统编版二年级上册语文:有趣的修辞手法——比喻 教学设计(表格式)

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统编版二年级上册语文:有趣的修辞手法——比喻 教学设计(表格式)

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授课教师 课题 《有趣的修辞手法——比喻》
知识点来源 □学科:语文 □年级:二年级 □教材版本:部编版□所属章节:二年级上册
设计思路 二年级学生已经认识一定数量的汉字,能够读懂简单的故事与小文章,能够生成较为简单的书面文字。语文素养初步形成,开始接触修辞手法,因此将“比喻”这种修辞手法单独拎出来,形成一个难点专题,帮助学生集中攻克。设计路径是:初识比喻→了解比喻→创作比喻,由浅入深,层层递进,最终让学生较好地理解和掌握“比喻”这种语文修辞手法。
教学设计
内 容
教学目的 1.认识比喻句,了解比喻句的结构、判断方法、运用。2.会写简单的比喻句,能够使用比喻句美化自己的语言。
教学重点难点 能够辨识比喻句。能够理解比喻句的作用。能够发挥联想,自己创作比较简单的比喻句。
教学过程 一、情境导入看,小猴子正在和猴妈妈聊天呢!他们在聊些什么呢?只见小猴子疑惑地说道:“妈妈,今天我在山下听到有人说‘你看看你这脸,红的就像猴子屁股似的!’妈妈,他们为什么要这样说呀?”猴子妈妈说:“宝贝,你想一想,咱们猴屁股有什么特点?”小猴子说:“嗯…很圆,而且颜色很红!”猴妈妈说道:“对呀,那不就和人们红红的脸蛋很像吗?其实呀,这里运用了比喻的修辞手法,这样,人们就能更生动形象地描述一些物体了。怎么样?你也想学一学吗?”“想!”小猴子激动地大喊!那好,来吧,小朋友们,让我们和小猴子一块儿学习“比喻”这个有趣的修辞手法吧!二、初识比喻句首先,请大家观察两幅图片,左边这幅图,深蓝的天空中挂着一轮弯弯的月亮,右边这幅画的是一艘弯弯的小船,他们有什么相似之处呢?没错,他们的外形都是弯弯的,看起来非常像,所以呀,我们就可以这样说:弯弯的月亮像小船。再来看一组图片,左边是一片梧桐树叶,右边则是一个手掌。他们都非常舒展,在枝桠处分叉,外形看起来也有相似之处,所以呀,我们就可以说:梧桐树叶长得就像手掌。所以什么是“比喻”呢?比喻,就是打比方,根据联想,抓住不同事物的相似之处,然后用浅显、具体、生动的事物,来代替抽象、深奥、生疏的事物,也就是把A事物,比成B事物。这样可以化抽象为具体,化繁为简,帮助人们更好的去理解世间万物。那我们怎么知道这是一个比喻句呢?告诉你一个小诀窍,一般呀,比喻句里面都有一个比喻词,那最最常见的比喻词呢,就是“像”,我们一般会说什么像什么,什么像什么一样,或者什么像什么似的。大家请看这幅图,暴雨过后,天空中出现一道弯弯的彩虹,想一想,它和什么长得很像呢?没错,它就像一道弯弯的桥呀!于是我们就可以说“彩虹就像一座七彩的桥,高挂在天空。”这里就把彩虹比成七彩的桥了。又比如这一幅图,大家想一想,大象的耳朵和什么长得很像呢?“嗯…大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。”因为大象的耳朵和蒲扇形状相似,并且都有扇风的功能。抬头看看夜空吧,哇,繁星点点,夜空中的星星又有什么特点呢?它们非常明亮,而且忽闪忽闪的,就像咱们的眼睛一样。因此我们就可以创造作这样一个比喻句:夜空中的星星就像无数小眼睛似的。★可是请小朋友们仔细想一想,所有带“像”的句子都是比喻句吗,这句话算不算喻句吗,“小明长得真像他爸爸”这里面也有比喻词“像”呀。小朋友们真聪明呀,大家发现并不是比喻句。比喻句一定是不同类别的事物之间相互比较,小明和他爸爸都是人类,属于同一类别,所以就不能相互比较的,因此谁长得像谁就不算比喻句了。三、当堂巩固我们和小猴子一起认识了什么是比喻句。你们想不想试着自己写一写呢?看这是小猴子最喜欢的洋娃娃,她是什么样子的呢?请你尝试着用比喻句来描述一下她吧!不如咱们来听听小猴子是如何描述的吧!小猴子说的真好啊,这样一来,即使你没有见过这个洋娃娃,也大概知道她长什么样子了。四、牛刀小试小朋友们,你是不是爱上了比喻这种有趣的修辞手法了呢?接下来让我们做一个小练习巩固一下吧!冬天到了,真冷呀,小猴子的家乡下了一场大雪,大雪过后,是一番怎样的景象呢?请你运用比喻的修辞手法描写大雪之后场景,可以写地面,屋顶、树木和天空等等景象,还可以试着运用刘老师给你的提示词哦!好了,今天的课就上到这里啦!非常感谢大家和小猴子一起快乐地学习,祝大家学习进步,下课!

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