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京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 同步培优 年 级： 七年级上 辅导科目： 语文 课时数： 3
第4讲：记叙文之环境描写的作用
一．教学目标
1.每周积累五个常用易考词语；
2.回顾（三）《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》的写作顺序和环境描写的作用。
3.通过专题学习让学生了解和掌握什么事环境描写；
4.学会分析文中环境描写的作用，掌握答题要点和答题模式。
二．教学重难点
1.重点：①每周积累五个常用易考词语；
②回顾《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》的写作顺序
以及环境描写的作用；
③通过专题学习让学生了解和掌握什么事环境描写；
2.难点：学会分析文中环境描写的作用，掌握答题要点和答题模式。
三．教学过程　
（一）基础练手（2018年湖南永州）
一、积累运用
1.下列各组词语中宁形和加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 哂笑(shěn) 告磬 潸然泪下(sān) 锲而不舍
B. 吞噬(shì) 攫取 鳞次栉比(zhì) 莫衷一是
C. 酷肖(xiāo) 禁锢 面面相觑(qù) 格物至知
D. 羸弱(yíng) 沉缅 孜孜不倦(zī) 独占鳌头
2.下列词语运用错误的一项是（ ）
A. 风景秀丽的潇湘河畔，一场精彩的少儿武术表演让观众叹为观止。
B. 月的阳明山，漫山遍野的杜鹃花竞相绽放，陈阵清香沁人心脾。
C. 敦煌莫高窟精美的壁画惟妙惟肖，吸引了上百万游客不远万里来游览参观。
D. 海上丝绸之路具体而微地凝聚了中华民族的智慧，展现了美丽中国的形象。
3.下列语句没有语病的一项是 ( )
A. “六一”前夕，检测专家通过实物讲解的方式引导学生正确使用、购买儿童用品。
B. 为防范较大以上道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。
C. 生态环境安全是国家安全的直要组成部分，是经济社会持续健康发展的重要保障。
D. 《流动儿童心理研究》为全国约1300多万进城务工人员随迁子女教育提供了参考。
4.将下列句子依次填入横线上，衔接最恰当的一项是( )
几番秋雨之后， ； 早凋的梧楸，_ _；金黄色的晓霞，____；泼靛的波面。
①从权呀树隙里，深入溪中②溪水长了几篙③使泛出彩虹似的光④飞尽了翠叶
A. ②④①③ B. ①③④② C. ①④③② D. ②④③①
5.品读古典诗词，感受节口文化，将下列诗向按传统节口先后顺序排列，正确的一项是( )
①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤大年元夜时，花市灯如昼
A. ③⑤①②④ B. ③⑤①④② C. ⑤③①②④ D. ⑤③①④②
（二）词语积累
肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。
开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处。 读书总有好处。
顶礼膜拜：顶礼 : 跪下，两手伏在地上，用头顶着所尊敬的人的脚。是佛教徒最高的敬礼：～膜拜（比喻对人特别崇敬，现多用于贬义）。
无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
课本回顾《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》
1.写作顺序
记叙文的写作顺序有5种，分别为：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、按不同内容类别顺序、总述与分述的顺序。
《植树的牧羊人》与《走一步，再走一步》的写作顺序分别是什么？简单概述一下。
记叙文写作手法
①按时间先后顺序写。写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。②按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动.③按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写.④、按不同内容的类别顺序写.⑤按总述与分述的顺序写.（分总、总分总、总分）
环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
（1）阅读《走一步，再走一步》文段，完成下列题目。
想要真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私、不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地做了一次旅行。这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬。从前一天晚上起、就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西至。狂风呼啸著穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽变出吼叫我打消了在这里过夜的念头。
文中画线句式是什么描写？有什么作用？
（2）阅读《走一步，再走一步》文段，完成下列题目。
不知何时 我回头向下看了一眼,然后吓坏了:悬崖底下的地面看起来非常遥远;只要滑一下，我就会掉下去, 撞上崖壁,然后摔到岩石上, 摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上,那里大约有五六英尺(英制长度单位,1英尺约等于0.3米)深,15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着,尽可能贴近里侧,紧紧地扒住岩石的表面。 其他的孩子则站在靠近边缘的地方,这种情景让我感到反胃,我偷偷地抓住背后的岩石。
......
“全看你自己了。”杰里看起来很担心,但最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看,感到阵阵晕眩; 一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。 我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟-一更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。 影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下 ,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木...
①文段中哪些句子是环境描写？请用横线画出来并说明其作用。
精讲精练：记叙文之环境描写的作用
在初中语文阅读中，经常考到的一个知识点就是关于景物描写的作用，这次系统学习这方面的知识，帮助学生更好地学习掌握这个知识点。
环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
◇常见题型
请在选文中找出景物描写的句子，并分析它们的作用。
简要分析某段/某画线句环境描写的作用。
◆答题技法要点
1.它在文中的作用从大的方面讲，首先是为了给人物提供一定的活动空间，点明故事发生的场所，渲染特定的气氛，从而使作品具有鲜明的地域特色。
2.其次，自然景物对人物内心情绪有一定影响，作品用自然景物衬托人物心情。三是为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。四是间接表现人物性格、思想情感，从而表现文章主题。
阅读下面文段，完成后面小题。（2015年山东潍坊）
冰湖
陈彦斌
（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
（2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
（3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
（5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去
（6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
（8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
（9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
（10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
（11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
（1）请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。（2分）（必做）
父子俩遛网打鱼—— ① ——砸冰行船—— ② ——看到希望
（2）试分析第（7）段画线句环境描写的作用。（4分）（必做）
（3）文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（3分）（选做）
环境描写的作用小结
答题思路 首先确定是自然环境还是社会环境，然后找出具体表现环境特点的词语，最后注意结合对情节发展、表达文章主旨的作用来分析。
答题思路 从“写作顺序”角度设问题的解题思路 1.点明写景顺序 2.具体描绘图景及景物特点 3.明确从不同顺序写景的效果 4.点明景情关系，表达情感
答题模式 1.交代了故事发生的时间、地点或时代背景（社会环境） 2.渲染……的气氛，突出……； 3.烘托人物……的心情或人物形象。 4.推动故事情节的发展，为……做铺垫；
注意事项 词不离句，句不离篇
（五）【课堂小测】
1.阅读下面文段，完成后面小题。
马头琴的黄昏
文/王忠范
（1）大草原的日与夜无边无际，没有遮拦和阻挡，似乎遍地都是道路。
（2）我把自己交给了这苍苍茫茫的世界。去游牧点聆听巴音图（草原人）老阿爸的马头琴，竟然走进了黄昏。一片片绿茵涌来，如爱抚、似轻吻、像牵扯，缠缠绵绵。行走间，又纷纷流淌远去，让人感觉有很多失落，可又不知道失去的是什么。
（3）黄昏也是无限宽广，像一张巨大的黑茬羊皮不可阻挡地慢慢铺展。远近都是静止的状态，草色松软、深沉、凝重，又朦朦胧胧。没有风，也没有鸟啼，敖包山不语，古神树无言，一切都是自然而超脱的寂静。花朵暗淡了，怎么也看不见那种生机和灵气。夕阳像一嘟噜牛肉，在天边飘飘摇摇，滴淌着揪心的血色。
（4）我想起前些天过世的娜日斯老阿妈，还有那个悲痛的黄昏。她躺在风葬的勒勒车上，奔跑颠簸，掉落在荒草丛里，那就算她自己选择的墓地。那里空空荡荡，什么都不存在，一切归于平静；对她来说。
（5）静默中的惆怅真的是一种美吗？
（6）蒙古包前的巴音图老阿爸，头发如一蓬草，一蓬染满岁月霜雪的草。他坐在那里，像一个坑！
（7）凝视远方，倾听草原，蒙文字母那样一动不动。身后悬挂的古长弓紫红紫红的，仿佛紧绷着他的那块天空和他的这个黄昏。
（8）夕阳没灭，影子就不会消失。
（9）巴音图老阿爸用他全部的热爱与激情，又拉响了长者般的马头琴。
（10）那首世代相传的《奔马》出发了，缰闪、蹬动、马嘶、蹄响，粗犷而悠扬，豪放又恬润，有节地震撼草原，澎湃胸怀，令人不可抑制。黄昏渐渐逼近马头琴了，马头就拼力昂动，大声歌唱，我觉得心热亦心疼。
（11）力量涌动着，留恋强烈着，大草原却很自然地下沉着。天边的晚霞依然绚丽，一片片泼洒剩下的光焰。小伙子驱赶海浪般的马群，姑娘驾起云朵一样的羊群，把牧归的鞭花撒进起伏的琴曲，套马杆是他们没有尽头的道路。几头拉着勒勒车的牛，不抬头，也不张望，只是加快了蹄步。它们知道自己是牛，也许懂得老牛只知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。
（12）马头琴还在轰轰烈烈地响亮，不留余地地迸发着情感、力量和向往，那大草原好像随着琴弓流来淌去。苍老的巴音图老阿爸，难道在他剩下的时间里没有疑虑与优伤吗？“生命的节奏是爱。”不知道为什么罗曼·罗兰的话突然响在耳畔。谁能躲过人生中的黄昏呢？那么，就去爱，就去奋斗，就去快乐生活，让所有的人都知道你还活着。
（13）生命的目的是享受生命。
（14）蒙古包后面的额吉湖陷进了黄昏，蓝蓝的、深深的、静静的，绝不是一片忧郁，而像巴音图老阿爸圣洁的心，可容纳辽阔的大草原。
（15）女儿塔娜给巴音图老阿爸披上一件皮袍，温暖中他更加昂奋，马头琴的曲调如欢奔的野马自由而欢快。琴曲漫过我的躯体、灵魂，乃至整个生命。蓦然间，我好像捡拾回来许多失去的什么东西，也释放出压在时间深处的那些灵动和激情。我也是大草原上的一棵草吧。
（16）老阿妈走出蒙古包，望望夕阳、又瞅瞅巴音图老阿爸，抿着笑熬奶茶去了。
（17）琴曲悠悠。
（18）蒙古包、炊烟、羊群、马头琴，一切都在美丽着黄昏。这时，我想写诗了。巴音图老阿爸还在拉琴，他要拉出月亮和星星吗？我忽然明白了：夜的尽头仍然是如一片绿叶的大草原。
（1）请自选角度赏析文中画线的句子。（选做）
黄昏渐渐逼近马头琴了，马头就拼力昂动，大声歌唱，我觉得心热亦心疼。
3.2
（2）结合全文看，第（3）段的景物描写与第（4）段写娜日斯老阿妈的“风葬”在文中有什么作用 （必做）
（六）课后作业
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
A. 发酵（jiào） 潜行（qián） 决别（jué） 转弯抹角（mǒ）
B. 琐屑（xuè） 两栖（qī） 胆怯（qiè） 应接不瑕（xiá）
C. 倔强（jué） 拮据（jū） 颓唐（tuí） 一代天骄（jiāo）
D. 取缔（tì） 哺育（bǔ） 烦躁（zào） 暗然失色（àn）
2. 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
A. 出门在外，每逢有人问我的籍贯，我回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们阜新是‘玛瑙之都’啊！”
B. 事实证明，有许多书看一遍还不懂得，读两三遍就懂得了。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
C. 面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？
D. 在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜。
3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
①今年正月初六，彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国3》节目播出后，触发了很多观众味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计，自“沙泉鱼宴”进入公众视野以来，彰武县共接待约3万多名游客前来尝鲜。④彰武县借助《舌尖上的中国3》播出的影响力，举办并策划了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。
A. 第①句中的“今年”是名词，“触发”是动词。
B. 第②句中的“地方特色”是主谓短语，“搜索的热点”是偏正短语。
C. 第③句有语病，修改方法是：将“约”或“多”删去。
D. 第④句有语病，修改方法是：将“举办”和“策划”互换位置。
4. 下列各项中表述有误的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
A. 虎妞是小说《骆驼祥子》中的主要人物之一，她大胆泼辣甚至有点变态，后因难产而死。
B. 《水浒》中的鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆，围绕他展开的情节有：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神等。
C. 童话色彩只是《格列佛游记》这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。比如，作者描写小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，这是挖苦英国两个争斗不休的政党；讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国连年征战。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
5.阅读下面文段，完成后面小题。
买米
①家住五楼，像灌煤气、提水(停水时)，买米等稍重的活一般都是我的事。但由于我给人家做秘书，工作相对较忙，时间又由不得自己支配，因此经常失职。从这个层面上看，我不是一个称职的丈夫。
②那天上午11点多，妻来电话:“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了!”
③哪能再忘掉呢 唉!在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字，然后拿起电话向一个牵头聚会的朋友撒谎:“领导交了急差，耽误不起，咱们友谊天长地久，下次再会!” 辞掉饭局后，我颓然靠在椅子上，为刚才自己说谎而内疚，想不到一向崇尚诚信的我说起谎来竟也脸不红心不跳不结巴不用打草稿。
④我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢!不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
⑤我急忙整了整桌上的报纸、文件和各种资料，匆匆下楼，快速走向停车棚——偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。
⑥或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竞似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服，直令我疑是上天对我先前说谎的惩罚。
⑦到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦”。一中年男子应声而至:“老板，买袋装米还是零称 袋装米五十斤装，与五十五元一袋的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，零称自己装……”我说:“我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧!”“好!”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八块二，收您二十八块!”末了补一句:“老板，看一下秆，不少您一两。”我递上一张百元面钞:“算了，不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱:“老板，数一数，七十二元，不少您一分!”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎过风雨之中。
⑧回家后，我脱下外衣，然后吃饭。妻说:“你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，袋里的钱物放在茶几上，自己整吧!”饭后，我泡杯“铁观音”，惬意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺使整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数二遍都是八十二元。我对妻说:“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧!”说着就要往外走。妻说:“急啥 现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊!”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一一声“我去了”，便下了楼。
⑨不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说:“老板，你搞错了!”他有点结巴:“什、什么 ”我说:“你找了我八十二元，多了十元，喏，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说:“给您!”我一愣，推回他的手:“不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢 ”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了:“我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛!”店主涨红了脸，半响才憋出一句话来:“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的称!”说完极不好意思地低下了头。
⑩原来如此——
离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上……
(文/周亚鹰，有删改)
（1） 请梳理米店老板的心理变化过程。（必做）
平静→ _____ → _____ → 不安→_____
（2）认真品读第⑦段的画线句，回答括号里的问题。（选做）
店主边说边装好一袋米放在磅称上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，
才说，“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八块二，收您二十八块！”（店主将袋里的米舀进舀出这一简单动作，为什么要强调“反复三四次”呢？）
（3）试分析第⑥段描写雨景的表达效果。
（4）有人认为第⑩段有画蛇添足之嫌，你是否赞同 请阐述理由。
（5） 结合原文和链接材料，对市场上出现的短斤少两、假冒伪劣产品等现象，请发表你的看法，不少于50字。
[链接材料]近日，西班牙国家警察总局捣毀了该国一座假冒奶粉包装厂, 据警方消息称，制假者在波兰一个网站上批发假冒奶粉，然后在西班牙进行分装，根据客户需求冠以不同国际知名奶粉品牌包装,并计划销往国外。
（七）自我小结
A.今日基础知识过关 B.五个词语积累 C.《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》回顾 D.写作顺序 E环境描写作用的答题要点和答题模式 F.其他
高中★初中★小学 专业课外辅导
13 / 13京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 同步培优 年 级： 七年级上 辅导科目： 语文 课时数： 3
第4讲：记叙文之环境描写的作用
一．教学目标
1.每周积累五个常用易考词语；
2.回顾（三）《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》的写作顺序和环境描写的作用。
3.通过专题学习让学生了解和掌握什么事环境描写；
4.学会分析文中环境描写的作用，掌握答题要点和答题模式。
二．教学重难点
1.重点：①每周积累五个常用易考词语；
②回顾《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》的写作顺序
以及环境描写的作用；
③通过专题学习让学生了解和掌握什么事环境描写；
2.难点：学会分析文中环境描写的作用，掌握答题要点和答题模式。
三．教学过程　
（一）基础练手（2018年湖南永州）
一、积累运用
1.下列各组词语中宁形和加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 哂笑(shěn) 告磬 潸然泪下(sān) 锲而不舍
B. 吞噬(shì) 攫取 鳞次栉比(zhì) 莫衷一是
C. 酷肖(xiāo) 禁锢 面面相觑(qù) 格物至知
D. 羸弱(yíng) 沉缅 孜孜不倦(zī) 独占鳌头
【答案】B
【解析】
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表
象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A告罄；潸然泪下(shān)。C酷肖(xiào)；格物致知。D羸弱(léi)；沉湎。
2.下列词语运用错误的一项是（ ）
A. 风景秀丽的潇湘河畔，一场精彩的少儿武术表演让观众叹为观止。
B. 月的阳明山，漫山遍野的杜鹃花竞相绽放，陈阵清香沁人心脾。
C. 敦煌莫高窟精美的壁画惟妙惟肖，吸引了上百万游客不远万里来游览参观。
D. 海上丝绸之路具体而微地凝聚了中华民族的智慧，展现了美丽中国的形象。
【答案】D
【解析】
【详解】D项错误。具体而微：内容大体具备，但形状规模小。指事物的各个组成部分大
体都有了，不过形状和规模比较小些。只能形容实物，不可形容抽象、理性上认识的事物。A叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极，完美之至。B沁人心脾：原指吸入芳香(味、新鲜空气)或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。也用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。C惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
3.下列语句没有语病的一项是 ( )
A. “六一”前夕，检测专家通过实物讲解的方式引导学生正确使用、购买儿童用品。
B. 为防范较大以上道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。
C. 生态环境安全是国家安全的直要组成部分，是经济社会持续健康发展的重要保障。
D. 《流动儿童心理研究》为全国约1300多万进城务工人员随迁子女教育提供了参考。
【答案】C
【解析】
【详解】A语序错误。把“使用”“购买”对调即可。B逻辑错误。“不再”改“再次”。
D成分赘余。去掉“约”或“多”即可。
【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词
语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
4.将下列句子依次填入横线上，衔接最恰当的一项是( )
几番秋雨之后， ； 早凋的梧楸，_ _；金黄色的晓霞，____；泼靛的波面。
①从权呀树隙里，深入溪中②溪水长了几篙③使泛出彩虹似的光④飞尽了翠叶
A. ②④①③ B. ①③④② C. ①④③② D. ②④③①
【答案】A
【解析】
【详解】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间
的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如“溪水长了几篙”正是“几番秋雨之后”的结果。“飞尽了翠叶”正好可以陈述“早凋的梧楸”的状况。有了“泼靛的波面”才“使泛出彩虹似的光”。
5.品读古典诗词，感受节口文化，将下列诗向按传统节口先后顺序排列，正确的一项是( )
①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤大年元夜时，花市灯如昼
A. ③⑤①②④ B. ③⑤①④② C. ⑤③①②④ D. ⑤③①④②
【答案】B
【解析】
【详解】“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”为正月初一；“大年元夜时，花市灯如昼”
为正月十五元宵节；“清明时节时纷纷，路上行人欲断魂”清明节；“樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”端午节；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”重阳节。
（二）词语积累
肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。
开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处。 读书总有好处。
顶礼膜拜：顶礼 : 跪下，两手伏在地上，用头顶着所尊敬的人的脚。是佛教徒最高的敬礼：～膜拜（比喻对人特别崇敬，现多用于贬义）。
无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
课本回顾《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》
1.写作顺序
记叙文的写作顺序有5种，分别为：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、按不同内容类别顺序、总述与分述的顺序。
《植树的牧羊人》与《走一步，再走一步》的写作顺序分别是什么？简单概述一下。
答案：都是时间顺序。《植树的牧羊人》重点叙述了“我”与牧羊人三次见面的情形：初遇牧羊人、再见牧羊人、最后一次相见。《走一步，再走一步》讲述了“我”从冒险到遇险、再到脱险的全过程。
记叙文写作手法
①按时间先后顺序写。写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。②按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动.③按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写.④、按不同内容的类别顺序写.⑤按总述与分述的顺序写.（分总、总分总、总分）
环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
（1）阅读《走一步，再走一步》文段，完成下列题目。
想要真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私、不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地做了一次旅行。这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬。从前一天晚上起、就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西至。狂风呼啸著穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽变出吼叫我打消了在这里过夜的念头。
文中画线句式是什么描写？有什么作用？
（2）阅读《走一步，再走一步》文段，完成下列题目。
不知何时 我回头向下看了一眼,然后吓坏了:悬崖底下的地面看起来非常遥远;只要滑一下，我就会掉下去, 撞上崖壁,然后摔到岩石上, 摔个粉碎。
但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上,那里大约有五六英尺(英制长度单位,1英尺约等于0.3米)深,15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着,尽可能贴近里侧,紧紧地扒住岩石的表面。 其他的孩子则站在靠近边缘的地方,这种情景让我感到反胃,我偷偷地抓住背后的岩石。
......
“全看你自己了。”杰里看起来很担心,但最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看,感到阵阵晕眩; 一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。 我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟-一更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。 影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下 ,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木...
①文段中哪些句子是环境描写？请用横线画出来并说明其作用。
答案：环境描写，写出废弃村庄荒芜破败的景象，为下文牧羊人的出现作铺垫。
答案：时间在慢慢地过去。 影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下 ,夜幕开始降临。周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木... 。突出时间流逝之慢，渲染黑暗、寂静的氛围，更烘托了“我”在悬崖上的恐惧心理。
精讲精练：记叙文之环境描写的作用
在初中语文阅读中，经常考到的一个知识点就是关于景物描写的作用，这次系统学习这方面的知识，帮助学生更好地学习掌握这个知识点。
环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
◇常见题型
请在选文中找出景物描写的句子，并分析它们的作用。
简要分析某段/某画线句环境描写的作用。
◆答题技法要点
1.它在文中的作用从大的方面讲，首先是为了给人物提供一定的活动空间，点明故事发生的场所，渲染特定的气氛，从而使作品具有鲜明的地域特色。
2.其次，自然景物对人物内心情绪有一定影响，作品用自然景物衬托人物心情。三是为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。四是间接表现人物性格、思想情感，从而表现文章主题。
实际应考时，自然环境描写作用考题的采分点有时只需要回答出两个层面即可，而有的考题评分时更注重“里”和“升华”部分。
阅读下面文段，完成后面小题。（2015年山东潍坊）
冰湖
陈彦斌
（1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
（2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
（3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
（4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
（5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去
（6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
（7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
（8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
（9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
（10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
（11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
（12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
（1）请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。（2分）（必做）
父子俩遛网打鱼—— ① ——砸冰行船—— ② ——看到希望
（2）试分析第（7）段画线句环境描写的作用。（4分）（必做）
（3）文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（3分）（选做）
答案：
（1）①遭遇风雪 ②扒冰拖船（2分，每空1分，意思对即可）
（2）①渲染紧张气氛，突出环境恶劣；②推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；③烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。（4分，每点1分，答出三点得4分）
（3）①技艺娴熟，经验丰富；②机智勇敢，顽强不屈；③关心孩子成长。（3分。每点一分）
解析：(1)可以由所给出的提示，定位其所在的段落，如"父子俩遛网打鱼"照应①一③段。“看到希望”照应第12段；再抓住余下的段落进行提取、概括。①处的补写，可从④—⑥段提取要点，依据"遛网打鱼"的格式补写，不难确定“遭遇风雪”。②处所对应的段落是第十段、第十一段。
(2)可以抓住句中的关键词句进行分析，如“可怕”一词表明了紧张的气氛，"涌动着的浪几乎瞬间......在冰里”写出环境的恶劣。联系上下文可知，父亲就在这样的环境下砸冰，从情节上看起着很好的铺垫作用；从人物形象的塑造上看，有烘托作用。
(3)抓住文中描述父亲言行的语句来概括人物性格，如由父亲识别暴风雪、砸冰、扒冰等行为，不难发现父亲技艺娴熟、机智顽强等；由父亲不让儿子跟着自己打鱼、要送孩子去上学，可以看出他关心孩子的成长。
环境描写的作用小结
答题思路 首先确定是自然环境还是社会环境，然后找出具体表现环境特点的词语，最后注意结合对情节发展、表达文章主旨的作用来分析。
答题思路 从“写作顺序”角度设问题的解题思路 1.点明写景顺序 2.具体描绘图景及景物特点 3.明确从不同顺序写景的效果 4.点明景情关系，表达情感
答题模式 1.交代了故事发生的时间、地点或时代背景（社会环境） 2.渲染……的气氛，突出……； 3.烘托人物……的心情或人物形象。 4.推动故事情节的发展，为……做铺垫；
注意事项 词不离句，句不离篇
（五）【课堂小测】
1.阅读下面文段，完成后面小题。
马头琴的黄昏
文/王忠范
（1）大草原的日与夜无边无际，没有遮拦和阻挡，似乎遍地都是道路。
（2）我把自己交给了这苍苍茫茫的世界。去游牧点聆听巴音图（草原人）老阿爸的马头琴，竟然走进了黄昏。一片片绿茵涌来，如爱抚、似轻吻、像牵扯，缠缠绵绵。行走间，又纷纷流淌远去，让人感觉有很多失落，可又不知道失去的是什么。
（3）黄昏也是无限宽广，像一张巨大的黑茬羊皮不可阻挡地慢慢铺展。远近都是静止的状态，草色松软、深沉、凝重，又朦朦胧胧。没有风，也没有鸟啼，敖包山不语，古神树无言，一切都是自然而超脱的寂静。花朵暗淡了，怎么也看不见那种生机和灵气。夕阳像一嘟噜牛肉，在天边飘飘摇摇，滴淌着揪心的血色。
（4）我想起前些天过世的娜日斯老阿妈，还有那个悲痛的黄昏。她躺在风葬的勒勒车上，奔跑颠簸，掉落在荒草丛里，那就算她自己选择的墓地。那里空空荡荡，什么都不存在，一切归于平静；对她来说。
（5）静默中的惆怅真的是一种美吗？
（6）蒙古包前的巴音图老阿爸，头发如一蓬草，一蓬染满岁月霜雪的草。他坐在那里，像一个坑！
（7）凝视远方，倾听草原，蒙文字母那样一动不动。身后悬挂的古长弓紫红紫红的，仿佛紧绷着他的那块天空和他的这个黄昏。
（8）夕阳没灭，影子就不会消失。
（9）巴音图老阿爸用他全部的热爱与激情，又拉响了长者般的马头琴。
（10）那首世代相传的《奔马》出发了，缰闪、蹬动、马嘶、蹄响，粗犷而悠扬，豪放又恬润，有节地震撼草原，澎湃胸怀，令人不可抑制。黄昏渐渐逼近马头琴了，马头就拼力昂动，大声歌唱，我觉得心热亦心疼。
（11）力量涌动着，留恋强烈着，大草原却很自然地下沉着。天边的晚霞依然绚丽，一片片泼洒剩下的光焰。小伙子驱赶海浪般的马群，姑娘驾起云朵一样的羊群，把牧归的鞭花撒进起伏的琴曲，套马杆是他们没有尽头的道路。几头拉着勒勒车的牛，不抬头，也不张望，只是加快了蹄步。它们知道自己是牛，也许懂得老牛只知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。
（12）马头琴还在轰轰烈烈地响亮，不留余地地迸发着情感、力量和向往，那大草原好像随着琴弓流来淌去。苍老的巴音图老阿爸，难道在他剩下的时间里没有疑虑与优伤吗？“生命的节奏是爱。”不知道为什么罗曼·罗兰的话突然响在耳畔。谁能躲过人生中的黄昏呢？那么，就去爱，就去奋斗，就去快乐生活，让所有的人都知道你还活着。
（13）生命的目的是享受生命。
（14）蒙古包后面的额吉湖陷进了黄昏，蓝蓝的、深深的、静静的，绝不是一片忧郁，而像巴音图老阿爸圣洁的心，可容纳辽阔的大草原。
（15）女儿塔娜给巴音图老阿爸披上一件皮袍，温暖中他更加昂奋，马头琴的曲调如欢奔的野马自由而欢快。琴曲漫过我的躯体、灵魂，乃至整个生命。蓦然间，我好像捡拾回来许多失去的什么东西，也释放出压在时间深处的那些灵动和激情。我也是大草原上的一棵草吧。
（16）老阿妈走出蒙古包，望望夕阳、又瞅瞅巴音图老阿爸，抿着笑熬奶茶去了。
（17）琴曲悠悠。
（18）蒙古包、炊烟、羊群、马头琴，一切都在美丽着黄昏。这时，我想写诗了。巴音图老阿爸还在拉琴，他要拉出月亮和星星吗？我忽然明白了：夜的尽头仍然是如一片绿叶的大草原。
（1）请自选角度赏析文中画线的句子。（选做）
黄昏渐渐逼近马头琴了，马头就拼力昂动，大声歌唱，我觉得心热亦心疼。
3.2
（2）结合全文看，第（3）段的景物描写与第（4）段写娜日斯老阿妈的“风葬”在文中有什么作用 （必做）
参考答案：
（1）运用拟人的修辞手法，赋予马头琴以人的情态、写出了巴音图老阿爸拉出的琴声的粗犷而悠扬，豪放而恬润，澎湃胸怀，令人不可抑制。
【解析】赏析精彩语句，一般可从以下几方面入手：①从重点词语着手，品句子之精髓；
②从修辞角度出发，品句子之精妙；③从表现手法切入，品句子之作用；④从联系上下文入手，品句子之深意。本题没有限制赏析角度，学生可从自己最擅长的角度或句子最明显的特点等入手进行赏析。
（2）渲染了“听琴”前草原上悲寂的气氛和“我”此时的惆怅心情，与听琴后感受到草原的美丽和享受生命的快乐形成对比。
【解析】第三段的景物描写写出了草原的空旷、寂寞、冷清，第四段写娜日斯老阿妈的“风葬”更是给草原增添了悲凉的色彩，这种感觉与听琴后的感觉形成鲜明的对比。
（六）课后作业
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
A. 发酵（jiào） 潜行（qián） 决别（jué） 转弯抹角（mǒ）
B. 琐屑（xuè） 两栖（qī） 胆怯（qiè） 应接不瑕（xiá）
C. 倔强（jué） 拮据（jū） 颓唐（tuí） 一代天骄（jiāo）
D. 取缔（tì） 哺育（bǔ） 烦躁（zào） 暗然失色（àn）
【答案】C
【解析】
【详解】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项有误，应为“诀别”，转弯抹角（mò）；B项有误，应为琐屑（xiè），“应接不暇”；D项有误，应为取缔（dì），“黯然失色”。故选C。
2. 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
A. 出门在外，每逢有人问我的籍贯，我回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们阜新是‘玛瑙之都’啊！”
B. 事实证明，有许多书看一遍还不懂得，读两三遍就懂得了。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
C. 面对公共财产遭到大火的威胁，我们怎么能无动于衷呢？
D. 在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜。
【答案】D
【解析】
【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。D项的成语使用有误，“顶礼膜拜”形容对人特别崇敬，与此处的语境不符。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
①今年正月初六，彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国3》节目播出后，触发了很多观众味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计，自“沙泉鱼宴”进入公众视野以来，彰武县共接待约3万多名游客前来尝鲜。④彰武县借助《舌尖上的中国3》播出的影响力，举办并策划了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。
A. 第①句中的“今年”是名词，“触发”是动词。
B. 第②句中的“地方特色”是主谓短语，“搜索的热点”是偏正短语。
C. 第③句有语病，修改方法是：将“约”或“多”删去。
D. 第④句有语病，修改方法是：将“举办”和“策划”互换位置。
【答案】B
【解析】
【详解】这是一道考查基础知识的试题，包含了词性、短语结构、病句辨析和修改等知识点，需要学生在平时的学习中注意及时进行归纳总结。B项的表述不正确，“地方特色”是偏正短语，不是主谓短语。
4. 下列各项中表述有误的一项是（ ）（2018年辽宁阜新）
A. 虎妞是小说《骆驼祥子》中的主要人物之一，她大胆泼辣甚至有点变态，后因难产而死。
B. 《水浒》中的鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆，围绕他展开的情节有：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神等。
C. 童话色彩只是《格列佛游记》这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。比如，作者描写小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，这是挖苦英国两个争斗不休的政党；讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国连年征战。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查的是名著知识以及文学常识。名著学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。B项有误，“醉打蒋门神”的是武松，不是鲁智深。
5.阅读下面文段，完成后面小题。
买米
①家住五楼，像灌煤气、提水(停水时)，买米等稍重的活一般都是我的事。但由于我给人家做秘书，工作相对较忙，时间又由不得自己支配，因此经常失职。从这个层面上看，我不是一个称职的丈夫。
②那天上午11点多，妻来电话:“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了!”
③哪能再忘掉呢 唉!在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字，然后拿起电话向一个牵头聚会的朋友撒谎:“领导交了急差，耽误不起，咱们友谊天长地久，下次再会!” 辞掉饭局后，我颓然靠在椅子上，为刚才自己说谎而内疚，想不到一向崇尚诚信的我说起谎来竟也脸不红心不跳不结巴不用打草稿。
④我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢!不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
⑤我急忙整了整桌上的报纸、文件和各种资料，匆匆下楼，快速走向停车棚——偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。
⑥或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竞似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服，直令我疑是上天对我先前说谎的惩罚。
⑦到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦”。一中年男子应声而至:“老板，买袋装米还是零称 袋装米五十斤装，与五十五元一袋的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，零称自己装……”我说:“我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧!”“好!”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八块二，收您二十八块!”末了补一句:“老板，看一下秆，不少您一两。”我递上一张百元面钞:“算了，不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱:“老板，数一数，七十二元，不少您一分!”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎过风雨之中。
⑧回家后，我脱下外衣，然后吃饭。妻说:“你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，袋里的钱物放在茶几上，自己整吧!”饭后，我泡杯“铁观音”，惬意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺使整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数二遍都是八十二元。我对妻说:“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧!”说着就要往外走。妻说:“急啥 现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊!”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一一声“我去了”，便下了楼。
⑨不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说:“老板，你搞错了!”他有点结巴:“什、什么 ”我说:“你找了我八十二元，多了十元，喏，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说:“给您!”我一愣，推回他的手:“不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢 ”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了:“我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛!”店主涨红了脸，半响才憋出一句话来:“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的称!”说完极不好意思地低下了头。
⑩原来如此——
离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上……
(文/周亚鹰，有删改)
（1） 请梳理米店老板的心理变化过程。（必做）
平静→ _____ → _____ → 不安→_____
（2）认真品读第⑦段的画线句，回答括号里的问题。（选做）
店主边说边装好一袋米放在磅称上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，
才说，“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八块二，收您二十八块！”（店主将袋里的米舀进舀出这一简单动作，为什么要强调“反复三四次”呢？）
（3）试分析第⑥段描写雨景的表达效果。
（4）有人认为第⑩段有画蛇添足之嫌，你是否赞同 请阐述理由。
（5） 结合原文和链接材料，对市场上出现的短斤少两、假冒伪劣产品等现象，请发表你的看法，不少于50字。
[链接材料]近日，西班牙国家警察总局捣毀了该国一座假冒奶粉包装厂, 据警方消息称，制假者在波兰一个网站上批发假冒奶粉，然后在西班牙进行分装，根据客户需求冠以不同国际知名奶粉品牌包装,并计划销往国外。
【答案】
（1） 惊讶 紧张 复杂
（2） 反复四次，说明之前是有意装腔作势掩饰缺斤短两。
（3）景物描写。写出天气不好，为“我”冒雨去退钱做铺垫，衬托人物形象。
（4） 符合题意即可
（5）表达看法，语句通顺，言之有理即可。
【解析】
【（1）题详解】
分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题“发现米店老板找我的钱多了十元”所以惊讶。也可提取“惊讶之中夹杂省些许紧张”中作为答案。当听到“不是这个意思，是我一一我上午称米时少了您的称”一句，“我”的心情自然变得非常复杂。
【（2）题详解】
考查重要情节的深刻内涵。答此题，必须读懂上下文的情节内容。“反复三四次”是一种暗示，说明之前是有意装腔作势掩饰缺斤短两。“反复三四次”是细节真实，很好地刻画了米店老板的贪财性格。
【（3）题详解】
考查描写的类型及其表达作用。首先要确定描写的类型：景物描写或环境描写。从内容上说，“本来温柔细腻的毛毛雨竞似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服，直令我疑是上天对我先前说谎的惩罚”写出天气不好，写出了“我”诚实的性格。从结构上讲，为“我”冒雨去退钱做铺垫，引出下文的店主道歉的事件。
【（4）题详解】
考查语段的作用。注意看语段的内容对塑造人物形象及突出主题的意义。“原来如此”揭示了店主“想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透”的原因。使上下文的情节合情合理，有利于刻画“我”的形象及对文章中心的突出作用。
【（5）题详解】
考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文及题干所给材料，运用原文所讲的相关知识，来对市场上出现的短斤少两、假冒伪劣产品等现象提出的看法，并告知读者在生活中如何做到科学饮食。特别要针对“在西班牙进行分装，根据客户需求冠以不同国际知名奶粉品牌包装，并计划销往国外”的现象提出合理而有效的打击行动。此题的答案比较开放，所提建议合理即可。
（七）自我小结
A.今日基础知识过关 B.五个词语积累 C.《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》回顾 D.写作顺序 E环境描写作用的答题要点和答题模式 F.其他
高中★初中★小学 专业课外辅导
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