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第2章第2节通过激素的调节（第1课时）
【学习目标】
１．简述动物和人体的激素调节。
2．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
【知识回忆】
1．动物神经调节的基本方式是 ，完成这一过程的结构基础是
。
【问题探究】
阅读下列材料，并分析：
情境一：胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？
材料一：1894年，在巴甫洛夫的实验室工作的道林斯基（Dolinski）发现，把盐酸注入十二指肠可以引起大量的胰液分泌。
材料二：1896年巴甫洛夫的学生帕皮尔斯基（Popielski）发现，切断迷走神经和内脏神经，破坏延髓后仍然存在这种反应。
材料三：1901年法国学者沃泰默做了上述两个实验，得到相同结果。他直接将稀盐酸注入狗的血液则不引起胰液的分泌。
材料四：1902年英国科学家斯他林和贝利斯将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加沙子研磨，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。
据材料一可提出假设：
材料二说明了：
材料三作用是：
材料一、二、三、四共同说明：
情境二：胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌消化酶，另一类是胰岛组织，分散在腺泡组织中，像小岛一样。
材料一：1889年德国两位生理学家闵科夫斯基、梅灵发现摘除狗的胰腺后会出现糖尿病症状。
材料二：同时期的另两位学者发现，结扎胰导管后胰的腺泡变性，但胰岛组织无变化，且结扎胰管的动物并不产生糖尿病。
材料三：1911年Scott发现从胰腺中提取胰岛素失败是由于腺泡组织分泌的胰蛋白酶破坏了胰岛素。
材料四：加拿大医生班廷与贝斯特结扎狗胰腺的胰导管，等到胰腺萎缩后从中提取抗糖尿病的胰岛素。为了使糖尿病人普遍得救，胰岛素的发现者班廷毅然决定不把发现的专利卖给出价最高的投标人，却以每单位胰岛素只卖3分钱的条件，把专利权让给了一个条件较好的制药厂。据估计，从那时后起数十年来，胰岛素至少拯救了3000万糖尿病人的生命。
（１）材料一说明了：
（２）材料二说明了：
（３）联系材料三、四，你能谈谈班廷获得的科学发现包括哪些内容？从他的行为上体现了科学工作者具备的什么品质？
【概念形成】
1．激素调节是
。
【知识体系】
【拓展视野】
1．研究激素生理功能的常用方法
处理方法 异常反应 结论（功能）
用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育，③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性
摘除蝌蚪的甲状腺 ②发育停止（小蝌蚪→大蝌蚪，不变态）③身体臃肿
摘除小狗的甲状腺 ④发育停止⑤呆笨、萎靡
割除睾丸↓移植卵巢 雄性第二性征逐渐消退↓逐渐出现雌性第二性征 性激素能激发并维持第二性征
切除幼年动物的垂体↓注射一定量的生长激素 生长停滞↓逐渐恢复生长 垂体分泌的生长激素能促进动物的生长
【反馈练习】
1．切除动物的垂体后，血液中
Ａ．生长激素减少，甲状腺激素也减少 Ｂ．生长激素增加，甲状腺激素也增加
Ｃ．生长激素减少，甲状腺激素增加 Ｄ．生长激素增加，甲状腺激素减少
2．较大剂量注射某种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡休克，该激素是
Ａ．甲状腺激素　　Ｂ．雄性激素 Ｃ．肾上腺素　　　Ｄ．胰岛素
3．（多选题）胰岛B细胞合成和分泌胰岛素时，可能需要细胞中哪些结构的参与？
Ａ．中心体　　　 Ｂ．核糖体 Ｃ．高尔基体　　Ｄ．内质网
4．人们明知胰腺中有胰岛素，于是用研磨方法提取，但经千辛万苦也未获得，原因是：
Ａ．研磨方法简陋　　　　　　Ｂ．研磨高热，使胰岛素变性
Ｃ．胰岛素接触空气氧化　　　Ｄ．胰腺中有分解胰岛素的物质
5．某广告宣称“增高鞋垫”可以在较短时间内使青少年增高几厘米，甚至十几厘米，显然这种广告是虚假的，因为：生长是由生长激素等来调节的，人和高等动物体内分泌生长激素的腺体是：
Ａ．甲状腺　　　Ｂ．垂体 Ｃ．肾上腺　　　Ｄ．胰岛
6．体重近似发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是
雄性激素 甲状腺激素 生长激素
甲 ３.８ ０.１ ５.８
乙 ３.６ ２.８ ０.１
丙 ０.５ ３ ５.５
丁 ４ ３ ６
Ａ．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止
Ｂ．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞
Ｃ．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺
Ｄ．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大
7．成年大白鼠连续３周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现
Ａ．体重增加　　　　Ｂ．嗜睡 Ｃ．耗氧量下降　　Ｄ．对低氧环境耐受能力下降
8．对人体内的各种物质代谢都有影响，但主要是调节糖代谢的激素，其使用方法最好是
A．涂抹法 B．注射法 C．口服法 D．植入法
9．正常情况下，人体进食后血液内( )
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
10.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）
A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶
C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素
11.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）
A、甲状腺激素 B、生理盐水　　C、性激素 D、葡萄糖
12. 环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐
雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．雌性激素 D．抗利尿激素
13. 下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是
A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导
B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞
C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢
D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的
14．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的
A．甲状腺激素 B．蜕皮激素 C．胰岛素 D．促性腺激素
.
概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的 进行的调节
通过激素的调节
甲状腺激素的分泌调节：甲状腺分泌甲状腺激素的多少，受到 和 的调节
激素调节的发现
人体主要内分泌腺及其分泌的激素：
内分泌腺 激素
促甲状腺激素释放激素等
垂体 、促甲状腺激素等
肾上腺激素等
卵巢 等
雄性激素等
甲状腺 等
胸腺 等
胰腺 其中的胰岛分泌 、 等
激素调节的实例
血糖平衡的调节：参与血糖平衡调节的激素主要有 和
意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持 具有重要意义
通过 运输
作用于 、
反馈调节及其意义
概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作
激素调节的特点

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