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第三节 技术的未来
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标：
1．知识目标：
1）了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。
2）了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活，去看待技术。
2. 能力目标：
1.）培养创新思维的能力和想象的能力。
2.）通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。
3.）能进行技术的未来的案例分析，并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
3. 情感目标：
1）激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。
2）通过学习，加强关心和爱护人类环境的意识和行为
3）形成对技术的积极情感和理性态度。
【教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点】
了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度
【教学难点】
如何培养学生理性看待技术
教学内容分析:
“技术的未来”是“走进技术世界”的第三节，第一章的最后一课，旨在引导学生展望技术的未来。本节课以一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，还要对第一章进行小结，认识技术的过去、现在和未来，认识技术与人，技术与科学、艺术等的关系。
在这一节里教师要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。要以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响；通过辩论,理性对待技术的未来发展。教学重点是了解技术的未来发展趋势。教学难点是通过对技术的未来的分析，形成对技术的积极情感和理性态度。
教学策略：
本节课的内容以案例阅读分析为主，本课的教学要充分体现学生的主体地位和老师的主导作用，在教学过程中，宜采用师生互动探究式教学方法。但是，如果单纯的口头语言交流很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课时容量，以达到提高教学质量和效率的目的。
教学过程：
导入新课：
在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重大变化。技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常常会问：未来的技术将走向何处
板书课题：三 技术的未来
阅读案例：
【案例分析】
“无线家庭 ”一天的 “无线生活 ”
【讨论1】
请你根据自己所知道的技术， 并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活 。
播放“家庭网络”
【阅读】《告后人书》
【辩论】
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
有人则认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢
请就上述两种观点展开辩论。
讨论: 技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？
结论：
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待技术，要更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
【阅读】“月球城市”
中国科学院院士欧阳自远在新近出版的《院士展望二十一世纪》一书中撰文认为，人类将于2005年在月球建立装备加压舱、发电设备、生活必需品和月球表面活动车等，使月球成为一个庞大、稳固而功能齐全的“天然空间站”；2010年将建立设备齐全的永久性居住地，研究人员可在月球表面滞留几星期，以开展生命科学实验和天文观测；2015年将在月球建立小型的永久居住的月球基地；2020年将在月球兴建实验工厂、农场等，使月球的“地球村”自给自足，逐步建立“月球城市”。
21世纪，人类有可能在“月球城市 ”中建立全球性、并联式的太阳能发电厂，并且通过传输为地球提供长期、稳固的能源。同时，人类还将从月球土壤和月球岩石中提取金属、氧和其他气体资源、甚至水，利用月球上的弱重力、高真空和超纯净的条件，研制和生产地球上极难获得的新型材料等。
未来的技术将走向何方？
轻松一刻
畅想：500年后地球人的生活
播放“1900年法国人畅想100年后的世界”“美国科技成果展”“未来汽车”“未来世界的科技(广告)”
展现图片：
本章小结：
人类的需求和愿望是技术发明与创新的动力。而技术的发展解放和发展了人类，改变了人类的工作和生活方式。
技术具有目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
技术的未来既充满希望，同也隐含威胁，理性看待技术。
《走进技术世界》知识网络图
【本章小结】
人类的需求和愿望是技术发明与创新的动力，而技术的发展，为人类解放和发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。技术在保护人、解放人、发展人的同时，促进了社会经济的发展、综合国力的增强，推动了社会发展和文明进步。人类掌握的技术越广泛，对自然的利用和改造就越深入。人类和自然应该成为朋友，人类在利用自然、合理地改造自然的同时，应与自然和谐发展。
技术以满足人类的需求和愿望为目的，目的性贯穿技术活动的始终；创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要综合运用多门学科的多方面知识，技术与科学、艺术的关系尤为密切；技术既有实用性又有功利性，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考；技术是创造性劳动的成果，具有专利性，专利保护的权利需要依法取得。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
练习：
查阅资料,分析互联网、克隆技术、转基因食品等高新技术未来的发展将给我们的生活带来怎样的影响。
引导：注意从正反两个方面分析。(共35张PPT)
三、 技术的未来
在日新月异的21世纪，人类社会将会发生重要变化，技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化的重要因素。
未来的技术将走向何处？
案例分析：“无线家庭”一天的无限生活
文莉家一天的“无线生活”
无线上网
无线电视
电子门
网上购物
定位系统
远程遥控空调
识别系统
家庭网络
技术的未来
月球城市
在火星上建城市

[飞向火星] ４０多年来，各国筹划的３０多次火星探测，三分之二以失败告终。发射的昂贵探测器曾９次试图在火星着陆，但只有３次成功。目前，美国“火星环球勘测者”号和“奥德赛”号探测器仍在火星轨道工作，“勇气”号和“机遇”号、欧洲“火星快车”和日本“希望”号探测器正在奔赴火星的路上。这是有史以来人类对另外一颗行星发起的最密集探测行动。
1、1971年5月30日美国发射水手9号火星轨道太空船。 太空船重974公斤，是人类史上第一个环绕其他行星轨道的太空船。（第2年耗
尽能源坠入火星大气
层）
2、1975年9月9日，美国发射海盗2号火星探测器。海盗2号包括轨道太空船以及无人登陆艇。海盗2号的主要任务与海盗1号相同，均为取得高清晰度的火星地表照片，并探测火星大气结构及组成以及寻找是否有生命的迹象。1980年4月11日与人类失去联系，永远留在了火星上。
3、1975年8月20日海盗1号发射升空，海盗1号轨道探测船於1980.8.17环绕火星1400圈後停止传送讯号，1982年11月13日登陆艇亦失去联系。
未来生活
未来生活
海底隧道
身上的衣服会根据时尚潮流自动更换
化妆会变得简单得多
自动刮胡刀
睡觉的时候机器帮你锻炼
戴上飞行帽后
敢敲脏话的话，电脑就会惩罚你
带腿的裤子
为了节约能源，校车司机都会换成独轮杂技演员
对“技术的未来充满希望”有什么看法？
《告后人书》
我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适得多……纵然有这一切……人人都生活在恐惧的阴影里,生怕失业……而且不同国家的人民还不时互相残杀。因此，一想到未来，大家都忧心忡忡。
思
考
辩 论
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
有人认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
讨论: 技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？
他写信给美国总统罗斯福，建议早于德国生产出原子弹。
当原子弹真的出现并用于实战后，他深深地懊悔了
一九四五年十二月十日，他在诺贝尔聚餐会上忧郁地发了言：“物理学家们发现，自己的处境和诺贝尔很相象 ……”
爱因斯坦的 E＝MC 2公式奠定了原子弹的理论基础
1945年8月6日, 美国的轰炸机从日本广岛的上空, 投下原子弹 " 小男孩 " 。顿时, 广岛成了一片火海, 成了20多万人的大坟墓。 8月9日, 美国又在日本长崎投下了原子弹 " 胖子 ", 使长崎变成了一片废墟 , 几乎一切都荡然无存。
基因武器大揭密
军事分析家认为：只需20克超级基因武器，就足以使60亿地球人死于非命。英国生物学家断言，基因武器的问世不会晚于2010年。为此，他们向全球发出强烈呼吁，各国政府有必要采取紧急措施，以制止基因武器的研制与扩散。人类千万不能打开基因武器这只“潘多拉匣子”，基因武器一旦问世，人类将面临巨大的灾难！
克隆技术到底会给人类带来什么？

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