资源简介

《中国画——动物》教学设计　　
教学目标：
1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。　　
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。　　
3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。　　
4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识　　
教学重点：尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。　　
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。　　
教学设想：通过尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。　　
教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。　　
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。　　
教学过程：　　
一、组织教学，　　
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。　　
二、探究新知　　
1、小练笔、大感受。　　
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。　　
2、导入课题　　
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。 　　
3、欣赏大师作品，感受国画艺术。　　
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。　　
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。　　
4、铺墨添画，练笔成图。　　
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹,然后开展想像，添画成动物。小组交流自己的作品,说说自己画的动物在做什么。　　
5、教师演示，讲解方法。　　
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。　　
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。　　
(3)完成一种动物造型。　　
三、学生练习　　
用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。　　
四、评价展示　　
评选“今日之最”。　　
(1)学生作业展示交流，说—说自己画的小动物。　　
(2)评选“最佳造型奖”、最佳创意奖”、“最佳用墨奖”。　　
五、拓展小结。　　
动物是人类的朋友，我们要保护动物。　　
<<中国画——动物>>教学设计(第二课时)　　
教学目标：
1、掌握水墨画猴子的基本方法步骤,提高毛笔工具的运用能力。　　
2、欣赏水墨画名家作品,感受中国水墨画的艺术魅力。　　
3、热爱并传承中国美术文化,树立保护动物的环保意识。　　
教学重点：掌握水墨画猴子的基本方法步骤,提高毛笔工具的运用能力。。　　
难点：掌握画猴子的作画方法。　　
教学设想：通过欣赏作品，尝试练习，教师示范指导，在学习用水墨画猴子的过程中培养学生的观察力，感受中国画的笔墨情趣，提高毛笔工具的运用能力。　　
学 具：毛笔、国画颜料、生宣纸、墨汁　　
教学过程：　　
一、赏析图片　　
1、教师出示一张猴子的图片，请大家欣赏,说说猴子的特点。　　
它全身有毛，头部毛发长而浓密，有长尾巴，眼凹陷，嘴突出，脖子短缩，身体瘦小而四肢细长，前爪和脚趾与人的差别很大，整体来看，身体弓缩而前肢曲长。　　
2、教师用线条简笔画出猴子几种体态和头部特征图。　　
3、学生用铅笔尝试画猴子的简笔图。　　
二、探究画法　　
1、出示李燕《万户猴》引导欣赏。　　
两大一小，一正一侧均蹲坐，相互遮挡，构图饱满。中锋勾画五官、前爪、尾巴、身体的毛发和四肢则用大笔饱蘸淡墨侧锋画出，浓淡相宜，韵味十足。　　
2、出示陈增胜《大自在图》和思考训练图，让学生想一想、学一学猴子的体态姿势，如弓身，沉头、耸肩，好抱胸和探爪。　　
3、学习水墨画侧面头部的方法步骤，教师参照教材上步骤图演示画法。　　
4、学生自主尝试水墨画猴子头部。及时发现作业中的问题，及时解决。　　
5、教师在讲台前示范画一只体态特征明显的猴子。边画边说明用笔蘸墨色的要点及水分的把握。　　
三、作业练习　　
1、画1-2只体态不同而又生动活泼的猴趣图。　　
要求：　　
运用中锋侧锋运笔，有浓淡墨色的变化，五官清楚。具有猴子的弓身、沉头、耸肩，探爪等特点。　　
2、教师巡视,及时纠正一些画法。　　
四、作业展示　　
1、是否抓住了猴子的特点。
2、是否运用好中国画的笔法墨法等。
3、画面构图、神韵、水墨韵味等。
　 　

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