资源简介

《椅子畅想曲》教学设计与评析
教学内容：美术四年级下册《椅子畅想曲》
教学目标：
1、知道椅子是实用性和装饰性相统一的。
2、动手设计制作椅子，了解并掌握设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能。
3、通过生活中椅子的设计，提高学生的空间思维能力、创造意识和设计能力。
教学重点：作品制作合理。
教学难点：椅子的设计。
学情分析：本课是设计.应用学习领域的内容，利用纸造型设计有特点的椅子，培养学生的设计能力和创造能力，用平面的纸经过立体空间思维、设计“制图”、再经过剪、折、贴、拼等手段，变为立体形象，提高构成的难度。
教学手段：彩色纸、废旧材料、剪刀、双面胶。
教学过程：
一、导入新课
1、教师在黑板上画卡通椅子，导入本课。
2、板书课题。
二、讲授新课
1、讲解椅子的由来。
2、欣赏一组图片。椅子既具备优美典雅的视觉感受，同时也拥有满足人们日常生活和工作需要的实用功效。
3、方法引导：
（1）、用工具在彩纸上画出基本形。
（2）、剪下椅子的外轮廓。
（3）、添加其他材料，使其站立。
三、动手实践
1、每名学生制作一把椅子，要求材料丰富。
2、教师巡视指导。
四、作品展示
1、学生自愿展示自己的作品。
2、进行相互的评价。
五、课后拓展
想一想还有哪些材料可以用来制作椅子。
教学反思：
1、在学生制作有困难时，及时的帮忙辅导，并且向大家指出普遍出现的问题。
2、启发学生：只要能方便人坐或靠的组合形状，都可以成为椅子设计的素材。结合出示的范例进行具体的造型方法和制作方法，比如仿物法、变形添加法、装饰法，经过这样的教学，学生都能制作出一些有创意的椅子作品。
3、启发学生：除了用彩色卡纸或纸盒制作外，还可以用圆形的纸杯直接进行多种造型的再创新，再制作，这样就省去了学生制作立体的形体的时间，更便于学生制作出奇异的与众不同的椅子造型。
4、由于学生设计基础不均衡，缺乏相应的立体构成意识，设计想法和实际制作仍有较大差距，今后在这方面有待重点加强指导和练习。
5、我应先提出：设计基本形联想，出示三角、圆、方等柱体的三个卡纸体，请学生进行尝试设计出椅子的造型，这样才更能激发学生的发散式思维。

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