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京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 阅读提高 年 级： 七年级 辅导科目： 语文 课时数： 3 。
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第4讲：课外阅读：筛选文中信息
教学目标
掌握阅读中筛选、整合信息的方法；
巩固第二单元课内知识（基础部分）；
识记古诗四首；
教学重难点
重点：第二单元课内知识（基础部分）；
难点：阅读中筛选、整合信息的方法。
教学过程　
（一）课堂前测：
1．下列加点字的注音无误的一项是( )(2分)
A．憔悴(jiāo)　　仿膳(shàn)　　分歧(qí)　　唏嘘(xū)
B．匿笑(nì) 菡萏(dàn) 攲斜(qǐ) 熬过(áo)
C．霎时(shà) 沐浴(mù) 嗅觉(xiù) 徘徊(huí)
D．并蒂(dì) 莲蓬(pénɡ) 祷告(dǎo) 粼粼(lín)
2．下列词语书写无误的一项是( )(2分)
A．瘫痪　絮叼　捶打　沉寂　　B．淡雅　决别　烂漫　信服
C．呕吐　遮蔽　阴影　告诫　　D．警醒　复盖　倾侧　阴蔽
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A．“你现在就去把它要回来！”好好坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
B．“你要是愿意，就明天？”她说。
C．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。
B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。
D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。
5．下列句子没有语病的一项是( ) (2分)
A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
6．下列搭配有误的一项是( )(2分)
A．《秋天的怀念》——散文——史铁生——当代作家
B．《散步》——散文——莫怀戚——当代作家
C．《金色花》——小说——泰戈尔——印度作家、诗人
D．《荷叶母亲》——散文诗——冰心——当代作家、诗人
7．我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是( )(2分)
A．操场上碰到同学时说“久仰大名”。
B．向老师请教问题时说“不吝赐教”。
C．归还所借之物时说“请笑纳”。
D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
8．古诗填空。(9分)
(1) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(2)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是： , 。
(4)曹操《观沧海》抒发诗人雄心壮志的句子是： ， ； ， 。
(5)兄女曰： 。(刘义庆《咏雪》)
(6)古诗中有很多关于“友情”的名句，试写出连续的两句： ， 。
☆ 知识点一·筛选、整合信息
【上周考题回顾】
让他说完吧
男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交待着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。
有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？”又抱歉地对乘客说：“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”
但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。”
你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的！
我们总是相信自己的判断，在生活中过滤并选择着有用和无用，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心，却完全没有想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔爱意忽略了，挡在了我们心灵之外。对老人的关心漠不关心，像这个孩子。
如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫的陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。
连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑过父亲的迂腐吗？
对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心的说完呢？如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。
刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊？”丝毫没有让她说完的意思。
在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”， 这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？
正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着。司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么事？”“咋了？”男孩也问。“没事。慢点啊，师傅注意安全！”老人气喘吁吁着。
“哗……”车上的人全笑了，我却分明眼里有一丝温暖的湿润，对着他大声喊了一声：“谢谢了！”
请概括文中写到的几件“没让他说完”的事。
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结合文意，解释下列句子中加点词语的含义。
（1）如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。
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（2）于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
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文中写道：“这些人人皆知的生活常识的确不需多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？”结合全文，说说老人内心深处要表达的是什么？
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文中最后一自然段写到了“我”和“车上的人”对老人的态度，这态度是否是一样的？为什么？这样写有什么好处？
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读了这篇散文后，想一想，你对父母唠叨的态度如何？这样做对吗？为什么？
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知识点精讲
基本考点：
提取由名词概念引发的信息或包含概念的关键语句；
抓住重要的知识概念或重点语句，提取体现概念和语句内容的若干要点，即形成的条件、原因或相关因素等。
从文章主旨，作者的写作目的、观点及情感出发，寻找相关词句。
抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化、明朗化。
【考题点拨】
蟑螂的颂歌
①每每提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它每天做的就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清洗发霉发臭的杂物，人类产生的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。
　　②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大决定”之前，它们要进行集体“讨论”。
　　③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的民主办法来解决。哈罗伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。”
　　④他做了个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏身的“庇护所”，以检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多的其他行为，经过“协商”之后，非常完美地分配了“庇护所”。
　　⑤比如将50只蟑螂放在有三个“庇护所”的盘子里，每个“庇护所”可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个“庇护所”，其余25只则进入第二个“庇护所”，留下第三个“庇护所”完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。
　　⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于‘庇护所’或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，使它能够优化群体规模。”
　　⑦中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献在于：能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现其含有三种成分可抗衰老，一般大脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。
1．从文章中你获得了哪些主要信息？请用简要的语言概括出来。
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2．蟑螂对人类有哪些有益的方面？
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3．本文多次使用“民主”“协商”等词语，有何用意？
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4．举例说明本文主要运用了什么说明方法，并说说运用这种方法有什么表达作用。
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5．“专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即便像蟑螂这样的害虫也并非一无是处。”这一段是从原文中抽出来的，你认为放在哪两段间最合适？为什么？
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在阅读时，该怎样提高筛选、整合信息的能力呢？
明确筛选、整合的目的，确定范围；
归纳、综合筛选出的内容，要从所确定的内容中的关键句意、层意入手，发掘出隐含的信息。
找关键词句：文中重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。
辨别信息：要找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围、程度等方面入手。
【随堂小测】
阅读下文，回答文后问题。
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时刻；这幸福不知应当向谁感谢。尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实——年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐。学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪，我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你，人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1．读第—段，回答下面问题。
（1）第—段“这—类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这—类的活”指什么？
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（2）第—段提到了令作者“又快乐义惆怅”的是什么事？为什么况它是“又快乐又惆怅”的？
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2．在第二段中，作者写道：“你这次在家—个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段。回下面问题。
（1）作者说这话的原因是什么？（用原文问答，10字以内）
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本段画波浪线的两处表达作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
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从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。（2）现实却给你证明我并没大错。
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4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的—些看法，通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
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傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
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（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
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5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的—句话。
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课后作业
基础部分。（10月17日前完成）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．下面句子中加点词语都是古代用来表示尊敬的称谓，你知道具体所指吗？(3分)
(1)尊君在不　尊君： 。
(2)待君久不至　君： 。
(3)君与家君期日中　家君： 。
2．古代还有一些尊称，你能写出两个来吗？(2分)
。 3．客人问元方的父亲在不在家，元方直接回答“已去”行不行？为什么还要加上“待君久不至”一句？(3分)
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4．文中有一个词可以作为“文眼”，暗示了主题，这个词是__________。(2分)
5．从本文中你懂得了什么道理？(2分)
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阅读部分。（10月19日前完成）
无脑却机灵的海参 　　①海参是在地球上已存活了六亿多年的古老动物，在我们生活的地球上共有八百多种海参，其中可以食用的大约有四十种。 　　②经过现代科学研究，海参确实与众不同，它体内含有有机活性因子，如刺参含黏多糖、牛黄酸、维生素B1、钙、磷、铁等五十多种营养成分，而且这些成分的组成含量均衡合理，非常适合人体生理活动的需要，有抗癌、防老化等好处。 　　③海参非常神奇，在浩瀚的大海中，它渺小得实在微不足道。从模样上来说，它长得很丑，没有眼睛，没有抗敌的任何锐利武器。虽然它不离开大海，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是，在弱肉强食的海洋中竟生生不息了几亿年，而且很有“人”缘，天敌很少，令人叫绝！ 　　④________，如果不幸而被斩断三截，只要不被吃掉，海参都会默默忍受，自我修复。在3～7个月的时间内，它把创伤修复后，每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领，当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉，过大约六十天后，新的内脏又会长出来。 　　⑤________，它以海底有机物质和微小动植物为食物，在深至150米的海底，都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜，为了填饱肚子，每天它们要吞大量泥沙，所以生长得特别缓慢，有人说这正是它珍贵的原因之一。 　　⑥________，它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾，海藻丛生的地方，穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中，一生都在这样的环境里生活。 　　⑦________，在0℃～28℃的温度中都能泰然处之，甚至放在冰水中也无所谓，甚至冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20℃以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下，进行不吃不动达3个月之久的夏眠。即使在缺氧的地方，海参也能生存，把自己埋在泥沙中数天，绝对不会因窒息而死。 　　⑧更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变，生活在礁石附近的海参，体色会变成淡蓝色，而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑，却真的很聪明，这种变化的体色正是求生的本能，它能有效地躲避天敌的伤害。 　　⑨海参还有一神奇之处，就是能够做“天气预报”，海上常常风云突变，碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲在石缝里藏起来，当渔民发现海底的海参不见了时，就知道风暴要来了，会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代，海参真是功不可没。
1、将下面四句话分别填在文中横线上（用字母序号代替），它们的次序依次是________、________、________、________。 A．海参的生命力很强 B．海参住的地方也很差 C．海参吃的东西很差 D．海参的生命力特别顽强
2、概括说明海参的生活有哪几个特点。 .
什么是海参的“自切本领”？它具有这种“本领”的机理是什么？ .
海参的“机灵”表现在哪些方面？ . . “更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”，运用了哪种说明方法？说明了海参的什么特点？ . 文中说可食用的海参约有40种，你能说出其中一种及其营养价值吗？ .
高中★初中★小学 专业课外辅导
11 / 11京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 阅读提高 年 级： 七年级 辅导科目： 语文 课时数： 3 。
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第4讲：课外阅读：筛选文中信息
教学目标
掌握阅读中筛选、整合信息的方法；
巩固第二单元课内知识（基础部分）；
识记古诗四首；
教学重难点
重点：第二单元课内知识（基础部分）；
难点：阅读中筛选、整合信息的方法。
教学过程　
（一）课堂前测：
1．下列加点字的注音无误的一项是( )(2分)
A．憔悴(jiāo)　　仿膳(shàn)　　分歧(qí)　　唏嘘(xū)
B．匿笑(nì) 菡萏(dàn) 攲斜(qǐ) 熬过(áo)
C．霎时(shà) 沐浴(mù) 嗅觉(xiù) 徘徊(huí)
D．并蒂(dì) 莲蓬(pénɡ) 祷告(dǎo) 粼粼(lín)
2．下列词语书写无误的一项是( )(2分)
A．瘫痪　絮叼　捶打　沉寂　　B．淡雅　决别　烂漫　信服
C．呕吐　遮蔽　阴影　告诫　　D．警醒　复盖　倾侧　阴蔽
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A．“你现在就去把它要回来！”好好坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
B．“你要是愿意，就明天？”她说。
C．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。
B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
C．小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜出望外。
D．每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。
5．下列句子没有语病的一项是( ) (2分)
A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
6．下列搭配有误的一项是( )(2分)
A．《秋天的怀念》——散文——史铁生——当代作家
B．《散步》——散文——莫怀戚——当代作家
C．《金色花》——小说——泰戈尔——印度作家、诗人
D．《荷叶母亲》——散文诗——冰心——当代作家、诗人
7．我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是( )(2分)
A．操场上碰到同学时说“久仰大名”。
B．向老师请教问题时说“不吝赐教”。
C．归还所借之物时说“请笑纳”。
D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
8．古诗填空。(9分)
(1) ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(2)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是： , 。
(4)曹操《观沧海》抒发诗人雄心壮志的句子是： ， ； ， 。
(5)兄女曰： 。(刘义庆《咏雪》)
(6)古诗中有很多关于“友情”的名句，试写出连续的两句： ， 。
答案：
1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B
8(1) 潮平两岸阔 (2) 随君直到夜郞西 (3) 夕阳西下，断肠人在天涯(4) 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(5) 未若柳絮因风起(6) 海内存知己，天涯若比邻
☆ 知识点一·筛选、整合信息
【上周考题回顾】
让他说完吧
男孩穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交待着一些诸如“一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。
有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？”又抱歉地对乘客说：“不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”
但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。”
你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的！
我们总是相信自己的判断，在生活中过滤并选择着有用和无用，甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分，从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心，却完全没有想到老人的内心。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔爱意忽略了，挡在了我们心灵之外。对老人的关心漠不关心，像这个孩子。
如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫的陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。
连朱自清不也是在父亲送别时，从心里嘲笑过父亲的迂腐吗？
对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心的说完呢？如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。
刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊！”让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩呢。”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“谁让你又出来了啊？”丝毫没有让她说完的意思。
在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”， 这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？
正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着。司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么事？”“咋了？”男孩也问。“没事。慢点啊，师傅注意安全！”老人气喘吁吁着。
“哗……”车上的人全笑了，我却分明眼里有一丝温暖的湿润，对着他大声喊了一声：“谢谢了！”
请概括文中写到的几件“没让他说完”的事。
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结合文意，解释下列句子中加点词语的含义。
（1）如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见，充耳不闻。
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（2）于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。
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文中写道：“这些人人皆知的生活常识的确不需多言，但谁又能否认这不是老人内心的最深沉的表达呢？”结合全文，说说老人内心深处要表达的是什么？
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文中最后一自然段写到了“我”和“车上的人”对老人的态度，这态度是否是一样的？为什么？这样写有什么好处？
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读了这篇散文后，想一想，你对父母唠叨的态度如何？这样做对吗？为什么？
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答案：
（1）穿校服的男孩不耐烦地打断他父亲的话；（2）朱自清在心里嘲笑父亲的迂腐；（3）“我”轻描淡写地打断母亲的话。
（1）内容人尽皆知，风格朴实无华，表现父母对子女唠叨的幼稚的语言和行为。
比喻的说法，指父母对儿女各方面的无私的关爱。
表达了一个父亲对儿子的关心、爱意、牵挂、惦念。
不一样。老人的儿子是不耐烦和对车上乘客的歉意，因为他还年轻，体会不到父亲唠叨的无限爱意；“我”对老人的态度是感动并感激，因为他让“我”明白了父母的爱深厚深沉；“车上的人”的态度是嘲笑，嘲笑老人的行为幼稚，废话连篇，因为他们不懂得这是父爱的表达。这样写的好处是：前后呼应，形成鲜明对比，强化中心。
略。
知识点精讲
基本考点：
提取由名词概念引发的信息或包含概念的关键语句；
抓住重要的知识概念或重点语句，提取体现概念和语句内容的若干要点，即形成的条件、原因或相关因素等。
从文章主旨，作者的写作目的、观点及情感出发，寻找相关词句。
抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化、明朗化。
【考题点拨】
蟑螂的颂歌
①每每提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它每天做的就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清洗发霉发臭的杂物，人类产生的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。
　　②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大决定”之前，它们要进行集体“讨论”。
　　③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的民主办法来解决。哈罗伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。”
　　④他做了个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏身的“庇护所”，以检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多的其他行为，经过“协商”之后，非常完美地分配了“庇护所”。
　　⑤比如将50只蟑螂放在有三个“庇护所”的盘子里，每个“庇护所”可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个“庇护所”，其余25只则进入第二个“庇护所”，留下第三个“庇护所”完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。
　　⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于‘庇护所’或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，使它能够优化群体规模。”
　　⑦中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献在于：能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现其含有三种成分可抗衰老，一般大脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。
1．从文章中你获得了哪些主要信息？请用简要的语言概括出来。
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2．蟑螂对人类有哪些有益的方面？
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3．本文多次使用“民主”“协商”等词语，有何用意？
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4．举例说明本文主要运用了什么说明方法，并说说运用这种方法有什么表达作用。
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5．“专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即便像蟑螂这样的害虫也并非一无是处。”这一段是从原文中抽出来的，你认为放在哪两段间最合适？为什么？
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答案：
蟑螂爱干净，昼伏夜出；讲“民主”，遇事群议协商；善于合理利用资源；可入药，有抗衰老的作用。
蟑螂可帮助人类清除发霉发臭的杂物；可入药，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错；它身上含有三种成分可延缓细胞死亡时间，甚至可使神经细胞再生。
目的是为了赞扬蟑螂群居生活的优化模式，使人类从中得到启发。
举事例、引用。用具体事例说明使文章显得翔实可靠；引用专家研究或试验证明的结论，更准确，更具说服力。
放在1—2自然段之间，起承上启下的作用。
在阅读时，该怎样提高筛选、整合信息的能力呢？
明确筛选、整合的目的，确定范围；
归纳、综合筛选出的内容，要从所确定的内容中的关键句意、层意入手，发掘出隐含的信息。
找关键词句：文中重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。
辨别信息：要找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围、程度等方面入手。
【随堂小测】
阅读下文，回答文后问题。
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时刻；这幸福不知应当向谁感谢。尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实——年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐。学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪，我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你，人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1．读第—段，回答下面问题。
（1）第—段“这—类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这—类的活”指什么？
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（2）第—段提到了令作者“又快乐义惆怅”的是什么事？为什么况它是“又快乐又惆怅”的？
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2．在第二段中，作者写道：“你这次在家—个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段。回下面问题。
（1）作者说这话的原因是什么？（用原文问答，10字以内）
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本段画波浪线的两处表达作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
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从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。
（1）现实却给你证明，我是对的。（2）现实却给你证明我并没大错。
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4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的—些看法，通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
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傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
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（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？
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5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的—句话。
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解析：
你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）
回忆儿子的往事这们：事（“儿子的往事”不得分）因回忆儿子的往事（回想与儿子在—起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。
儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）
第—处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可；第二处从“反问”的角度作答即可，
3．应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（本答案含有两点内容，可用自己的活表述，也可用文中的话转述。）
长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太：于迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说活的技巧，学到了把感情升华”两处回答）
建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
5．应围绕两代人的相处来表述。
课后作业
基础部分。（10月17日前完成）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．下面句子中加点词语都是古代用来表示尊敬的称谓，你知道具体所指吗？(3分)
(1)尊君在不　尊君： 。
(2)待君久不至　君： 。
(3)君与家君期日中　家君： 。
2．古代还有一些尊称，你能写出两个来吗？(2分)
。 3．客人问元方的父亲在不在家，元方直接回答“已去”行不行？为什么还要加上“待君久不至”一句？(3分)
。
。
4．文中有一个词可以作为“文眼”，暗示了主题，这个词是__________。(2分)
5．从本文中你懂得了什么道理？(2分)
。
答案：
1、（1）古代尊称对方的父亲
（2）古代尊称对方，相当于“您”
（3）古代对人称自己的父亲
2、如“令尊”“令堂”等。
3、不行。加上这一句既表示对对方的尊敬，又回答了不在的原因。
4、信
5、如“人要守信”“人无信而不立”。(有道理即可)
阅读部分。（10月19日前完成）
无脑却机灵的海参 　　①海参是在地球上已存活了六亿多年的古老动物，在我们生活的地球上共有八百多种海参，其中可以食用的大约有四十种。 　　②经过现代科学研究，海参确实与众不同，它体内含有有机活性因子，如刺参含黏多糖、牛黄酸、维生素B1、钙、磷、铁等五十多种营养成分，而且这些成分的组成含量均衡合理，非常适合人体生理活动的需要，有抗癌、防老化等好处。 　　③海参非常神奇，在浩瀚的大海中，它渺小得实在微不足道。从模样上来说，它长得很丑，没有眼睛，没有抗敌的任何锐利武器。虽然它不离开大海，却根本不会游泳，只靠管足和肌肉在海底蠕动，爬行一小时还不到3米远。然而不可思议的是，在弱肉强食的海洋中竟生生不息了几亿年，而且很有“人”缘，天敌很少，令人叫绝！ 　　④________，如果不幸而被斩断三截，只要不被吃掉，海参都会默默忍受，自我修复。在3～7个月的时间内，它把创伤修复后，每一段又长成一个完整的海参。有的海参还有自切本领，当海参感到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段又可长成新体。碰到危险或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜之大吉，过大约六十天后，新的内脏又会长出来。 　　⑤________，它以海底有机物质和微小动植物为食物，在深至150米的海底，都有海参出没。因为海底可食的东西少得可怜，为了填饱肚子，每天它们要吞大量泥沙，所以生长得特别缓慢，有人说这正是它珍贵的原因之一。 　　⑥________，它们喜欢生活在平静、偏僻的海湾，海藻丛生的地方，穴居在泥沙中或蜷缩在礁石缝中，一生都在这样的环境里生活。 　　⑦________，在0℃～28℃的温度中都能泰然处之，甚至放在冰水中也无所谓，甚至冰块融化仍安然无恙。到了夏天水温达到20℃以上它们就沉到深海，栖息在安全的礁石下，进行不吃不动达3个月之久的夏眠。即使在缺氧的地方，海参也能生存，把自己埋在泥沙中数天，绝对不会因窒息而死。 　　⑧更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变，生活在礁石附近的海参，体色会变成淡蓝色，而居住在海草和海带附近的海参则为绿色。海参虽然没有大脑，却真的很聪明，这种变化的体色正是求生的本能，它能有效地躲避天敌的伤害。 　　⑨海参还有一神奇之处，就是能够做“天气预报”，海上常常风云突变，碰到暴风骤雨来临的天气，海参就躲在石缝里藏起来，当渔民发现海底的海参不见了时，就知道风暴要来了，会立即收网起锚返航。在通讯工具还不发达的年代，海参真是功不可没。
1、将下面四句话分别填在文中横线上（用字母序号代替），它们的次序依次是________、________、________、________。 A．海参的生命力很强 B．海参住的地方也很差 C．海参吃的东西很差 D．海参的生命力特别顽强
2、概括说明海参的生活有哪几个特点。 .
什么是海参的“自切本领”？它具有这种“本领”的机理是什么？ .
海参的“机灵”表现在哪些方面？ . . “更有趣的是海参会像变色龙一样随机应变”，运用了哪种说明方法？说明了海参的什么特点？ . 文中说可食用的海参约有40种，你能说出其中一种及其营养价值吗？ .
答案：
DCBA
（1）海参自身条件不优越；（2）有自我修复功能；（3）体色可随环境而变化；（4）对天气异常敏感。
当海参感受到外界环境不适宜时，能将自身切成数段，以后每段再长成新体。因为海参有自我修复功能。
（1）当海参感受到外界环境不适宜时，能将自身切成数段；（2）碰到或是受到刺激的时候，它们会把内脏吐出来，迷惑敌人，自己溜走；（3）到了夏天水温达到20℃以上时他们就沉到深海，栖息在礁石下；（4）体色随环境变化而变化，有效躲避天敌；（5）碰到暴风雨来临的天气，海参就藏在石缝里。
作比较。说明海参用体色变化躲避天敌的特点。
例：北极参是高蛋白、低脂肪、低糖的营养品，具有调节神经系统、快速消除疲劳、预防皮肤老化的功效。
高中★初中★小学 专业课外辅导
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