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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
学习目标 1.举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简单的归类 备注
知识点一 认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题1、生物的生活需要 ，举例 2、生物能进行 ，举例 3、生物能排除身体产生的 ，举例 4、生物能对外界的刺激作出 ，举例 5、生物能 和 ，举例 6、除病毒外，生物都是由 构成的。生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物： 非生物：
知识点二 认真阅读教材7---9页，完成下列问题1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确 和　　　　，有时调查范围很大，就要选取　　　　调查对象作为样本。调查过程中要　　　　，对调查结果要　　　　。2. 生物的分类按照形态结构分： 、 、 按照生活环境分： 、 按照用途分： 、 、 、
练习巩固 一、选择题：1、下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ）A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用 C、能生长和繁殖 D、能快速运动2、下列生物体不是由细胞构成的的是 （ ）A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡3、下列各项中属于非生物的是（ ）A、 病毒 B、机器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙4、下列属于生物的是（ ）A、生物化石 B、路边的小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石5、列属于生命现象的是（ ）A、火山爆发 B、开水沸腾 C、雨后春笋 D、潮起潮落6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） A、排除体内废物 B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对刺激发生反7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分（ ）A、植物、动物和其他生物 B、脊椎动物和无脊椎动物 C、单细胞生物和多细胞生物 D、陆生生物和水生物8、下列用调查法完成的是（ ）A、人体外部形态的描述 B、植物叶片细胞的描述C、青春期的青少年身高的生长状况 D、青蛙怎样捕食9、某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类，它们归类标准是（ ）A、生物的结构特点 B、用途 C、数量 D、生物的生活环境二、判断题 1.动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（ ）2.绿色植物不需要营养。（ ）3.只有动物才进行呼吸。（ ）4.生物体能够由小长大。（ ）5.生物体受到刺激后，能够产生运动。（ ）6.动物通过捕食获取营养物质，植物进行光合作用制造有机物，所以动物需要营养物质，植物不需要营养物质。（ ） 7.细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体都由细胞构成。 （ ）三、连线题--将相关的内容用线连接起来。（1）营养 人体的排汗（2）繁殖 蘑菇有小长大（3）排泄 动物的取食（4）应激性 植物的开花结果（5）生长 向日葵朝向太阳四、把调查到生物进行分类：（1）按形态结构分：老虎，草，鱼，骆驼，青蛙，杨树，细菌，真菌，水藻分类： （2）按生活环境分：河蚌，珊瑚虫，马，猫，三叶草，玫瑰花，海豚 分类： （3）按用途分：玉米，鸡，猫，羊，鹅，牛分类：
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第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
学习目标 1.描述生物圈的范围2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件 备注
知识点一 认真阅读教材第11---12页完成学案1、地球上适合 的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。2、以海平面为标准来划分，生物圈上可达约 千米， 向下可深入 千米左右，这个厚度约为 千米左右的圈层。3、生物圈包括大气圈的 ，水圈的 和岩石圈的表面。4、岩石圈是地球表面的 部分。是一切陆生生物的“ ”。
知识点二 认真阅读教材第13页完成学案1、收集和分析资料是科学探究常用的方法之一。收集资料的途径有多种，你可以 ，可以 ，也可以 。对获得的资料要进行 和 ，从中寻找问题的答案，或发现探究的线索。2、生物圈为生物生存提供的基本条件是：营养物质、 、空气、 、还有 和一定的 。
练习巩固 一、选择题：1、生物圈是指：（ ）A.地球上所有生物的总称B.地球上层大气圈中分布有生物的范围C.地球上生物生存的地点D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层。2、水圈包括地球上（ ）A、全部的海洋 B、距海平面150M以内的水层中C、全部的河流 D、全部的海洋和江河、湖泊3、珠穆朗玛峰上生物稀少，在这里生物生存主要受什么的制约（ ）A 、温度 B、水 C、营养物质 D、阳光4、下面是一切陆生生物生存“立足点”的是（ ）A、岩石圈 B、生物圈 C、水圈 D土壤 5、生物圈主要为其中的生物提供（ ）A、水分 B、空气 C、食物 D、生存条件6、下列关于生物圈的说法正确的是（ ）A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
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第二节 环境对生物的影响
学习目标 1.举例说出影响生物生存的环境因素2.举例说明生物之间有密切的联系3.体验探究的一般过程，分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程，模仿控制实验变量和设计对照实验 备注
知识点一 快速阅读教材第14---18页完成学案环境和生物的关系：生物的生存依赖 （例如鱼离不水）。环境的变化会对 产生影响（例如南橘北枳）。1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是光、 、 、 等非生物因素，另一类是 2、生物因素是指影响某种生物生活的 （瓢虫吃蚜虫）。生物与生物之间，最常见的是 关系（猫捉老鼠），还有 关系（杂草和水稻争夺阳光，水分）， 关系 (蚂蚁的群体生活)。
知识点二 认真阅读教材第15---17页，小组内研究交流，完成学案探究《光对鼠妇生活的影响》探究过程：（1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定和实施计划：①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇放入装置中，两侧中央放同样数目的鼠妇，静止2分钟。 （4）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 将实验数据填入表格。（5）得出结论： （6）表的与交流：向全班本小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值，分析得出结论.1、总结探究的一般过程： 、 、 、 、 、 。2、在研究一种条件（如光照）对研究对象的影响时，所进行的除了 不同以外， 都相同的实验，叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是　　 　　　。讨论 ：（1）这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响？ （2）本实验怎样保证结果由单一变量（有无光照）引起的？ （3）为什么用10只鼠妇做实验？只用1只做行吗 （4）为什么要计算全班各组的平均值？
练习巩固 一选择题1、一位诗人在登山过程中发出了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的感叹，说明的是哪种非生物因素对桃树的影响（ ）A、水分 B、温度 C、阳光 D、湿度2、麦田中的小麦与杂草之间的关系是（ ）A、竞争关系 B、捕食关系 C、寄生关系 D、合作关系3、宋代诗人苏轼在《惠崇春晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是那一种非生物因素影响了鸭的生活( )A、光 B、温度 C、水 D、空气4、“烟台苹果”享誉全国，但生产它的烟台和威海却不生产柑橘。造成此现象的主要生态因素是（ ）A、温度 B、水 C、阳光 D、土壤6、有一种鸟类的生活习性是①白天休息，夜晚觅食②到秋天从北方飞往南方越冬，影响这两种习性的环境因素依次是（ ）A、阳光、空气 B、阳光、温度 C、温度、水分 D、水分、温度7、在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，将实验盒一边遮光另一边不遮光，下列错误的是（ ）A 提供两种不同的环境条件 B便于观察C控制变量 D设置一个对照试验8、在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是10只而不是一只的原因是（ ）A、减少误差 B、数量多便于观察 C、便于计算 D、好玩9、实验探究《植物对空气湿度的影响》，完成中，各个实验小组测得裸地、草地和茂密的灌木丛中的空气湿度不相同，则草地的空气湿度应为（ ）A、取各组的最大值 B、取各组的最小值 C、其中一个小组三处的平均值 D、各小组草地测的平均值二、探究：（1）发现问题：鼠妇不喜欢干燥的地方，喜欢潮湿的地方。（2）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗 （3）作出假设： 。（4）制定计划并实施计划：设置对照实验，让其他条件都一样，只有 不一样。①材料用具：10只鼠妇，铁盘，玻璃板，湿土，干土。②实验装置：在铁盘中，以横轴中线为界，一侧放湿土，一侧放干土，这样在盘内形成潮湿和干燥两中环境。③实验变量 。④方法与步骤：将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放相同 鼠妇，静止2分钟。⑤每分钟统计一次，两处鼠妇的数目共10次（5）得出结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。
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第三节 生物对环境的适应和影响
学习目标 1.描述生物对环境的适应和影响2.尝试收集和处理数据的多种方法 备注
知识点 认真阅读教材第19页，完成学案1.在自然环境中，各种因素影响着生物的生存，生物在生存和发展的过程中不断地 环境，同时，也 环境。2.举例说出生物对环境的适应：例：仙人掌的针形叶是 对 的适应。3.现在生存的生物，都具有与其生活环境相适应的 和 ，生物的适应性是 存在的。4.生物适应环境的同时也能影响环境。例如：蚯蚓疏松土壤是 对 的影响 在沙地在种植物能防风固沙是 对 的影响
练习巩固 一、选择1.一年生植物冬天死去后用种子越冬昆虫冬天死去后用卵越冬这表明（ ）A、它们不适应环境 B、它们适应环境C、生物对环境的适应有限 D、它们是生存斗争的失败者2.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ）A、候鸟迁徙 B、山顶的旗形树 C、蛾类夜间活动 D、仙人掌叶特化成刺3.制约骆驼刺的根系比地上部分多的环境因素是（ ）A、水 B、阳光 C、温度 D、空气展示提升（组间交流—展示）4.旗形树的树冠像一面旗帜是树对什么因素的适应 （ ）A、阳光 B、小鸟 C、风 5.俗话说“大树底下好乘凉” 千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响6.到了寒冷的冬天北方的阔叶树纷纷落叶松树却郁郁葱葱，这说明（ ）A、它们都适应了北方寒冷的天气 B、北方的阔树叶不适应寒冷的环境 C、松树比阔叶树更适应寒冷的环境 D、阔叶树与松树进行生存竞争。7.下列成语中，说明生物能影响环境的是（ ）A、风声鹤唳，草木皆兵 B、螳螂捕蝉，黄雀在后C、不入虎穴、焉得虎子 D、千里之堤、毁于蚁穴。8.人们将水葫芦这种植物引到滇池‘在那里蔓延威胁到了那里的生物生存。这说明了（ ）A 生物能适应环境 B 生物不能对环境产生影响 C 生物既能适应环境又能对环境产生一定的影响 D生物不能适应环境也不对环境产生影响。9.南方地区遭受了罕见的冰冻灾害造成某地区的植物大面积死亡，这种现象说明（ ）A生物能适应环境 B环境能影响生物的生活C生物能影响环境 D生物能生长发育10.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）A银杏树在秋天落叶 B植物的蒸腾作用增加了空气湿度C草履虫净化污水 D蚯蚓的活动改良板结的土壤。11.生活在沙漠中的植物，叶片比陆地的小主要与哪种生态因素有关（ ）A水 B 温度 C土壤 D阳光12.下面是四种不同动物体形的简图，各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为单从体形来看，哪一种动物最适宜生活在炎热的环境中？ A B C D
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第四节 生态系统 第五节 生物圈是最大的生态系统
学习目标 1.说出生态系统的组成2.描述生态系统中的食物链和食物网3.描述生态系统的类型及特点 备注
知识点一 认真阅读教材第22---27页，完成学案1.生态系统是指：在 内， 与 所形成的统一的整体，例如一片树林， 、 都可以看做一个个生态系统。 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等2.生态系统组成 生产者：主要是 生物部分 消费者：各种 分解者： 、 、
知识点二 认真阅读教材第24页，据图完成学案1、其中甲代表 乙代表 丙代表 丁代表 。2、消费者和生产者之间的关系，主要是 与 的关系，这样就形成了食物链。3 、一个生态系中，往往有许多条食物链，它们彼此 ，就形成了食物网。生态系统的（物质和能量）就是沿着 和 流动的。4.仔细观察教材第25页中的 “观察与思考”写出其中九条食物链（写食物链时，都用生产者开始；箭头指向取食者；没有分解者的参与）假如蛇的数量大量减少，那些的数量会发生变化？
知识点三 自主阅读教材第26--27页完成下列问题：1、在生态系统中，各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态。这就是生态平衡。这是一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有 的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会造到破坏。2.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 不断 ，危害生态系统中的许多生物。
知识点四 阅读教材29页---32页并观察图完成下列问题1、 是最大的生态系统（包含各类生态系统）。2、生态系统的类型有 、草原生态系统、 淡水生态系统、 、农田生态系统、 等（所有生态系统彼此联系，并不独立）3、森林生态系统：动植物种类 ，森林在 的作用，有“ ”之称和“地球之肺或自然之肺”之称。湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，有“ ”之称。（沼泽）阅读教材第31页▲ 注意DDT的例子（富集）。1、生物圈是一个 、是地球上 的生态系统是所有生物共同的 。
练习巩固 一、选择题1、在一个池塘中，属于生产者的是（ ）A、虾 B、水草 C、小鱼 D、青蛙2、下列食物链正确的是（ ）A、小麦→田鼠→猫头鹰 B、 水稻→水蛇→田鼠C、野蘑菇→鹰→野兔 D、水稻→食鱼鸟→草鱼3、属于生产者与消费者关系的是（ ）A、青蛙捕食昆虫 B、松鼠吃蘑菇 C、蛇捕食青蛙 D、兔吃草4、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A迅速上升 B缓慢上升 C上升后又下降 D保持相对稳定5.下列各项中，不能称为生态系统的是：A.一块农田中的所有生物 B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸C.一条河流　　　　　D.一个植物园6.下列四项中，正确表示了一条食物链的是：A.阳光→草→牛→虎　 B.草→兔→鹰　C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→鼠7.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于： A.生产者 B.消费者 　C.分解者 D.非生物成分 8.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于： A.阳光 B.羊 C.草 D.水二、选择题1、20世纪由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是A、浮游植物 B、鱼 C、小虾 D、鸟2、地球上最大的生态系统是（ ）A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统3、自我调节能力最小的生态系统是（ ） A、森林生态系统； B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统4、有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A、农田生态系统； B、淡水生态系统 C、湿地生态系统 D、森林生态系统5、不可以构成一个生态系统的是（ ）A、一片小池塘 B一条河流 C、地球 D、一群羊和一群马6、人类生活所需的粮食大都来自（ ）A、城市生态系统 B、人工生态系统C、农田生态系统 D、淡水生态系统7、自我调节能力最小的生态系统，自我调节能力最大生态系统。A、森林；草原 B、城市；森林 C、农田；森林 D、农田；海洋8.地球上最大的生态系统是：A.农田生态系统；B.城市生态系统；C.生物圈；D.森林生态系统9.生物种类最丰富的生态系统是：A.草原；B.农田；C.热带雨林；D.北方针叶林10.在下列实例中，通过食物链而引起的危害是：A.大气中的臭氧层出现空洞；　　　B.温室效应；C.汞、DDT等有毒物质的积累； 　D.酸雨11.人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是:A.有利于生态系统的稳定；B.降低了生态系统的自动调节能力；C.有利于保护生态环境；　D.更有利于人类生存三、连线题： 兴安岭林区 A、淡水生态系统 呼伦贝尔草原 B、森林生态系统 长江 C、城市生态系统 北京 D、海洋生态系统 印度洋 E、草原生态系统四、8.下表是一位生态学家收集的关于一个鹿群在30年内的数量变化数据。试运用这些数据回答下列问题。 年份 1900 190519101915192019251930鹿数量（千只）153065100402510（1）哪一年鹿群的数量达到最高值？哪一年为最低值？ （2）简要描述在30年间鹿数量的变化。 （3）从1916年开始，鹿数量开始下降，请推测有哪些环境因素的作用可能引起这种变化？五、如今的生态系统已经遭到破坏，那么究竟人的哪些行为破坏生态系统的平衡？答：长期以来，人类只乱伐树木，不实施植树造林，破坏森林生态系统，造成水土流失。大肆捕杀野生动物，造成生态环境食物链的变化工业生产排放的污水严重污染了生态环境。农业生产使用有毒杀虫剂，造成环境的污染。现代化交通车辆排放的尾气，严重影响了空气的成分。生活垃圾的不合理处理，引起环境污染。草原地区的不合理放牧，引起土地荒漠化。
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第一单元综合检测题
一、选择题1、下列描述的不是生命现象的是（ ）A、麦浪滚滚 B、梁上飞燕 C、流萤点点 D、春来秋去2、下列不属于生物的是（ ）A、蘑菇 B、病毒 C、走动的机器人 D、鱼3、下列属于生物的竞争关系的是（ ）A、草与兔 B、斑马与雄狮 C、玉米与杂草 D、工蜂与蜂王4、高山植物从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是（ ）A、阳光 B、水分 C、温度 D、海拔高度5、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A、温带草原 B、热带雨林 C、北方针叶林 D、南方阔叶林6、一个池塘被农药污染食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰。中体内农药最多的是（）A、浮游植物 B、水蚤 C、鱼 D、鱼鹰7、下列属于生态系统的是（ ）A、一只大象 B、一群飞鸟 C、一片树林 D、一朵彩云8、下列食物链的表示正确的是（ ） A、草→兔→狼 B、草←兔←狼 C、阳光→草→兔→狼 D、兔→草→狼9、青蛙在冬天要进行冬眠，这是（ ）A、环境影响生物 B、生物适应环境 C、生物影响环境 D、生物躲避敌害10、动物生活的有机物来自（ ）A、绿色植物制造的 B、动物自己制造 C、天然就有的 D、细菌制造的二、综合分析：1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这是南宋诗人辛弃疾的千古名句，描绘了美丽的田园风光，也说出生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系，请你根据生态学的有关知识解答下列问题：（1）从农田系统的组成看，青蛙属于 。　　　　　　　　（2）水稻，青蛙，稻螟，杂草等都是农田生态系统中的生物，请你写出一条含有三种生物的食物链： 　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）目前农田里经常喷洒农药消灭害虫，农药中的有毒物质会通过食物链不断积累，请联系2中的食物链分析有毒物质积累最多的生物是 。（4）青蛙是人类的好朋友，能消灭大量农田害虫，请你谈一谈生物治虫的优点： 2、右图为草原生态系统的食物网，请回答：（1）该食物网中有 条食物链，其中最长的一条是 。 （2）从生态系统的组成分析，草属于 ，其它动物是 。 （3）在食物链中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 和 。（4）该图所示生物能不能构成生态系统？为什么？（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是 。3、目前流行一种生态球，作为家庭摆设，该球密封，内装有水，小鱼，底部有泥沙，并生长着藻类，水草都是活的，分析回答下列问题：（1）生态球应放在 的环境。（2）生态系统中的生产者有 消费者是 。（3）生态球中的非生物部分，有 （任写一个）（4）生态球不是自然状态下的生态系统，一般不能维持太长时间，说明这种生态系统的 能力是有限的。4、右图为生产者，消费者，和分解者之间的关系示意图请回答：（1）图中甲，乙，丙，丁分别代表 、 、 、 。（2）在乙，丙，丁三类生物中，数量最多的是 ，数量最少的是 。（3）在甲，乙，丙，丁四类生物中其中能形成食物链的是 ，如果丁大量死亡，图中 也会减少， 的数量先增加后减少。三、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。②从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。④此图中最长的一条食物链可表示为 。⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 。⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是 ，对鼠有间接关系的生物是 。 备注
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第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
学习目标 1.说明显微镜的构造和作用2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜 备注
知识点一 一、仔细阅读教材36页普通光学显微镜结构图，完成基础知识显微镜有哪些构造各部分有什么作用？镜座：稳定 。镜柱：支持镜柱以上的部分镜臂： 的部位载物台：放置 的地方，中央有通光孔，两旁各有一 个压片夹， 用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光圈用来调节 。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用 镜，光弱时使用 镜。镜筒：上端装 ，下端有转换器，在转换器上装有 ，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小，用于微调。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
知识点二 仔细阅读教材37—39页《练习使用显微镜》，完成下列问题：实验：《练习使用显微镜》1、取镜安放：（1）右手握住镜臂，左手托 。（2）把显微镜放在实验台上距边缘 7厘米，略偏左。安好 。 2、对光：（1）转动 ，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台保持 （2）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视 内，右眼睁开。转动 ，使光线通过通光孔，反射到镜筒内。通过目镜可以看到 。3、观察：（1）把所要观察的玻片标本放在 ，用压片夹压住玻片标本要对通光孔的中心。（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。（此时眼睛一定要看 ）（3）左眼向目镜看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动 ，使看到的物象更加清晰。4、清洁收镜：（1）实验完毕把显微镜的外表擦干净，擦镜请用 （2）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处，放进镜箱里，送回原处。注意事项：1、观察的物像与实际物像相反，成倒像。（注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。）2、显微镜放大的倍数就是 的乘积。3、使用低倍镜观察，换成高倍镜后，视野变暗，观察到的细胞数目减少，细胞体积 。
练习巩固 同步检测一、选择题1、在显微镜下观察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像放正中，应将装片（ ）A、往下、往右移 B、往上、往右移C、往下、往左移 D、往上、往左移2、显微镜把物象放大倍数=物镜倍数×目镜倍数完成试题：物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（ ）A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍3、在显微镜下放大倍数越小，看到的细胞数目越多，反之。完成题：下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的一台显微镜是（ ）A、10× 40× B、5× 8× C、10× 10× D、15× 40×4、用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是（ ）A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过 C、不易污染目镜 D、易于染色5、有一架光学显微镜的镜盒里有四个镜头，甲、乙一端有螺纹。甲较长，乙较短，丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，宜选用（ ）A、甲×丙 B、甲×丁 C、乙×丙 D、乙×丁6、如果在目镜为5× 、物镜为10×时显微镜视野观察到的数目是9个细胞在把目镜改为15 × 视野里细胞数目是（ ）A 3个 B 5个 C 7个 D 9个7、刘然在显微镜的视野中看到一个“b”字。在透明纸上写的是（ ）A、b B、p C、d D、q8、擦去镜头上的灰尘，应使用（ ）A、绒毛布 B、干净的手帕 C、纱布 D、擦镜纸9、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（ ）A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜10、对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）A、白亮的 B、有直射阳光的 C、暗灰色的 D、黑暗的11、用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到图像，再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ）A、视野变暗 B、视野范围扩大 C、细胞图像变小 D、细胞数目增加12、视野中的污点，应如何判断其准确位置？移动玻片标本，污点移动，说明污点在（ ）上。转动目镜，污点转动，说明污点在（ ）上。否则，说明污点在（ ）上。A、物镜 B、目镜 C、玻片标本 D、反光镜二、据图回答问题（1）在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。（2）用显微镜观察时，光线是经过哪些结构进入眼睛的？ （3）利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同 调节时应注意什么 （4）在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器 （5）显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同 （6）视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央 （7）在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？ （8）如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？
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本节参考资料：显微镜的成像有什么特点？　　　实物　　　　　　　　　　显微镜下物像 首先是物像比实物要大；其次是物像与实物相反，上下倒，左右反（如上图）。 显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短（如图）。　　　 　　　物镜倍数由低→高　　　　　目镜倍数由低→高 显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大。
第二节观察植物细胞
学习目标 1.学会制作植物临时装片的方法步骤2.知道细胞各结构的名称及功能3.练习使用显微镜 备注
知识点一 仔细阅读教材42页实验上方文字，完成下列问题1、常见的玻片标本有以下三种：切片——用从生物体上 制成；涂片——用液体的生物材料经过 制成；装片——用生物体上 或 的少量材料制成；
知识点二 仔细阅读教材42页实验“观察植物细胞”，结合文字完成学案：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，概括实验步骤（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 拭干净（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央 清水。（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧 一小块透明薄膜—— 内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它 。（4）盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后 放下在要观察的材料上。这样避免盖玻片下产生气泡影响观察。（5）应该把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一端吸引，使染液浸润到标本的 。
知识点三 在图中标出植物细胞各部分的名称及功能。
练习巩固 1.下图显示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤。 （1）按操作的顺序排列图中各标号所示步骤：　　　　　 　　。（2）图①所示的操作方法，可以减少装片里的　　　　　。（3）③、④两步的目的是：　　　　　　　　　　　　　　。（4）为了更清楚地观察细胞结构，对制好的装片还要　 　　。2.植物的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有　　　　　。3.切开梨、西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液叫 ，主要来自细胞中的　　　　　　。4.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是　 　　、　　 　、　　 　、　 　　和　　 　。5.取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于：A.切片；B.涂片；C.装片；D.磨片。答〔　　 〕
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第三节观察动物细胞
学习目标 1.学会制作动物细胞临时装片的方法步骤。2.知道细胞各结构的名称及功能3.练习使用显微镜 备注
知识点一 仔细阅读教材47页实验“观察人口腔上皮细胞”完成48页讨论题并回答下列问题比较步骤：观察植物细胞：擦→滴→撕→展→盖→染→吸 观察动物细胞：擦→滴→ → → →盖→染→吸观察动物细胞要滴加 ，目的是 。
知识点二 仔细阅读教材，完成学案。动物细胞的结构及功能 ：控制物质的进出 ：贮存和传递遗传信息 ：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 ，而动物细胞没有。
练习巩固 练习题A1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。 　　图1　　　　　　　　　　　　　　图2 （1）图1中往装片上滴加的液体是　　　　，滴加该液体的目的是　　　　　　　　。（2）图2中往装片上滴加的液体是　　　　，滴加该液体的目的是　　　　　　　　。2、用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是（ ）A、便于放置在显微镜上 B、能让光线透过 C、不易污染目镜 D、易于染色3、用从生物体上撕下的材料制成的拨片标本，叫做（ ）A、切片 B、装片 C、涂片 D、永久切片 4、制作人口腔上皮细胞的临时装片的正确顺序是 。①用消毒牙签在濑净的口腔内测壁上轻刮几下。②在载玻片中央滴一滴生理盐水。③在载玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸。④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水水滴中涂抹几下。⑤盖上盖玻片⑥擦拭干净盖玻片和载玻片。5、让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是（ ）A、方便操作 B、以便物镜能对准同光孔 C、保护载物台 D、以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头6、几位同学围着使用一台显微镜，观察人体口腔上皮细胞临时装片，发现视野黑暗，看不到细胞。原因最可能是（ ）A、物镜未对准通光孔 B、目镜的放大倍数太小C、有同学阻挡光线 D、标本未放在通光孔中央7、在显微镜下观察某一物象，发现它在视野的左下方，要使它移到视野中央，应将装片移向（ ）A、左下方 B、左上方 C、右下方 D、右上方8、在使用显微镜观察细胞时，高倍镜与低倍镜在视野中看到的物像相比，高倍镜看到的是（ ）A、视野明亮，细胞数目少， B、视野明亮，细胞数目多C、 视野较暗，细胞数目少 D、视野较暗，细胞数目多。9、在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在0.9%的生理盐水中，是为（ ）A、保持细胞的形态 B、保持标本透明度 C、容易染色 D、防止标本干燥练习题B1.在制作糖拌黄瓜时，加入食糖并搅拌，放置一段时间后，发现盘中的汁液增多了，这些汁液主要来自类似于右图细胞中的哪一部分？（ ） A. ①；B. ②；C. ③；D. ④。2.在显微镜下观察下列哪一种材料时，能在细胞内找到右上图中④所示结构？（ ）A.洋葱鳞片叶内表皮；B.人的口腔上皮；C.黄瓜表层果肉；　　D.洋葱根尖。3.用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是：A.有平面结构的；B.形态不规则的；C.薄而透明的； D.有生命活力的。 4.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应该是：（ ）A. ④②①③；B. ②③④①；C. ①②③④；D. ②④③①。5.显微镜中，调节镜筒升降的结构是：（ ）A.准焦螺旋；B.镜柱；C.反光镜；D.载物台。6.“洋葱表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是：（ ）A.不同的细胞大小不同；　　　B.不同的细胞形状多种多样；C.不同的细胞结构各不相同；　D.生物体都是由细胞构成的。 7.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：（ ） A. ④和⑤；B. ③和⑥；C. ①和③；D. ②和⑥。8.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野范围内只能看到一直行相连细胞中的8个。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中沿这行细胞的方向所能看到的细胞数是：（ ）A.少于8个；B. 8个；C. 16个；D. 32个。9.如图所示为显微镜下的一个视野，图中的※代表物像。若要将该物像移到视野的中央，应该朝哪个方向移动装片？（ ）A.左下方；B.右上方；C.左上方；D.正下方。 10.下图是某同学所绘制的人的口腔上皮细胞结构示意图，据图回答问题。 （1）图中有哪些错误？ （2）请绘出你认为正确的人的口腔上皮细胞图。
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第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
学习目标 1.说出细胞中的物质组成2.认同细胞膜控制物质进出的功能3.描述细胞质中能量转换器能量转换作用 备注
知识点一 仔细阅读教材51—52页第二段，完成知识点一：1、细胞中含有多种物质，一般分为两类，一类是分子比较小的，一般不含 ，如 、 、 等，这类物质是 ；一类是分子比较大的，一般含有 ，如 、 、 和 ，这类物质是 。2、种子燃烧试验说明：种子燃烧后，剩下的灰烬是 ，烧掉的物质就是 。（其中水蒸发）有机物能燃烧，无机物不能燃烧。
知识点二 仔细阅读教材52页第三段文字，结合图片Ⅱ—7完成下例问题：细胞膜是如何控制物质的进出的？一般地说，细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 排到细胞外。
知识点三 阅读教材中的52—54页第二段中文字及图片，完成下例问题：1、叶绿体和线粒体都是细胞中的 。植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器有 。2、叶绿体将 能转化为 能，线粒体将 能转化为 能。
练习巩固 1.完成下图，概述细胞内的物质组成。2.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（）A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。3.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（ ）A.线粒体；B.叶绿体；C.细胞核；D.细胞膜。4.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：（ ）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能 B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能D.由化学能转化而来的能量5.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（ ）A.细胞膜—控制物质进出细胞；B.叶绿体—使光能转化成化学能；C.线粒体—分解有机物，释放能量；D.细胞核—保护细胞内部。 6.关于能量的叙述中，错误的是：（ ）A.食物中的能量属于化学能；B.所有的生物都能将光能转化为化学能；C.叶绿体将光能转化为化学能；D.线粒体将有机物氧化分解，释放出能量。7.请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。A是　　　　　　　　　；B是　　　　　　　　　。
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第二节 细胞核是遗传信息库
学习目标 1.描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库2.说出染色体、DNA与基因的关系 备注
知识点 阅读教材55页资料分析”中的图回答下列问题：1、A羊是 母羊 B羊是 母羊 C羊是 母羊，小多莉是其中的 羊生出来的，长得像 羊。2、你得出的结论是什么？仔细阅读教材56页第一二段和Ⅱ—10图，结合文字完成学案：1、遗传信息的载体是一种 。DNA主要存在于 中，DNA的结构像一个 的梯子。 2、DNA分子很长，它可以分成许多个片段 ，每一片段具有特定的 ，这些片段就叫做基因。3、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色物质。染色体是由DNA和 两种物质组成。人体有 对染色体；水稻有 对染色体。4、细胞核、染色体 、DNA、基因之间的关系是：细胞核中含有 ，染色体是由 和 组成，其中 的特定片段是 。
练习巩固 1、遗传信息存在于细胞中的（ ）A、 细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质2、决定人的眼皮是单还是双的信息（ ）A .细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因 3、每一种生物细胞内的染色体数目是（ ）A．一定的 B．不定数的C．随着生物体增长而变多 D．随着生物体增长而变少4、在高等生物中，遗传物质是（ ）A．细胞核 B．蛋白质 C．DNA D．细胞质5、染色体存在于（ ）A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核6、克隆羊多莉长得非常像（ ）A．供细胞核的母羊 B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊 D． A、B、C三种羊的一部分综合分析：1、根据课本中“小羊多莉的身世”这段资料回答下列问题。（1）小羊多莉有几位妈妈？ 。（2）发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于 妈妈。细胞的其他部分来自于 妈妈 ，卵细胞在 妈妈的子宫中发育。生出来的小羊多莉几乎跟 妈妈一模一样。（3）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？ （4）细胞中的遗传信息是不是在细胞核中？ （5）由此你可得出什么结论？2、下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答。 (1)图为 细胞，作出此判断的依据是此细胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等结构。 (2)结构⑥的名称是 ，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。(3)有一种结构的名称是 ，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。(4)结构3的名称是 ，它是细胞中最重要的结构，它是细胞生命活动的 。3、连线题：请将下列结构与相应功能用线连接起来。细胞膜 遗传信息库叶绿体 动力车间线粒体 控制物质进出细胞核 使光能变成化学能
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第三节 细胞通过分裂产生新细胞
学习目标 1.描述细胞分裂的基本过程2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果3.说出生物体由小长大的原因 备注
知识点 仔细阅读教材58-59页，回答下列问题1、生物体从小长大，是与细胞的 和 分不开的。2、细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收 ，并且转变成组成自身的 ， 逐渐增大，这就是细胞的生长。但细胞不能无限制的长大长到一定大小会进行 。3、细胞分裂：细胞的分裂就是 分裂成 。4、细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是首先 由一个分成两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。5、细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时， 变化最明显。染色体的的数量在 已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成 和 相同的两份，分别进入两个新细胞。两个新细胞、新细胞核原细胞染色体形态数目 ，保证两个新细胞具有相同的 。
练习巩固 A组：1、生物体能由小长大是通过 （　　　）A、细胞分裂 B、细胞生长C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分化2、人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数为（ 　）A、23条 B、23对 C、46对 D、13对3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（　 　）A、细胞分裂的结果使细胞越来越小 B、细胞的生长是有限的C、新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大D、细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大4、下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（ ）A、细胞分裂过程中，染色体平均分配到子细胞中去。B、细胞分裂时，细胞质平均分成两等份。C、细胞分裂能使细胞的数目增多。 D、细胞的分裂不受外界环境的影响。5、细胞分裂最先发生变化的是（ ）A、细胞壁 B、细胞核 C、细胞膜 D、细胞质6、细胞分裂过程顺序正确的是（ ）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二个A、①②③ B、②①③ C、③①② D、①③②7、染色体的数量在细胞分裂时已经（ ）A、减半 B、加倍 C、不变 D、都不是B组1、“小鱼长成大鱼，小树长成大树”与下列哪一项没有直接关系（ ）A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂与生长 D、细胞分化2、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（ ）A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C．染色体的数量存在一个加倍的过程D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍3、植物细胞生长是因为：（ ）A.细胞不断分裂的结果；B.细胞从外界吸收了营养物质，体积不断胀大；C.细胞从外界吸收了营养物质，并转化成了自身的组成物质；D.细胞内的液泡不断长大的结果。 4、人的身体是由一个受精卵分裂、发育而来的。到成年时，我们身体内的细胞数达到了1014个。在从1个→1014个的过程中，细胞内的染色体数目是：（ ）A.始终为23条；B.始终为46条；C.逐渐增加；D.逐渐减少。5、下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。 （1）图1显示 　　　　细胞的分裂过程；图2显示　　　　细胞的分裂过程。（2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。图1中结构1的变化：　　　　　 　　　　　　　　　　　；图2中结构1的变化：　　　　　　 　　　　　　　　　　　。（4）两组图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
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第一、二章检测题
一、选择题（每小题2分，共40分）1．显微镜的放大倍数的计算方法是（ ） A．以目镜的倍数为准 　　 B．以物镜的倍数为准 C．目镜与物镜的倍数的乘积　　 D．目镜与物镜的倍数之和2．从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（ ） A．切片 　　 B．永久装片 　C．涂片　　 D．临时装片3．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是 （ ） A．b B．d 　　C．p　D．q4．用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在 （ ） A．目镜上 B．物镜上 　C．玻片标本上　D．反光镜上5．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关？（ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质　　 D．细胞核6．在克隆羊多莉的培育过程中，若A是供卵细胞母羊，B是供核母羊，C是代孕母羊，培育出的小羊多莉像：（ ） A．A 　　B．A和B 　C．C　　 D．B7．动物细胞中的能量转换器是（ ） A．液泡 　B．染色体 　C．线粒体　　 D．叶绿体8．人类的遗传物质主要存在于（ ） A．细胞质中 B．细胞膜中 C．细胞核中　D．细胞的各个部分9．人体细胞内的染色体数目是（ ） A．23条 B．23对 　C．46对　　 D．30条10．细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（ ） A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞分离11．植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁③细胞核平分成两个 A．②①③ B．①②③ C．①③② D．③①②12．利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，原因是（ ） A．动、植物细胞膜的伸缩性不同 B．植物细胞有细胞壁 C．动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度D．植物细胞有液泡13．当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10”时，学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物镜换成“40”，那么在视野中可以看到的细胞数一般是（ ） A．2个 B．4个 C．10个 D．40个14．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是（ ） A．换用高倍镜 B．关闭光源 C．缩小光圈 D．改用凹面反光镜15．某同学用显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点，为了判断此污点究竟位于玻片上，还是位于显微镜的镜头上，该同学进行了如下操作：①移动玻片，结果视野中的污点不移动②移动转换器，将低倍物镜转换成高倍物镜，结果视野中原先的污点仍然存在。由此可以推测视野中的小污点最可能位于（ ） A．玻片上 B．低倍物镜上 C．高倍物镜上 D．目镜上16．某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片（ ）A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动17．下列关于细胞有丝分裂过程中染色体的变化，说法正确的是（ ） A．在细胞分裂的过程中，染色体的数量始终保持不变B．产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的C．产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的D．新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的18．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（ ） A．利于染色 B．利于盖盖玻片 C．杀灭细菌 D．维持细胞形态19．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ）A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光 B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开 C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动 D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗二、填空题（每空1分，共30分）1．下列说法正确的是： 。 A．一个细胞只有少数几个基因 B．只有动物才有基因 C．基因存在于染色体上 D．每一种生物都有相同数目的染色体。2．两位同学用不同的显微镜，甲用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察，乙用“16×”的目镜和“40×”的物镜进行观察，其中 同学所看到的细胞体积大， 同学所看到的细胞数目多。3．直接从植物幼嫩茎上切取薄片制成的玻片标本叫做 。4．绘生物图时，图中的阴影部分用 来表示。5．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是 ；染色的正确方法是 ，经过染色后，在细胞的中央可以看见一个被染成黄色的近似球形的小颗粒，叫 ；王芳同学在观察时在视野中清晰的看到了几个大而圆形且带黑边的物像，这个物像可能是 。以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请按正确顺序排列： 。①在载玻片中央滴一滴清水；②用镊子撕取实验材料；③用染液给实验材料染色；④盖上盖玻片；⑤擦拭载、盖玻片；⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平。6．人的生命是从一个小小的 发育开始的，它里面的信息是由 传下来的，叫做 。它的载体是一种叫 的有机物。染色体是由 和 组成的。正常的生物染色体数量是 的。多或少都会患上很严重的 。7．洋葱鳞片叶内表皮细胞在光学显微镜下看，几乎是透明的，为了看的更清楚一些，可以用 染色后再进行观察。8．在细胞核内有许多能被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫做 。9．19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了 ，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。10．在夏天，人们喜欢吃“糖拌番茄”，实际上这个菜里有很多有趣的生物知识：(1)盛番茄的器皿里原本没有水，但过一段时间后，器皿里有很多的水，水主要来自番茄细胞中的 。(2)水能从番茄细胞内渗出到番茄细胞外，说明水分子能通过 。11．12．综合看来，细胞是 、 和 的统一体，细胞中的变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是 。三、识图分析题（每空1分，共20分） 1．右图是显微镜结构图，根据此图回答：(1)使用显微镜对光的正确程序是： 。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜 对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野。(2)用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为 的部件。(3)观察时应先选用 物镜。(填“高倍”或“低倍”) 2．下图为物质进出细胞的结构图，请回答： a A B C b(1)图中能够控制物质进出的结构是［ ］ 。(2)箭头a和箭头b分别表示什么过程a、 。b、 。3．右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：(1)请写出各部分的名称：［4］ ［5］ ［6］ (2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫［ ］ ，起 和 作用。(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［ ］ 。(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有［ ］ 。(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有 、 和 等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构 、 和 备注
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第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次
学习目标 1.能识别人体的四种基本组织2.能描述人体的结构层次。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片 备注
知识点 仔细阅读教材62—63页的文字和图片，完成下列问题1、细胞分化形成组织。细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产生新细胞都有分裂能力，后来细胞在发育过程中，大部分细胞失去了 ，这些细胞各自具有了不同的功能，他们在 和 上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。2、细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群由形态相似、 、 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、人体的基本组织有上皮组织，具有 等功能；肌肉组织具有 功能。神经组织，能够 和 的功能。结缔组织具有 等功能 。4、不同的组织按照一定的 结合在一起形成器官。5、能够完成一种或几种 的多个 按照一定的 组合在一起构成系统。6、构成人体有八大系统，它们是运动系统、 、 、循环系统、 、 、内分泌系统、 。7、动物体结构层次如下：细胞→ →器官→ →动物个体
练习巩固 1、下列属于组织的是（ ）A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏2、动物体结构层次表述正确的是（ ）A、细胞→组织→器官→系统→个体 B、组织→细胞→器官→系统→个体C、个体→系统→器官→组织→细胞 D、细胞→组织→器官→个体3、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是（ ）A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长4、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是：（ ）A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞5、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ）A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织6、组织的形成是：（ ）A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果　C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果7.以下各种器官主要由哪种组织构成？请用线连接起来。①胃　　　　　　　A结缔组织②唾液腺　　　　　B肌肉组织③大脑　　　　　　C神经组织④肱骨　　　　　　D上皮组织
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第二节 植物体的结构层次
学习目标 1. 说出组织的概念，能识别植物体的四种基本组织2. 描述植物体结构层次 备注
知识点 仔细阅读教材65页第二段和66页ⅡI—20图，67页结合文字完成下例问题：1、植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织 。2、绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。其中 是营养器官； 是生殖器官。3、植物体的结构层次：细胞→ →器官→ 。
练习巩固 1、下列说法正确的是： （ ）A所有的细胞永远具有分裂能力 B所有的细胞都不能再分裂了C有一部分继续分裂 D细胞的功能都是相同的2、人们观看健美运动员的表演时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于( )A肌肉组织具有收缩功能 B肌肉组织具有产生传导兴奋的功能C上皮组织具有分泌功能 D上皮组织具有保护作用3、下列哪一项不属于结缔组织？( )A．骨组织 B．脂肪组织 C．皮肤 D．血液4、下列哪一项跟神经组织无关？( )A．脑 B．血液 C．脊髓 D．产生和传导兴奋5、下列各项中，全部属于器官的一组是( )A．耳、鼻、口、血管、大脑、食道B．眼、心脏、肺、背阔肌、手、甲状腺C．喉、卵巢、股骨、循环系统、胰腺D．肝脏、血液、肾、膀胱、脊髓、小肠6、一个动物或人的器官往往( )A．具有四种基本组织，但以某种组织为主 B．只由一种基本组织构成C．由四种以上的基本组织构成 D．由三种基本组织构成7、橘子内白色的筋络属于（ ） A、保护组织 B、分生组织 C、营养组织 D、输导组织8、下列属于植物生殖器官的是（ ）A、根，叶，果实 B、茎，叶，种子C、根，叶，茎 D、花，果实，种子9、下列属于组织的是（ ）A、一棵苹果树 B、一个苹果 C、一瓣苹果 D、一块苹果皮10、植物体的组织不包括一列（ ）A、分生组织 B、营养组织 C、保护组织 D、上皮组织11、根尖能不断产生新细胞的区域是（ ）A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区12、我们吃的甘蔗、葵花籽是植物体的（ ）A、组织 B、组完整的植物体 C、器官 D、系统13、下列各项中属于植物器官的是（ ）a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一个花瓣A．bcde B．bcd C．bd D．be14、绿色开花植物体的结构层次是（ ）A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体15、吃甘蔗时，要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；里面一束一束的结构咀嚼之后被吐掉。说一说甘蔗茎是由哪些组织构成。16.用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于：（ ）A.营养组织； B.输导组织；　C.保护组织；　D.分生组织。 17.下列植物器官中，属于营养器官的是：（ ）A.花；　B.果实；　C.种子；　D.茎。新 课 标 第 一 网 ( http: / / www.xkb1.com / )18.根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是：（ ）A.成熟区　；B.伸长区；　C.分生区；　D.根冠。19.下列结构属于器官的是：（ ）A.番茄果肉；　B.一只香蕉；　C.洋葱表皮；　D.苹果果皮。
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第三节 只有一个细胞的生物体
学习目标 1.说出只有一个细胞的生物2. 探究草履虫的结构和生活 备注
知识点一 仔细阅读教材68页的图片和文字，完成下例问题：1、单细胞生物身体只有一个细胞构成。常见的单细胞生物有几种，它们是 、 、 、 、变形虫。2、绘图：结合教材画草履虫的结构模式图，标出各部分功能。
知识点二 2、单细胞动物对人类的益处：（1）多数单细胞生物是浮游生物 的组成部分，是 的饵料，草履虫还 污水；单细胞动物对人类的害处：w w w .x k b 1.c o m ( http: / / www.xkb1.com / )（1）如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害健康。（2）海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成 。
知识点三 3、生物体对外界刺激能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界有利的刺激或有害的刺激能够作出反应。图甲、乙表示两块载玻片，在载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？（1）在甲、乙载玻片下边用箭头表示草履虫移动的方向。（2）出现 不同现象的原因是：甲 乙 （3）结论：
练习巩固 A组1、下列属于单细胞生物的是（ ）A、水绵 B、变形虫 C、水螅 D、珊瑚2、草履虫进行呼吸的结构是（ ）A、纤毛 B、伸缩泡 C、表膜 D、收集管3、草履虫的食物主要是（ ）A、浮游生物 B、细菌和微小浮游植物C、小型水昆虫 D、小型原生物4、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放（ ）A、土 B、水 C、几丝棉花纤维 D、干燥剂5、下列生物中属于单细胞生物的是 ( )A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蚯蚓6、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A．限制草履虫运动 B．增加营养 C．便于计数 D．增加温度B组1、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（ ）A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡2、草履虫的表膜不具有的功能是( )A．保护 B．呼吸 C．排泄 D．消化3、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( )①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④5.根据草履虫的结构模式图回答下列问题。 （1）图中1叫 　　，它的作用是 　　 　　。 （2）草履虫摄入氧和排出二氧化碳都通过图中标号 　　所示结构完成，排出多余的水分和废物是通过图中标号 　　所示结构完成。 （3）某同学在显微镜下观察草履虫时，发现图中3所示结构是绿色的，你认为其原因可能是 　　 　　 　　 　　。 （4）你认为草履虫适于在什么样的环境中生活？
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第四章 没有细胞结构的生物--病毒
学习目标 1.能够知道病毒的种类2.记住病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物3.认识病毒与人类的关系 备注
知识点 仔细阅读教材72页文字和图Ⅱ—26，完成下例问题：1、19世纪末，科学家 在研究烟草花叶病病因时，发现是比细菌更小的的病原体引起的，他把这种病原体叫做“ ”。2、可以将病毒分为三大类：专门寄生在任何动物细胞内的 ，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的 如烟草花叶病毒，专门寄生在细菌细胞的 也叫 如大肠杆菌噬菌体。3、病毒的结构共同特点是：病毒结构 ，由 和 组成，没有 结构，病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的 内。4、病毒的繁殖。病毒依靠自己遗传物质中的 ，利用细胞内的物质，制造出新病毒。病毒吸收寄主细胞的营养为营养，离开了生物体细胞就不能生活，就变成 。 5、病毒对人类有害方面和有利方面：病毒对人类有害方面：病毒的传播能引起 、 、 的多种疾病。病毒对人类有利方面：利用细菌性病毒治疗细菌性疾病；人们用接种 的办法来预防病毒性疾病，如利用注射天花疫苗，来预防天花病毒。
练习巩固 选择题：1、专门寄生在细菌细胞中的病毒是（ ）A．动物病毒 B．噬菌体 C．病原体 D．植物病毒2、下列生物中，不具有细胞结构的是（ ）A．细菌 B．霉菌 C．病毒 D．真菌3、下列生物中，个体最小的是（ ）A．单细胞藻类 B．细菌 C．原生动物 D．病毒4、人类用细菌病毒治疗一些细菌性疾病，这是利用了（ ）A．噬菌体专门寄生在细菌里的特性 B．噬菌体个体小的特性C．噬菌体能借助空气传播的特性 D．噬菌体广泛寄生在生物体内的特性5、病毒不能独立生活，必须生活在 （　　）A、有机物中 B、动物遗体中 C、植物遗体中 D、生物活细胞中6、病毒要是离开了活细胞通常会变成（　　）A、死病毒　B、新的病毒 C、结晶体　D、有活性的病毒7、人们用接种牛痘的方法来预防（　　）A、天花　B、百日咳 C、流感 D、口蹄疫判断题：（1）病毒可引起动、植物和人的多种疾病，所以病毒对人类都有害。（ ）（2）病毒可以离开寄生的细胞而独立生活。 （ ）（3）病毒没有细胞结构，所以这不是生物。 （ ）（4）病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到（ ）提升1.下列不具有细胞结构的生物是：答〔 〕A.细菌；B.草履虫；C. SARS病毒；D.衣藻。2.寄生在细菌细胞内的病毒又称为：答〔 〕A.噬菌体；B.动物病毒；C.植物病毒；D.疟原虫。3.病毒繁殖的场所是：答〔 〕A.水中；B.空气中；C.活细胞中；D.陆地上。4.下列叙述中不属于病毒特点的是：答〔 〕A.只能寄生在活细胞里；B.没有细胞结构；C.离开活细胞通常会变成结晶体；D.个体较小，用光学显微镜才能看见。5.禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由禽流感病毒引起的传染病。科学家研究发现，目前在世界各国发生的禽流感致病病毒多为H5N1型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性，会造成大批禽类死亡，而且已经出现了人被感染而死亡的现象。（1）H5N1属于　　　病毒。它与噬菌体在结构上的共同特点是：都没有　　结构，只有　　和　　。（2）H5N1的寄主是　　　　。（3）有人认为，在禽流感患者（人）居住过的环境中，存在大量的禽流感病毒，即使经过消毒后，病毒还是会大量繁殖。你如何看待这种说法？ （4）小明家里所养的鸡全部因为禽流感而死亡，一家人围绕如何处理这些死鸡展开了讨论，并产生了分歧。奶奶说：“将死鸡洗干净后，留着吃。”爸爸说：“将死鸡腌制了吃。”妈妈说：“将死鸡切碎后，作饲料用。”小明则坚持要将死鸡用土深埋或用火烧毁。你赞同谁的意见？说明你的理由。
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第三、四章同步测试
一、选择题（每小题2分，共40分）1．下列有关组织的概念叙述正确的是（ ） A．组织是构成植物体的基本单位 B． 组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 C．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 D．组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群2．下列关于细胞分化的叙述正确的是（ ）A．细胞分化的结果使细胞数目增多 B．细胞分化的结果形成不同的组织C．在细胞分化的过程中液泡不断增大 D．细胞分化直接形成各种器官3．下列结构属于器官的是（ ） A．表皮 B．血液 C．心脏 D．骨骼肌4．一个动物或人体的器官往往（ ） A．具有四种基本组织，但以某种组织为主 B．只由一种基本组织构成 C．由四种以上的基本组织构成 D．由两三种基本组织构成5．构成大脑的主要组织是（ ） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织6．人们观看健美运动员的展示时，运动员身体产生隆起是由于（ ） A．肌肉组织具有收缩功能B．肌肉组织具有产生传导兴奋的功能 C．上皮组织具有分泌功能D．上皮组织具有保护功能7．以色列科学家利用干细胞成功的制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ） A．干细胞分裂的结果 B．干细胞分化的结果 C．干细胞生长的结果 D．干细胞成熟的结果8．关于系统的概念，下列说法正确的是（ ） A．身体某一部分上的各器官的总和 B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和 C．体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和 D．体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系9．下列结构可称做组织的是（ ） A．肝脏 B．心脏 C．血液 D．皮肤10．下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是（ ） A．营寄生生活 B．仅由蛋白质和核酸组成 C．是一种单细胞生物 D．是非典型性肺炎的病原体11．下列各项中属于保护组织的是（ ） A．番茄果肉 B．西瓜 C．蚕豆叶表皮 D．洋葱鳞片叶12．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（ ） A．营养器官和生殖器官 B．营养组织和保护组织 C．生殖器官和营养器官 D．保护组织和营养组织13．动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有 （ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统14．下列关于应激性的叙述，正确的是（ ）A．应激性是指动物逃避有害刺激的反应B．应激性是指动物对有利刺激的反应C．动物的应激性比植物的应激性强 D．动物有应激性，植物没有应激性15．绿色开花植物的结构层次是 （ ） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体16．下列有关病毒的说法，不正确的是 （ ） A．病毒必须寄生生活 B．病毒比细胞小得多 C．病毒对人类都是有害的 D．病毒没有细胞结构17．在显微镜下观察草履虫，应在培养液中放几丝棉花纤维，这是为了（ ） A．供草履虫附着 B．限制草履虫的运动，便于观察 C．为草履虫提供食物 D．有利于草履虫呼吸18．下列说法正确的是（ ）A．单细胞生物都需要有机物作为营养B．单细胞生物繁殖都特别快C．单细胞生物必须生活在水中D．单细胞生物同样具有生物的各种特征19．与草履虫的基本结构相似的是（ ）A．流感病毒 B．番茄果肉细胞 C．酵母菌 D．人的口腔上皮细胞20．抗生素滥用是一个必须引起我们高度重视的问题，20世纪40年代初刚使用青霉素时，即使是严重感染的病人，也只要每天分数次注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位，新生儿也不少于40万单位。造成这种情况的原因是致病菌的（ ）A．遗传性 B．适应性 C．应激性 D．变异性 二、连线题：(每题4分，共8分)1．把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。 上皮组织 细胞间隙大，细胞间质多 神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少 肌肉组织 由肌细胞构成 结缔组织 由神经细胞构成2．把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来 血液 上皮组织 表皮 肌肉组织 肱二头肌 结缔组织 脊髓 神经组织三、填空题（每空1分，共22分）1．生物体由小长大，是与 和 分不开的，但是如果仅仅由此，是无法发育成一个功能健全的生物体的，还需要进行 形成不同种类的细胞。2．分布在身体表面和体内各种管壁的内表面的上皮组织具有 作用，汗腺、皮脂腺等腺上皮具有 作用。3．观察草履虫周身的纤毛，应把光线 些，因此应将显微镜的 光圈对准通光孔。4．海水污染导致 ，在一定条件下，藻类和其它浮游生物大量繁殖，使海水发生颜色变化的现象叫做 ，它的主要危害是：与其它生物争夺 ，有毒藻类释放的 过分聚集，会造成鱼类因 和 而死亡，危害渔业生产。5．科学家经过研究发现，引起牛得“疯牛病”，人得“克雅氏病”的“元凶”既不是细菌，也不是病毒，而是一种结构经过改变的 。6．衣藻和眼虫之所以呈现绿色，是因为在体内有 ，所以它们能进行 ，自已制造有机物维持生命。7．病毒比细菌个体 ，只有用 才能看到它。8．病毒的结构简单，由 外壳和内部的 组成，没有 结构。病毒只能寄生在 里，才能生活，要是离开，通常会变成 。四 、识图分析题（每空1分，共18分） 1．仔细观察下图，请根据你的观察结果回答下列问题：(1)将稻草剪成1寸左右的小段，放成盛有天然水的烧杯中，经过10天左右，水面出现一层灰白色的薄膜，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动的很快的微小白点，这就是 ，在显微镜下它的形状就象一只 。(2)图中的结构［ ］ 具有运动作用，它在体表的分布是 (A、全身的表膜 B、体表一圈 C、口沟内 D、身体前段) (3)食物由［ ］ 进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过［ ］ 排出体外。一个食物泡大约含有 个细菌，所以草履虫对 有一定的作用。(4)［ ］ 能收集体内过多的含氮废物进入［ ］ ，再由表膜上的小孔排出体外。(5)吸入氧并排出二氧化碳的是［ ］ 。2．下图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：(1)根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做［ ］ 。(2)我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于［ ］ 。(3)叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于［ ］ 。(4)［ ］ 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。五、尝试探究（12分） “孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。提出问题： 。(2分)作出假设： 。(2分)实验设计： (4分)。预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。试分析出现该结果的原因： (2分)。得出的结论： (2分)。
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第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和厥类
学习目标 1. 记住藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境及形态结构的特点2. 举例说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及与人类生活的关系 备注
知识点 阅读教材P78—82页(藻类、苔藓、蕨类)相关内容，并结合图片及观察与思考来完成以下问题1、绿色植物大约有______种。可以分成四大类群 、 、蕨类植物和种子植物。2、常见的藻类植物有 、 、海带等。它们大都生活在___ __中，没有 、 、 分化。3、苔藓植物大都生活在 的陆地环境中，一般具有 、 和 。但是茎中没有 ，叶中没有 ，根非常简单，称为 。因此，植株一般都很 。苔藓植物的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此可当做监测空气污染程度的 。4、蕨类植物生活在森林和山野的 环境中，它有 、 和 的分化。有运输物质的管道，也就是专门的 。 大片 植物灭绝后，埋藏在地下，经过漫长年代形成 。
练习巩固 A选择题：1、与苔藓植物相比较，蕨类植物更加适应陆地生活，原因是（ ） A、具有根、茎、叶，体内有输导组织 B 、用孢子繁殖 C、没有根茎叶的分化 D、植株矮小，茎叶内无输导组织2、在绿色植物中，没有根茎叶等器官分化的类群是（ ） A、藻类植物 B、种子植物 C、苔藓植物 D、蕨类植物3、某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是（ ） A．苔藓植物 B．藻类植物 C．蕨类植物 D．种子植物4、下列植物中不属于蕨类植物的是（ ） A.蕨菜　　B.发菜　 C.满江红　 　D.卷柏B选择题1、“西湖春色归，春水绿如染”和“日初江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指（ ） A、藻类　　　B、蕨类　　 C、苔藓 　D、种子植物2、下列叙述海带不正确的是（ ）A、可食用部分是它的叶 B、靠孢子繁殖后代，属于孢子植物 C、经常食用可预防大脖子病 D、他生活在海水中3、藻类植物和蕨类植物的共同特征是（ ）A、都是多细胞生物体 B、没有根茎叶的分化C、全部生活在阴湿环境 D、依靠孢子繁殖后代4、肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（ ） A．放在向阳的地方，少浇水 B．放在向阳的地方．多浇水 C．放在背阴的地方，少浇水 D．放在背阴的地方，多浇水5、 1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？ （ ）A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵C选择题1、下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（ ） A. 苔鲜植物 B.藻类植物 C.蕨类植物 D.种子植物2、苔藓，藻类，蕨类植物都不形成的器官是（ ） A、根 B、茎 C、叶 D、种子以下是一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的比较表。（1）请你补充完善表格设计，并填写有关内容。 藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境 身体组成 繁殖方式 作用 （2）尝试找出三类植物的相同点。
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第二节　种子植物
学习目标 1.记住菜豆种子和玉米种子的基本结构及作用2.能够识别（指出）种子的结构名称3.能够初步识别当地常见的裸子植物和被子植物 备注
知识点一 阅读教材P83—85的“实验结合文字部分及图片来完成学案1、种子中最重要的结构是________，它实际上是幼小的生命体。它是由________、________、胚根和________构成的。有的种子还有 。2、如图所示是菜豆和玉米种子结构，据图填写它们的结构名称及完成问题。菜豆和玉米的种子结构（1）左图是 种子；右图是 种子。（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 和 ，不同点是菜豆种子的 有两片，而玉米种子的 有一片，玉米种子中有 ，而菜豆种子没有。（3）用碘液处理玉米种子的剖面，变为蓝色的是 因为其含 。
知识点二 阅读教材P85—88页，通过文字及图片，完成问题种子是裸露的，外面没有 的包被，称作是裸子植物，这样的植物有松树类，柏树类，杉树类 、银杏等，种子被包在果实之中的，称为 植物。
练习巩固 A组1、玉米种子与菜豆种子相比较，最突出的特点是（ ） A、有胚乳，子叶两片 B、有胚乳，子叶一片 C、无胚乳，子叶两片 D、无胚乳，子叶一片2、在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇碘变蓝的结构是（ ） A、胚乳 B、子叶 C、胚芽 D、胚3、小麦种子在萌发过程中，发育成茎和叶的是( )A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶4、下列结构中既是胚的一部分，又能贮存营养物质的是( )A、胚乳 B、子叶 C、胚芽 D、胚根5、松树属于裸子植物的依据是种子裸露，不受（ ）包被。 A、种皮 B、胚　 　C、果皮　　　D、种皮和果皮B组1、我们吃的面粉主要来自于小麦种子的（ ） A、胚乳 B、子叶 C、胚芽 D、胚轴2、我们喝的豆浆主要来自黄豆的（　　） A、胚　 B、子叶　　C、胚乳　　 D、种皮3、胚的哪部分结构将其他部分连接在一起( )A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶4、下列属于裸子植物的一组是（ ）A、小麦和水稻B、银杏和松树 C、玉米和杉树D、杨树和柳树5、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子指花生的________，红帐子指的是________，白胖子是指________。C组1、一粒种子能萌发长成一棵参天大树在于种子中存在( )A．胚乳 B．胚 C．子叶 D．胚芽2、地球上分布最广、种类最多的植物类群是（ ）A、被子植物 B、裸子植物 C、藻类植物　 D、苔藓植物3、下列哪类植物属于种子植物（ ）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 　D、蕨类植物4、对于裸子植物主要特征的叙述不正确的是A. 能产生种子 B. 胚珠裸露C. 有根、茎、叶分化且发达 D. 受精过程离不开水
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知识对比总结：（我从中得到了什么？）
植物类群 生活环境 主要特征 举例
孢子植物 藻类植物 有的生活在淡水中，有的生活在海水中 有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化；靠孢子繁殖后代 衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓植物 生活在阴湿环境中 一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小；靠孢子繁殖后代 葫芦藓、墙藓
蕨类植物 生活在阴湿环境中 具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多；靠孢子繁殖后代 肾蕨、江南星蕨
种子植物 裸子植物 广泛分布在生物圈中 有根、茎、叶、花、种子等的分化；靠种子繁殖后代，种子裸露 松、杉、柏
被子植物 广泛分布在生物圈中 有根、茎、叶、花、果实、种子的分化；靠种子繁殖后代，种子外有果皮包被 水稻、玉米、大豆、葡萄
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
学习目标 1. 识记种子萌发的环境条件和自身条件2. 能够说出种子的萌发过程3. 掌握用抽样法测定种子的发芽率 备注
知识点一 阅读教材P90—92页，通过阅读实验和文字归纳出种子萌发环境条件及自身条件有哪些来完成以下问题1、种子萌发需要的环境条件是 、 和

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