌空起舞，列车正点运行，兵士勇敢杀敌，悟空乖顺听话：好一派喜人场景！
诚然某些“紧箍”也有的反面，禁锢人性，扼杀灵魂，推残人才，阻碍进步。我们应该毫不留情将它打破。
新中国成立后，国家废除科举，冲破八股文的“紧箍”，实施高考，不拘一格选人才，于是培养了一大批经邦治世之天下英才。毛泽东敢于冲破城市包围农村的紧箍，实施农村包围城市，于是建立了新的中华人民共和国。钱学森打破中国贫油论的紧箍，大事勘测论证，开发大庆油田，于是实现了我国石油自给自足。邓小平敢于冲破计划经济的紧箍，搞联产承包，实行市场经济，于是迎来我国经济复苏的春天。每个人都要看到紧箍，利用紧箍，而不是被紧箍利用，让紧箍变成身体的一部分，被紧箍化。
作为学生的我们既要遵守校规班纪，用“紧箍”约束自己的人生，促进自己的学习，又要抛弃紧箍，破茧成蝶，张扬个性，演绎精彩人生，绽放出斑斓五彩。
【写作指导】这是一则话题作文。
1.审题与立意。话题是“紧箍”，自然先是指悟空头上戴的那个。他天赋异禀，神通广大。可是被迫戴上了紧箍圈，就要受制于唐僧。因此，“紧箍”的另一层含义就是指约束，圈套，枷锁，个人思想、心灵的禁锢……每当唐僧念咒，孙悟空在地上就滚来滚去痛苦不堪；但紧箍也能时常提醒他不要犯错，念到最后，也成就了悟空成佛的结局。因此，“紧箍”可能有坏处，但也会有好处。需要辩证地看待分析。
2.选材与构思。从题干中的“在你的成长过程中，你觉得你是否戴着紧箍？谁在给你念紧箍咒？你是否在不自觉地为他人戴上紧箍？你觉得人需不需要紧箍？”可以确定文章文体不限，因此可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，可联想到生活中的“紧箍”，如妈妈的唠叨、奶奶的溺爱、老师的管制、朋友的监督等。因此可表现出现实生活中的亲情、友情、师生情等。可以用“紧箍”为线，串联起不同的生活场景；也可以具体描绘一件事情，采用以小见大的写法，表现自己对“紧箍”的态度。写议论文，可以确立“人需不需要紧箍”“如何看待紧箍”等方面的观点；然后摆事实、讲道理，具体论述自己的观点；最后结合现实，得出自己的结论。
14．
一粒种子的信念
我是一粒种子，一粒不起眼的酸枣树的种子。
一天，一位护林员来采集种子，把我和同伴信接下放进了小推车里。他要用我们来培育枣树。我想我今后将会过着无忧无虑的生活，没料到我却成了不幸中的一员。车轮碰到一块石头上颠了一下，我掉了出来。
那是一个很不起眼的地方——一道石缝，荒凉而坚硬。我想，我一定要活下去。这时我感到身体下方可以吮吸到一点水，给了我一线生的希望，身体也一天天膨胀起来了。
一天清晨，我突然感觉了到风的吹拂，我长出了小芽……当时心潮澎湃。
“咦。石缝里冒出来了一个小芽。”一个小女孩经过我的身边，惊奇地说。
“那只是野草。”她的姐姐说。
天呀？为什么没有人看得起我，我便又萌生了一个信念：“我要长大！”
我又开始了新的拼搏。
新的挑战来了，雨点敲打着我，我挣扎着。烈日炙烤着我，我承受着。狂风来了；野兽踩过后，终于几年过去了，我竟然长成了一棵树，叶疏枝稀。
空气中有花草的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，我的生命终于有了自己的一方天地，两位女子走来了。
“姐，那不是你说的那棵野草？”
“这……竟然长成了一棵树！”
“你看叶子上的露水多么晶莹剔透！”
姐姐凝视着我，紧锁着眉头：“那是它的眼泪吧！”
不！眼泪是悲观者的饰物。
不能辜负上天的恩赐，哪所不能被嫁接成大枣树，我也要做一棵果实最多的酸枣树！这就我——一粒种子的信念。
【写作指导】这是一道话题作文。材料中居里夫人提炼镭的过程，体现了“理想信念”的重要性。话题“信念之光”，就是“自己认为可以确信的能够实现的想法”。信念是人类的精神支柱，能使弱者成为强者，会使人感到充实，它是生命的动力和奋斗的目标。所写作文只有主题与“信念”有关，就都是符合要求的。立意上，可以从以下几个角度来写：人只有有伟大的理想信念，才能实现自己的人生价值；理想信念不是常立志，而是立长志，它需要人长期甚至终身为之奋斗；理想信念的树立，要契合时代的需要；追求理想信念的道路是坎坷的、曲折的，但这个过程也是最有价值、最有意义的；理想信念的树立也应注意到矛盾的特殊性，即应根据自身情况，做出最好的选择。
文体方面，如果写成记叙文，这个主题很大，特别忌讳侃侃而谈，没有重点，应该从小处着笔，以小见大；要紧扣“信念”二字，以自己对理想信念的思考和为理想信念奋斗的过程为重点展开，使文章在叙述中揭示理想信念真谛。如果写成议论文，就要有一定的深度，论点的确立也应从小处着眼。比如：愿不愿吃苦，如何认识吃苦精神，实质上是人生观问题；贪图享乐，不图创造，将导致一个人走向堕落，甚至犯罪。这样深入分析，能增强文章说理的力度，让人警醒。
15．参考范文：
我的重要时刻
那一刻，我的眼睛湿润了，过去一年里所受的折磨好像都烟消云散了。是开心，是欣喜？不，只有庆幸。
——题记
去年我参加了一个全国性比赛，主办方更是无数音乐人心中所向往的圣地。因为老师举荐，自己又努力练习，初赛复赛都很顺利。于是，我心中便将决赛看得不那么重要了。虽然依旧练习，却不像以前那么用心投入了。
决赛那天骄阳高挂，晴朗的天空中，没有一片云彩，我信心满满地走上台，却因一处错误触碰搞砸了整场比赛。自己却还不知，依旧和家人说笑。
成绩出来后，我当时傻了。和我一起去的师姐师妹，双双进入一等奖行列，而我却名落孙山。我的信心像过山车一样骤然降到了零。
从那时开始，我觉得同学在质疑我，同学的家长质疑我，就连我的爸爸妈妈也都开始不那么相信我了，似乎所有人都在质疑我。只有奶奶注意到了我的落寞与情绪的起伏。
那天，她慈爱她对我说：“怎么了？我们骄傲的小公主怎么变成这个样子了？其实，你该庆幸这次的跌倒，至少它让你学会了爬起与隐忍，以后自己努力，从哪里跌倒，就从哪里爬起，当你在成功的那一刻，你就会发现其实所有的磨难都是你的垫脚石。”
是啊，我比孙悟空只是少一朵筋斗云而己。此后，在其他人看来，我依旧没什么变化，只有我自己知道，我有多么努力与用心，我在用汗水迎接那一刻的到来！
时隔一年，我站在最高领奖台上那一刻，我的眼睛湿润了，望着下面的同学，望着他们旁边的家长、望着所有观众，我缓缓开口：“过去一年，被质疑，被非议，被低看，被责骂、没有辩解，无须辩解，今日华彩满堂，满目骄傲。我生来就是高山，而非溪流，站在群峰之颠，只为了这一重要时刻。”
今天，我要告诉所有人：世俗的眼光不必在意，我们一生只为这个重要时刻，拼就够了！
【写作指导】这是一篇话题作文。
审题立意。“我的重要时刻”写作对象是“我”，也就是写自己的经历和感受；“重要时刻”，有时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到一个“时刻”，而且之前的叙事都是为那一时刻发生的情感和心理变化服务的。哪个时刻？是迷惘不安的时刻？欢欣雀跃的时刻？还是真情流露的时刻？意气风发的时刻？为什么重要？重要性体现在哪里？
选材构思。仔细回顾自己这么多年的成长历程，就会发现有很多的“重要时刻”，选取某一个时刻来写，突出其“重要”之处。可以是豁然开朗的时刻、勇往直前的时刻、学有所成的时刻，可以是迷惘不安的时刻、欢欣雀跃的时刻、真情流露的时刻、意气风发的时刻；还可以是小升初时的毕业考试、经过自己的艰苦努力后取得好成绩的时刻、当自己因为一次考试失误而对学习有放弃的念头的时刻。只要是对你而言是有重大意义，对你有重大的影响的时刻就行。可以写这一时刻给了人怎样的启迪，教会人怎样的道理，令人感悟了怎样的人生哲理，或者感受到了怎样的温暖与关爱。可以写在这一时刻，自己视野得到拓展，见识得到提高，情感发生转变，意志得到磨砺。
3.文体选择。本文更适合写记叙类文章。结合自己的经历来写，应选择一个小的角度切入，通过具体的细节描写、场面描写等，刻画出这个“重要时刻”的内容和对自己的意义。文章结构要安排合理，行文宜夹叙夹议，揭示的主题要有深度。
答案第1页，共2页
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