资源简介

京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 阅读提高 年 级： 七年级上 辅导科目： 语文 课时数： 3
第18讲：议论文之论证方法以及作用
一．教学目标
1.每周积累五个常用易考词语；
2.回顾《纪念白求恩》的双重否定句及其作用；
3.掌握议论文之论证方法及其作用的答题要点和答题模式；
二．教学重难点
1.重点：每周积累五个常用易考成语；回顾《纪念白求恩》的双重否定句及其作用；
2.难点：掌握议论文之论证方法及其作用的答题要点和答题模式；
三．教学过程　
（一）基础练手（2015年黄浦区一模）
1．下列词语中，加点字的读音全对的一项是（ ）
A．泥泞(nìng) 宁静（níng） 纤绳（qiān） 芊芊（qiān）
B．告禀(bǐng) 凛冽（lǐn） 追溯（shù） 塑胶（sù）
C．蜷伏(juǎn) 疲倦（juàn） 濒临（bīn） 频繁（pín）
D．蓬蒿（hāo） 竹篙（gāo） 愧怍（zuò） 蚱蜢（zhà）
2．下列词语中，错别字的一项是 （ ）
A．悲怆 苦心孤诣 亘古 冥思暇想
B．诓骗 锐不可当 禁锢 大庭广众
C．炽热 右右逢源 取谛 断章取义
D．讪笑 进退唯谷 侧隐 莫衷一是
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①信客多年来游历各处，眼界开阔，所以教起地理________，效果奇佳。
②语文成绩的提高是一个_________的过程，靠考前突击，临时抱佛脚，是不切实际的。
③看完《狼图腾》，同学们都_________地谈论着狼群所表现出来的智慧、顽强与合作精神。
A. 栩栩如生 循规蹈矩 津津乐道 B．绘声绘色 循规蹈矩 津津有味
C. 绘声绘色 循序渐进 津津有味 D．栩栩如生 循序渐进 津津乐道
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我国最大的两栖爬行动物标本馆收藏了几乎覆盖所有中国的两栖爬行动物种类标本。
B．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，它不仅是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
D．熟悉他的人都知道，生活中的他并不像银幕上那样，是个性格开朗、不拘小节的人。
（二）词语积累
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
随声附和：和，声音相应。 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
跌宕起伏：跌宕，富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
课本回顾《纪念白求恩》
1.双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。
例如:“他不是不来”意思是他要来的。
包括有双重否定的句子就是双重否定句。一般来说，用双重否定句式语意更重一些,语气更加肯定。
例如：将A、B两句进行比较，说说哪两句的表达效果更好，好在哪里？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
答：
常用双重否定词
没有…不… 不能不 并不是不 无不 不是不 不要不 非…不…
非…不可… 不可不 不可能不 不无 不得不 不会不 未必不...
不…不… 无非 谁也不能否认 无时无刻不
双重否定有两种形式:
①由两个“不”构成。
②由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句,但也是双重否定句。
例:难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗
双重否定句用否定加否定的形式,表达肯定的语意。双重否定句的作用不仅可以加强语气，而且还可以削弱语气。一般考查的是加强语气：用双重否定句式语意更重一些,语气更加肯定。
表达方式——议论
选出下列句子中，运用议论表达方式的一项是（）
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不肺腑，没有一个不为他的精神所感动。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我带来许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
议论文之论证方法及其作用
议论文是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文的三要素是论点、论据、论证。论证是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑。
◇考查论证方法及其作用的常见题型
1.文中第×段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
2.文中引用名言名句颇多。请自选一例并简析其作用。
3.第×段运用了怎样的论证方法，有什么作用？
答法技巧要点
1.明确有几种常见的论证方法。（举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、道理论证）
2．理解和掌握各种论证方法的主要作用。论证方法的主要作用是增强说服力，发表意见。
3.注意答题时论证方法的答题关键字眼。
【精讲精练】
阅读下面文段，完成后面小题。（2018.深圳市）
涵养几分静气
①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？
③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能 临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有 会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
（文/宋威选自《人民日报》2018年1月16日04版）
阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静气”。
文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
论证方法及其作用小结
论证方法 作用
举例论证 使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(观点、论点),从而使论证更具体、更有有说服力。
引用论证 使用了引用论证的论证方法,通过引用……（名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、奇闻趣事）证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
对比论证 使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点
比喻论证 使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,生动形象地证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
道理论证 使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点, 从而使论证更概括更深入。
（五）【课堂小测】
1.将A、B两句进行比较，说说哪两句的表达效果更好，好在哪里？
A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。(《土地的誓言》)
B.我每时每刻都听见她她呼唤我的名字，我每时每刻都听见她召唤我回去。
2.阅读下面文段，完成后面小题。（2014.佛山中考）
一开始就扣好了人生的扣子
詹勇
（1）青年“处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”、“人生的扣子从一开始就要扣好”。五四青年节，习近平总书记来到北大校园，勉励广大青年自觉践行社会主义核心价值观。形象而生动的比喻，蕴含深刻的哲理。
（2）作家柳青说过，人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。青年如初春，如朝日，是人生最宝贵的时期。如何不负这大好年华，迈出坚实步伐，是一代代青年的人生考题。人生的选择如同穿衣，青年时期就等于系上了第一颗纽扣，每一个目标、每一个理想、每一份事业都是从这一颗纽扣开始。它是一块基石，也是命运的闸门。
（3）从历史深处一路走来，青年始终是标志时代的最灵敏的晴雨表。从“为中华之崛起而读书”的誓言， 到“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奉献；从“团结起来、振兴中华”的强音，到“为广袤土地带去无尽生命力”的坚守，这些在历史天空中熠熠生辉的价值坐标，无不说明正确的世界观、人生观、价值观，正是生命的灯塔、人生的航标。人无德不立，理想信念一旦确立，就会生发“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的无穷定力，就会扛起“为天地立心，为生民立命”的使命担当，就会开启“虽千万人吾往矣”的勇毅笃行。
（4）一位去西部支教的大学生感言，多受些历练，对顺境会更珍惜，对逆境会更从容。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。多经历一点摔打，多积淀一些信仰的力量，有利于走好一生的路。反之，囿于“小我”，哪有广阔天地？沉迷物质，何来青春锐气？精神上“缺钙”，怎会有刚健的人生？这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
（5）时间之河川流不息，生命之问从未停止。核心价值观是人生的扣子，也是生活和社会的镜子。它的养成，绝非一日之功，坚持由易到难、由近及远，才能逐渐内化于心。它的彰显，需要于实处用力，在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，从知行合一上下功夫，加强道德修养、注重道德实践，才能不断外化于行。
（6）“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。从现在做起，从自己做起，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为社会提供更多价值正能量，我们就能写下“到中流击水，浪遏飞舟”的人生诗篇，就能创造一个更加美好的现代社会。
（选自《人民日报》2014年5月5日 有删改）
（1）请概括文章的中心论点。（2分）
（2）文中引用名言名句颇多。请自选一例并简析其作用。（3分）
【论证方法及其作用知识总结】
答题思路 1.明确文章的论证方法，这是第一要素。 2.其次，领悟作者论证的目的。 3.其三，掌握论证方法的作用，结合文本，组织语言。
答题模式 本段（本句）使用了……（修辞手法），突出了……（特点），表达了……感情（主旨）。 某段/某句使用了……论证方法,以……证明了……(观点、论点),从而使论证更具体、更有说服力。
注意事项 记忆论证方法的作用
课后作业
1、选出下列加点字注音完全正确的一项。（ ）（2014佛山）
A．静谧（mì） 哺育（bǔ） 面面相觑（xū）
B．涟漪（yī） 炽痛（chì） 强聒不舍（guō）
C．拮据（jū） 荒谬（miào） 风雪载途（zài）
D．慰藉（jí） 馈赠（kuì） 颔首低眉（hàn）
2、选出没有错别字的一项。 （ ）（2014佛山）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张。
C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。
D．他们在前扑后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消失于黑暗中。
3．选出没有语病的一项。（2014佛山）
A．我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
B．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
C．“低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。
D．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家马尔克斯，虽然与世长辞了，但其作品永远激励着一代又一代的人。
4. 请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（ ）
A. 校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。
B. 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竟相报道。
C. 电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。
D. 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。
5.将A、B两句进行比较，说说哪两句的表达效果更好，好在哪里？
A.这件事我得做。
B.这件事我不得不做。
6.阅读《为“小人物”的杰出喝彩》一文，回答下列问题。（2015黑龙江绥化）
为“小人物”的杰出喝彩[]
①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。
②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。
③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。
④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。
⑤平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。
⑥让我们为普通人的杰出喝彩！
本文的中心论点是什么？（2分）
(2)第2段运用了什么论证方法，有什么作用？ （2分）[来源:
（3）请简述③-⑥段的论证思路。 （2分）
（六）自我小结
A.今日基础知识过关 B.《纪念白求恩》回顾 C.双重否定的作用 D.论证方法的类型及其作用 E.论证方法类的答题模式 F.其他
高中★初中★小学 专业课外辅导
2 / 10京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 阅读提高 年 级： 七年级上 辅导科目： 语文 课时数： 3
第18讲：议论文之论证方法以及作用
一．教学目标
1.每周积累五个常用易考词语；
2.回顾《纪念白求恩》的双重否定句及其作用；
3.掌握议论文之论证方法及其作用的答题要点和答题模式；
二．教学重难点
1.重点：每周积累五个常用易考成语；回顾《纪念白求恩》的双重否定句及其作用；
2.难点：掌握议论文之论证方法及其作用的答题要点和答题模式；
三．教学过程　
（一）基础练手（2015年黄浦区一模）
1．下列词语中，加点字的读音全对的一项是（ ）
A．泥泞(nìng) 宁静（níng） 纤绳（qiān） 芊芊（qiān）
B．告禀(bǐng) 凛冽（lǐn） 追溯（shù） 塑胶（sù）
C．蜷伏(juǎn) 疲倦（juàn） 濒临（bīn） 频繁（pín）
D．蓬蒿（hāo） 竹篙（gāo） 愧怍（zuò） 蚱蜢（zhà）
2．下列词语中，错别字的一项是 （ ）
A．悲怆 苦心孤诣 亘古 冥思暇想
B．诓骗 锐不可当 禁锢 大庭广众
C．炽热 右右逢源 取谛 断章取义
D．讪笑 进退唯谷 侧隐 莫衷一是
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①信客多年来游历各处，眼界开阔，所以教起地理________，效果奇佳。
②语文成绩的提高是一个_________的过程，靠考前突击，临时抱佛脚，是不切实际的。
③看完《狼图腾》，同学们都_________地谈论着狼群所表现出来的智慧、顽强与合作精神。
A. 栩栩如生 循规蹈矩 津津乐道 B．绘声绘色 循规蹈矩 津津有味
C. 绘声绘色 循序渐进 津津有味 D．栩栩如生 循序渐进 津津乐道
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我国最大的两栖爬行动物标本馆收藏了几乎覆盖所有中国的两栖爬行动物种类标本。
B．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，它不仅是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。
C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
D．熟悉他的人都知道，生活中的他并不像银幕上那样，是个性格开朗、不拘小节的人。
【答案】
1．（3分）D（A. 纤绳qiàn B. 追溯sù C. 蜷伏quán ）
2．（3分）B（A.“暇想”应为“遐想”；C.“取谛”应为“取缔”；D.“唯”应为“维”，
“侧隐”应为“恻隐”。）
（3分） C (“绘声绘色”是指讲述或描写事物，非常生动逼真，而“栩栩如生”多指
形象逼真，如同活人。所以①句应为“绘声绘色”。 “循序渐进”是指按一定的顺序、步骤逐渐进步，而“循规蹈矩”是指拘守旧准则，不敢稍做变动。所以②句成绩的提高应为“循序渐进”的过程。 “津津有味”是指谈得很有兴趣，而“津津乐道”指很有兴趣地说个不停。所以 ③应为津津有味。)
（3分）B（A句语序不当，“所有”应放在“中国”后面；C句搭配不当，后面的“能
否”与前面的“要激发这种潜能”不能呼应，去掉“看能否”；D句指代不明，语意不清，应改为“生活中的他并不像银幕上那样严肃，而是个性格开朗、不拘小节的人”。）
（二）词语积累
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
随声附和：和，声音相应。 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
跌宕起伏：跌宕，富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。
锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
课本回顾《纪念白求恩》
1.双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。
例如:“他不是不来”意思是他要来的。
包括有双重否定的句子就是双重否定句。一般来说，用双重否定句式语意更重一些,语气更加肯定。
例如：将A、B两句进行比较，说说哪两句的表达效果更好，好在哪里？
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
答：
答案：A句好。A句运用双重否定，更能强调从前线回来的人佩服白求恩的程度之深。
常用双重否定词
没有…不… 不能不 并不是不 无不 不是不 不要不 非…不…
非…不可… 不可不 不可能不 不无 不得不 不会不 未必不...
不…不… 无非 谁也不能否认 无时无刻不
双重否定有两种形式:
①由两个“不”构成。
②由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句,但也是双重否定句。
例:难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗
双重否定句用否定加否定的形式,表达肯定的语意。双重否定句的作用不仅可以加强语气，而且还可以削弱语气。一般考查的是加强语气：用双重否定句式语意更重一些,语气更加肯定。
表达方式——议论
选出下列句子中，运用议论表达方式的一项是（）
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不肺腑，没有一个不为他的精神所感动。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我带来许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
ABC都是记叙的表达方式。
议论文之论证方法及其作用
议论文是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文的三要素是论点、论据、论证。论证是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑。
◇考查论证方法及其作用的常见题型
1.文中第×段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
2.文中引用名言名句颇多。请自选一例并简析其作用。
3.第×段运用了怎样的论证方法，有什么作用？
答法技巧要点
1.明确有几种常见的论证方法。（举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、道理论证）
2．理解和掌握各种论证方法的主要作用。论证方法的主要作用是增强说服力，发表意见。
3.注意答题时论证方法的答题关键字眼。
【精讲精练】
阅读下面文段，完成后面小题。（2018.深圳市）
涵养几分静气
①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。
②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？
③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。
④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能 临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有 会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
（文/宋威选自《人民日报》2018年1月16日04版）
阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静气”。
文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
【答案】1. 遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道。同时也应严格自律，经历艰难困苦的历练，以及从读书中荡涤浮躁之气。
2. 运用举例论证的论证方法，举出毛泽东为锻炼意志到喧网的地方读书、某人为戒除浮躁而每日静坐两个例子，具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严格的自律的论点。
【解析】
1. 试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第2段的“一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道”，3段的“涵养静心功夫，离不开严格的自律”，4段的“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”，5段的“读书以养性，书画以养心”等句作为答案。
2. 试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰”明显运用了举例论证的方法。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为证明观点服务的。
点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。
论证方法及其作用小结
论证方法 作用
举例论证 使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(观点、论点),从而使论证更具体、更有有说服力。
引用论证 使用了引用论证的论证方法,通过引用……（名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、奇闻趣事）证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
对比论证 使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点
比喻论证 使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,生动形象地证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
道理论证 使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点, 从而使论证更概括更深入。
（五）【课堂小测】
1.将A、B两句进行比较，说说哪两句的表达效果更好，好在哪里？
A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。(《土地的誓言》)
B.我每时每刻都听见她她呼唤我的名字，我每时每刻都听见她召唤我回去。
答案：A句好。A句运用双重否定，更能强调家乡故土在召唤“我”回去，“我”思念故乡的程度之深，以及憎恨侵略者的情感之浓烈，从而在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣
2.阅读下面文段，完成后面小题。（2014.佛山中考）
一开始就扣好了人生的扣子
詹勇
（1）青年“处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”、“人生的扣子从一开始就要扣好”。五四青年节，习近平总书记来到北大校园，勉励广大青年自觉践行社会主义核心价值观。形象而生动的比喻，蕴含深刻的哲理。
（2）作家柳青说过，人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。青年如初春，如朝日，是人生最宝贵的时期。如何不负这大好年华，迈出坚实步伐，是一代代青年的人生考题。人生的选择如同穿衣，青年时期就等于系上了第一颗纽扣，每一个目标、每一个理想、每一份事业都是从这一颗纽扣开始。它是一块基石，也是命运的闸门。
（3）从历史深处一路走来，青年始终是标志时代的最灵敏的晴雨表。从“为中华之崛起而读书”的誓言， 到“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奉献；从“团结起来、振兴中华”的强音，到“为广袤土地带去无尽生命力”的坚守，这些在历史天空中熠熠生辉的价值坐标，无不说明正确的世界观、人生观、价值观，正是生命的灯塔、人生的航标。人无德不立，理想信念一旦确立，就会生发“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的无穷定力，就会扛起“为天地立心，为生民立命”的使命担当，就会开启“虽千万人吾往矣”的勇毅笃行。
（4）一位去西部支教的大学生感言，多受些历练，对顺境会更珍惜，对逆境会更从容。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。多经历一点摔打，多积淀一些信仰的力量，有利于走好一生的路。反之，囿于“小我”，哪有广阔天地？沉迷物质，何来青春锐气？精神上“缺钙”，怎会有刚健的人生？这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
（5）时间之河川流不息，生命之问从未停止。核心价值观是人生的扣子，也是生活和社会的镜子。它的养成，绝非一日之功，坚持由易到难、由近及远，才能逐渐内化于心。它的彰显，需要于实处用力，在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，从知行合一上下功夫，加强道德修养、注重道德实践，才能不断外化于行。
（6）“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。从现在做起，从自己做起，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为社会提供更多价值正能量，我们就能写下“到中流击水，浪遏飞舟”的人生诗篇，就能创造一个更加美好的现代社会。
（选自《人民日报》2014年5月5日 有删改）
（1）请概括文章的中心论点。（2分）
【答案】青年时期就应养成并践行社会主义核心价值观（我们在青年时期就应养成社会主义核心价值观）。
【解析】试题分析：这道题考查的是提炼文章的中心论点。中心论点通常是一个表示肯定或否定的判断句。找中心论点的方法：①看题目(题目即论点)；②看开头(开宗明义，开门见山)；③看结尾(归纳全文，篇末揭示中心)④找正文中关于论题，体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”“所以”等)，如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。要求：一般不用疑问句，不用修辞，正面判断。本文第一自然段习总书记勉励青年学子的话就是本文的中心论点，比较明显。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
（2）文中引用名言名句颇多。请自选一例并简析其作用。（3分）
示例一：开头引用习近平总书记的话“人生的扣子从一开始就要扣好”，引出“青年时期就应
养成并践行社会主义核心价值观”的观点，使论述具有权威性和说服力。
示例二：引用作家柳青的话“人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候”，
论证了“青年时期选择人生之路的重要性”，使论证有理有据，增强说服力。
示例三：第（3）段多次引用名言名句，如“为中华之崛起而读书”，论证了“青年定下人生目标的重要性”，使论证有理有据，增强说服力。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
【论证方法及其作用知识总结】
答题思路 1.明确文章的论证方法，这是第一要素。 2.其次，领悟作者论证的目的。 3.其三，掌握论证方法的作用，结合文本，组织语言。
答题模式 本段（本句）使用了……（修辞手法），突出了……（特点），表达了……感情（主旨）。 某段/某句使用了……论证方法,以……证明了……(观点、论点),从而使论证更具体、更有说服力。
注意事项 记忆论证方法的作用
课后作业
1、选出下列加点字注音完全正确的一项。（ ）（2014佛山）
A．静谧（mì） 哺育（bǔ） 面面相觑（xū）
B．涟漪（yī） 炽痛（chì） 强聒不舍（guō）
C．拮据（jū） 荒谬（miào） 风雪载途（zài）
D．慰藉（jí） 馈赠（kuì） 颔首低眉（hàn）
答案B（A觑qù；C谬miù D藉jIè）
2、选出没有错别字的一项。 （ ）（2014佛山）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．在李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张。
C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。
D．他们在前扑后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消失于黑暗中。
答案A（B警报迭起 C相形见绌 D前仆后继）
3．选出没有语病的一项。（2014佛山）
A．我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
B．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
C．“低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。
D．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家马尔克斯，虽然与世长辞了，但其作品永远激励着一代又一代的人。
【答案】 D （A逻辑错误，应该将“随时发现”与“及时纠正”颠倒位置；B一项对多项，表意不明，应该在“这场比赛”后面加上“能否”；C没有宾语，应该在“看手机”后面加上“的人群”）
4. 请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（ ）
A. 校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。
B. 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竟相报道。
C. 电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。
D. 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。
【答案】D
5.将A、B两句进行比较，说说哪两句的表达效果更好，好在哪里？
A.这件事我得做。
B.这件事我不得不做。
B句表达效果更好。B句式双重否定句，突出了这件事情“我”必须要去做，不能以任何理由推卸，语气比A句强硬很多，态度比A句坚决很多。
6.阅读《为“小人物”的杰出喝彩》一文，回答下列问题。（2015黑龙江绥化）
为“小人物”的杰出喝彩[]
①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。
②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。
③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位。这何尝不是杰出？雷锋一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模。南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付予平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。
④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出。在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。
⑤平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。
⑥让我们为普通人的杰出喝彩！
本文的中心论点是什么？（2分）
(2)第2段运用了什么论证方法，有什么作用？ （2分）[来源:
（3）请简述③-⑥段的论证思路。 （2分）
（1）①为普通人的杰出喝彩。②为“小人物”的杰出喝彩。评分说明：（2分>答①或②均可得2分。
（2）举例论证：具体有力地论证了“小人物”的杰出同样令人动容的观点。评分说明：（2分）论证方法正确1分，作用意对即可得1分。
（3）①首先举例论证了通往杰出的路不止一条，②然后揭示现实社会中某些人对杰出人物的误判和误读，批评他们的错误思想和做法，③接着重申观点，④最后照应题目，明确论点。评分说明：（2分）按顺序每答出一点得0.5分。
试题分析：“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题。根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。按照这一方法来分析本文的论证思路即可。
（六）自我小结
A.今日基础知识过关 B.《纪念白求恩》回顾 C.双重否定的作用 D.论证方法的类型及其作用 E.论证方法类的答题模式 F.其他
高中★初中★小学 专业课外辅导
2 / 13

展开更多......

收起↑