资源简介

部编版道德与法治四年级下册
第三单元第九课主题三
感谢他们的劳动
一、主题与课时
人民教育出版社道德与法治教材四年级下册第三单元“ 美好生活哪里来”，第9课《生活离不开他们》主题三（1课时）。
二、活动目标
（一）课标要求
主题四“我们的社区生活”第3条，“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”。主题五“我们的国家”第6条，“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动”。
（二）课时活动目标
1.通过观察自己日常的生活，了解到身边劳动者工作的艰辛，分享收集到的最美劳动者的故事。
2.通过体验厨师、交警、教师的工作时的基本动作，感受各行各业劳动者的艰辛。
3.激发学生对劳动者的感谢和尊重之情，制定感谢行动计划。
三、评价任务
1.完成学习任务一。（检测目标1）
2.完成学习任务二。（检测目标2）
3.完成学习任务三。（检测目标3）
学习目标 学习任务 评价标准
目标1 通过观察自己日常的生活，了解身边劳动者的工作日常，初步感受劳动的艰辛。 ①真实记录劳动者一天的工作☆ ②语言表述清晰流畅，有感染力☆ ③能体现劳动者工作的艰辛☆
目标2 通过开展职业体验活动，比如体验厨师炒菜、交警指挥交通、老师板书等进一步感受各行各业劳动者的艰辛。 ①在规定时间内认真参与体验 ☆ ②体验过程中动作标准，不随意放弃☆ ③体验结束，能准确表达出自己的感想体会☆
目标3 学习如何用实际行动感谢和尊重劳动者，制定感谢行动计划，表达对劳动者的尊重和感恩之情。 ①能从职业特点出发，制定切实的感恩计划 ☆ ②计划详实具体，操作性强 ☆ ③汇报时语言富有感染力，能表达真情实感☆
四、资源与建议
1.本课的教学重点是引导学生感受和体验不同职业劳动者的艰辛，懂得并学会尊重和感谢各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2. 利用教材设置的情境及与学生的生活经验，引导学生观察和感受各行各业劳动者工作的艰辛，并进行较为充分的体验活动，学生通过体验不同职业劳动者的辛苦，从而激发学生尊重和感谢劳动者的情感。
3．在引导学生如何尊重和感谢劳动者时，教师需要提供具体的情境或者很有教育意义的故事，在具体方法上进行指导。
五、学习过程
（一）前置性学习活动
调查和了解身边劳动者的艰辛
（二）课中学习
创设情境，导入新课
同学们，老师在咱们学校的周围随手拍下了一些劳动者的身影，你能大声说出他们的职业吗？让我们走进今天的课堂，去深入了解一下他们的劳动！
板书: 他们的劳动
学习任务一：了解劳动艰辛（指向目标1）
老师对咱们学校的保安夏伯伯进行了调查、采访。让我们来看一看保安夏伯伯忙碌的身影吧。
课前，同学们分组对其他的劳动者进行了了解。你们能像老师这样交流分享一下吗？为了方便交流，请看温馨提示：
学生组内交流，交流结束时教师展示评价标准：
由小组长进行汇报。汇报结束后，学生依据评价标准进行评价。
音乐配图，教师进行拓展介绍。
学习任务二：感受劳动艰辛（指向目标2）
通过大家的交流我们了解了这些劳动者的艰辛，下面我们就来一起体验一下他们的劳动。
1.看，老师给大家带来了三种不同职业的劳动者，大家说都是谁？课件出示：厨师、交警、教师。同时展示要求：活动时间两分钟，按照图片下面的动作要领去做动作，如果感到身体不舒服，可以举手示意，提前终止体验活动。
2.学生分组交流，选择最想体验劳动职业。然后分组活动，教师走下讲台进行动作指导。
3.学生活动后，教师随机采访学生感受。
厨师组、交警组、教师组学生分别汇报。
学习任务三：制定“行动计划”，感谢艰辛（指向目标3）
大家看，这就是一位桃李满天下的老师，你们认识她吗？
出示 张桂梅图片（文字介绍：她叫张桂梅，今年63岁，是云南丽江华坪女子高级中学的校长，这所高中是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩们读书。13年来，她默默耕耘、无私奉献，用自己的坚守换来1800多名女孩走出了大山，走进大学，改变了命运！被孩子们亲切地称为“张妈妈”。）
出示：张桂梅视频
谁言寸草心，报得三春晖。学生们表达对张老师的感恩之情。我们也享受着这些无数劳动者，用劳动和汗水给我们带来的便利，那么，我们应该怎样对待他们？怎样对待他们的劳动成果呢？
生汇报
板书：尊重 感恩
引导：同学们说得太好了，尊重、感激不能只停留在口头上，我们要付诸行动，请你把对他们的感谢或今后的做法写在这张感恩行动卡上吧。
生制作感恩行动卡，教师帮扶指导。
学生汇报，把行动卡粘贴在“感谢劳动者——我行动”宣传栏中。
同时国家也为对不同职业的劳动者，设置了专门的节日，你了解哪些呢？
课件出示：不同劳动者的节日
正如习主席说的那样，劳动最光荣，劳动最伟大，让我们学习劳动者那种无私奉献的精神，从小热爱劳动，长大后，当一名光荣的劳动者。
六、作业与练习
完成行动计划，并付诸于实际行动中。
七、学后反思
1.这节课我最满意自己哪些方面的表现？在哪个方面的表现还可以再进步？
2.如何将“行动计划”坚持下去，真正付诸实施。
八、板书设计
感谢他们的劳动 尊重 一句话 艰辛 一个微笑 感恩 一杯茶
附1：前置性学习单:
劳动者艰辛前置性调查表
我调查的职业：
调查内容如下：
温馨提示：
小组成员可以从劳动时间、具体工作、一天的经历、感人故事等方面搜集所选劳动者的文字或图片资料。

展开更多......

收起↑