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(共30张PPT)
3 做个“开心果”
新课导入
同学们读完绘本故事《小狐狸找“开心果”》，认为“开心果”是什么样的人呢？
我觉得“开心果”就是总是很快乐的人；
我觉得“开心果”就是笑得很好看的人；
我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人；
“开心果”就是……
儿童相声
“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。
这里有个“开心果”
这时我要怎么办
板书设计
课后作业
谁是家里的“开心果”呢？他做了哪些带来欢乐的事情？
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这里有个“开心果”
寻找“开心果”之一
这里有个“开心果”
妹妹指着电视屏幕上的人说：“他
们都在看咱们呢！”我听了妹妹
的话，忍不住笑了，妈妈也笑得
前仰后合。
一天，妹妹在客厅里不停
地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰
冰，把外套脱了，这样凉快。”
妹妹认真地说：“让人家看见了
多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”
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这里有个“开心果”
哥哥是我家的开心果，他总是奇思妙想将一些东西改造成有趣的物品。
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这里有个“开心果”
弟弟是我家的“开心果”。他总是把在学校有趣的事情告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈听了总是哈哈大笑。
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这里有个“开心果”
争当“开心果”
我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
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这里有个“开心果”
除了家里有“开心果”以外，还有哪里有开心果呢？我们继续找找看。
寻找“开心果”之二
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这里有个“开心果”
我们小组的“开心果”
我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。
杨松浩是开心果。
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这里有个“开心果”
林斌斌是开心果。
林斌斌不管答案是对是错，总是勇敢地举手回答问题，不仅老师很开心，我们有时候也会被他逗笑呢。
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这里有个“开心果”
想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？
幽默
爱笑
真诚
宽容
热心助人
善于赞美他人
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这里有个“开心果”
我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。
真诚赞美多助人，
快乐别人我快乐。
怎样才是“开心果”？
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这里有个“开心果”
这时我要怎么办
同学们，“开心果”在家里和学校都是“开心果”。如果遇到下面这样的情况，哪位小朋友的表现是“开心果”呢？
这时我要怎么办
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腰好疼呀！
妈妈，你休息吧，我来扫地。
妈妈，你休息吧，我先看会电视。
这时我要怎么办
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主动关心他人的“开心果”更温暖。
这时我要怎么办
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妈妈没有说，小朋友是怎么知道妈妈的需要的呢？
腰好疼呀！
动作
声音
表情
这时我要怎么办
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“开心果”分享会
小组交流一下：在生活中有没有不用别人说你就能发现别人的心情和需要的时候？
这时我要怎么办
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“开心果”小剧场
这时我要怎么办
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你好！你需要帮助吗？
先观察再询问，通过留意同学垂头丧气的神情，捕捉到了他的情绪不佳，于是，主动上前询问。
这时我要怎么办
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假如才才是肚子痛，作为“开心果”会怎么做呢？
A.叫他一起去踢球
B.躺下揉一揉
C.倒杯热水
D.去医务室找老师
这时我要怎么办
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假如才才是因为跑步比赛没能得第一为班级争光而感到难过，作为“开心果”会怎么做呢？
A.生气地走开了
B.继续讲笑话逗他开心，安慰他
C.想让他自己静一静再安慰他
D.安安静静地坐在他的身边陪着他
这时我要怎么办
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“开心果”实践园
这时我要怎么办
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请同学们观察下面的图片，选择一幅想一想我们应该怎么处理呢？
这时我要怎么办
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“开心果”的开心小诀窍
开心果，有方法。
先观察，再询问。
明确问题，
开动脑筋。
选择好方案，
尝试做一做。
天天乐呵呵！
这时我要怎么办
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做个“开心果”
这里有个“开心果”
这时我要怎么办
板书设计
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板书设计
请同学们每周至少做一件力所能及的能让家人或朋友感到开心的事。
课后作业
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课后作业

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