资源简介

__七__年级_政治_（学科）教学设计（终稿）
课题 网上交友新时空 课型 新授 课时 1
主备人 集体备课时间
教材分析 本框共安排两目内容,第一目“网上交友”,此目是本课的难点。网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。引导学生认识到虚拟空间的交往，并不能满足我们情感的需要，为后面提醒学生不要沉迷于虚拟世界的交往奠定基础。第二目“慎重结交网友”。网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。在虚拟世界中交往，要有自我保护意识，要学会在现实中与同伴交往，要鼓励学生学会在现实中与同伴交往，建立友谊。
学情分析 七年级学生好动，听课注意力不集中。因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级数学课堂教学的重要环节。教师课前备课要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解要突出重点，抓住关键，语言要精辟，形象生动，使学生注意力集中在教学活动中，课堂上要有讲有练，教师的精辟讲解和学生的适时练习要紧密的结合起来，做到讲中有练，练中有讲，边讲边练融为一体。
教学目标 1.培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识。 2.培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护。 3.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
教学重点和难点 网络交友的利与弊 如何慎重结交网友
教法、学法 情境体验，案例讨论
教学准备 学生自主预习，教师设计课程
教学过程
新课导入：联想猜题：打三个字 冲浪、信息传递、楼主、巨大的网——互联网 学做思一：网上交友 导学：小调查 你平均每周有多少时间在上网 你上网都做些什么？ 你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？ 我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊。互联网为我们提供了一个平台。 导做：阅读材料，思考问题 妹妹档案一：七年级女生，在同学和老师的眼中，安静、内向，不喜欢说话，容易让人忽略她的存在。 妹妹档案二：网龄一年半，喜欢在各个社交平台游逛，有多个网名，有很多网友。 妹妹为什么会有两个不同的档案？ 网络交往的特点： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点 在网上，自己的真实体貌特征并不显露，其社会性特征，如职业、家庭情况等都可以隐藏。 图片：时事新闻、百度一下、车票预定、网上购物、交友…… 导思：网络交往的利 1.互联网为我们提供了一个平台。 2.互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，与在这个虚拟的时空中交往。 3.它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 妹妹的疑惑：我有两个特别谈得来的网友——小贾，小艺，每天都聊得很欢，可是最近小贾不知怎么回事，突然消失，我和小艺都联系不上她了，究竟发生什么，为什么啥都不和我说，“消失”了呢？难道网上交友全是假的？下线后谁也不认识谁，不能当真？ 网上的交往可以当真吗？ 材料： “世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。”这个段子在诸多网友身上得到印证。有调查显示，77%的“低头族”每天开机12小时以上；65%的人表示，如果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站发起“抬头行动”，呼吁人们告别手机依赖，暂别网络，关注面对面交流与沟通。 网络交往的弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 学做思二：慎重结交网友 慎重结交网友（怎么做） 1.网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 导学：阅读材料——妹妹的疑惑 我最近发现新大陆，原来xx视频软件也很好玩，可是，为什么每次一玩或是有人发视频，总有人起哄说：爆照。难道只有爆照才好玩？ 你会把自己的照片放到网上吗？ “线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 2.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 小贾的离去，让我和小艺关系更加亲密友好了，常常说说自己心里话。我对她越来越好奇了，她到底是个怎样的“闺蜜”？正巧小艺发出邀请，想和我周末见面。我要和她见面吗？发帖求助吧！ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。 导做：网上交往与现实交往有什么不同？ 导思：如何慎重结交网友？ 1.网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 2.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 4.我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。 教师寄语： 网络世界虽然丰富多彩，但我们还是要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 课堂检测 小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ） ①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰 ④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
板书设计
教学反思 通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊，明确了网上交友要慎重；在网络交往中，要增强自我保护意识；加强自我约束，自我管理等。本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，教师通过启发式、体验式、案例分析法等，组织学生积极思考。学生在课堂学习中积极参与，学习效果良好，教学活动顺利进行。但是由于需要拓展的内容较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源。
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