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美国独立战争和南北战争的比较
项目 独立战争 南北战争
时间
原因
重要文献
结果
性质
意义 维护了国家统一，废除了黑人奴隶制……
1775-1783
1861-1865
英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展
黑奴制的存在严重阻碍了资本主义的发展
《独立宣言》
《解放黑人奴隶宣言》
实现独立
北方胜利，维护了国家统一
民族解放战争、
资产阶级革命
第二次资产阶级革命
摆脱殖民统治、实现国家独立、扫清障碍
温故知新
19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机 ，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？今天让我们学习第4课——日本明治维新。
第4课 日本明治维新
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
明 治
日本天皇睦仁的年号
（日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）
改革
明治维新（1868年）：指日本明治政府向西方学习，全面改造日本，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革。
维 新
什么是明治维新？
一、穷则变——改革的原因
19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。
自12世纪源赖朝建镰仓幕府开始，日本的主要权力由武将掌握武士手中，首领被封为“征夷大将军”，政治权力中心被称作幕府。
德川家康
1192年－1333年：镰仓幕府时代；
1336年－1573年：室町幕府时代；
1603年－1868年：德川幕府时代；
（一）德川幕府统治
材料一：幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级，武士是统治阶级。身分等级世代相继，不能逾越。
日本封建等级示意图
德川幕府统治下的日本是个什么样国家？
材料二：1633年起，德川幕府连续五次颁布“锁国令”：（1）禁止日本船出海贸易和日本人与海外往来，偷渡者处以死刑；（2）取缔天主教传教，对潜入日本者应予以告发和逮捕，以防天主教在日本的蔓延；（3）对驶抵日本的外国船实行严密的监视，贸易活动也由幕府进行严格的管制。最终确立了“锁国体制”。
——伊文成《明治维新史》
对内：幕府专制统治，社会等级分化，阶级矛盾尖锐；
对外：实行锁国政策，造成日本与外界隔绝；
只是傀儡
毫无实权
大权独揽
最高统治
封建割据
不满统治
经济恶化
情绪不满
经济增强
追求权利
1、内忧——根本原因：幕府的封建统治严重阻碍了
资本主义的发展。
材料二：农民和市民暴动1860年发生43起，1865-1867年平均每年发生55.3起。城市贫民运动，主要是反对幕藩领主和商人囤积粮食投机涨价的“米骚动” 。当他们被捕时，坚决果敢地向审问他们的大坂官吏指出:引起这次暴动的祸首就是将军。 ——《大阪市史》
材料一：1854年3月31日日本被迫与美国签订《神奈川条约》即《日美友好通商条约》主要内容：开神奈川、长崎、神户等港口；承认美国享有领事裁判权；通商自由；由两国协定关税。
之后幕府由先后与荷、俄、英、法签署了同样条约，史称“安政五国条约”。 ——冯玮《日本通史》
开港通商带来了哪些影响？
开港通商后，日本经济受到很大冲击。许多手工工场倒闭，黄金大量外流，引起物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。
佩里
美国海军在日本登陆
1853年7月8日美国海军准将马修·佩里率领4艘战舰，驶入江户湾浦贺港。由于其船体为黑色，又不断喷出漆黑的浓烟，发出轰鸣，所以日本人称作“黑船”。
2、外患—直接原因:西方列强入侵，民族危机加深（面临沦为西方国家殖民地的危机），加剧了社会矛盾和幕府统治危机。
“黑船事件”
德川幕府将军
英国人
法国人
美国人
不服就打！
港口要多！
关税要低！
武士
大名
农民
穷到无法生存！
你既无能又窝囊！
要奋起！
倒幕运动
“不思国患，不顾国辱，不奉天敕（chì），将军之罪天地不容，神人皆愤” 。 ——吉田松阴
背 景：
（1） 1868年1月，倒幕派（中下级武士、西南强藩、朝廷公卿）（新兴资产阶级改革派）武装在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。（交出领地和军队的控制权）
结果：
3、前提条件——倒幕运动推翻了幕府封建统治，确立明治政府统治，为明治维新扫清了障碍。
日本民族危机和社会危机加剧，幕府束手无策。
（二）倒幕运动
过 程：
（2）同年，结束了幕府统治，改年号为“明治”。
（3）1869年，日本首都迁到东京。
内忧
外患
幕府封建统治阻碍资本主义发展
西方列强入侵
阶级矛盾加剧
民族矛盾加剧
幕府束手无策
统治岌岌可危
推翻幕府统治，进行改革
市场混乱
物价飞涨
农民、城市贫民和中下级武士的处境不断恶化。
幕府统治危机
日本处于生死存亡的严重关头，要挽救民族危机拯救日本，出路在哪里？
手工工场破产
倒幕运动
圣人南面而听天下，向明而治。
——《易经》
《五条誓文》
广兴会议；
上下一心；
公卿与武家同心；
破历来之陋习；
求知识于世界；
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
二、变则通——明治维新
1、时间：1868年
2、目的：
摆脱民族危机，实现富国强兵——（根本目的）巩固明治政府统治。
3、内容：（分析作用）
（1）除旧
①政治上：
废藩置县，加强中央集。
东
京
京
都
大
阪
县
县
县
县
县
县
县
县
县
县
县
县
三府七十二县
县
县
县
县
明治政府废除割据状态的藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央的直接管辖，废除领主土地所有制，宣布“四民平等”，取消了等级身分制和武士阶级的特权，建立起中央集权的政治体制。
建立统一的中央集权国家，为日本资本主义的发展提供了稳定的政治环境。
【巩固新政权】结束了地方割据势力，建立起中央集权的政治体制，加强了国家统一。
②经济上：
推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济；【最能体现资本主义性质】
推行地税改革：1872年，解除买卖禁令，承认土地私有和买卖自由，颁发土地执照。利于促进资本主义农业发展。
明治政府颁发的地契
　
　　为了方便户籍管理、征税，日本天皇才下诏令全国的庶民都可以在名字上加冠姓氏，并凭姓氏向政府登记申请户籍。
　 居住在山上的平民就以山为姓。如大山、秋山、山本、小谷；住在田的旁边, 就取名为田边、田中；以河川、水井、 海洋为姓氏的如河田、 川上、大井、小泉等。
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。
——1874年大久保利通《关于殖产兴业建议书》
工业立国
为什么日本人有那么多奇怪的姓氏？
殖产兴业
运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板企业，大力扶植日本资本主义发展（近代经济）
1869年，日本建造的第一艘轮船
1872年，日本第一条铁路通车
富冈缫丝制纱厂
1870年，三菱还只是一个拥有三艘小船的默默无名的小公司。但是，它很快获得了明治政府委托经营的13艘轮船和海上军事运输业务；一年后，政府干脆将这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿费。
——《大国崛起·百年维新》
在政府大力推动下，日本经济迅速发展。殖产兴业奠定了工业化的基础；掀起了工业革命热潮，仅30年时间就使日本由农业国变为工业国。
（2）布新
③军事上：
实行征兵制，建立新式军队。
凡年龄达20岁以上的成年男子必须服兵役及预备役。
——1873年明治政府《征兵令》
日本军舰上水兵操炮训练
日本海军舰队
日本新式陆军
材料：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以“武士道”精神作为军人的行为准则。 ---吴于廑 齐世荣《世界史 近代史》
壮大了军事实力，为摆脱民族危机、实现民族独立创造了条件。
走上了对外扩张的道路
走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
④社会生活方面—
东京的化妆舞会
东京银座的路灯
穿西服的日本男子
明治维新时期教育普及率
明治时期的日本课堂情景
培养资本主义国家所需要的人才，提高国民素质。【影响最深远】
影响
国家教育经费占财政总预算的８％；
地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育；
最具可持续发展和远见的措施：实行强制性义务教育
辛亥革命，彼得一世改革
提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
生活方式、教育
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。—伊藤博文
这是位于日本长野县松本市一所小学校，建于1876年，是一所新式学校。明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。
明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在上数学课
1877年日本东京大学（日本国立大学）成立安田讲堂　
东京大学重要的学术象征
在人类历史上，从未有过一个国家像那个时期的日本发展的那么迅速。——【英】H.G.韦尔斯
①明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路
②实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
三、通则久——改革的影响
巩固新政权，摆脱民族危机，实现富国强兵
从封建社会向资本主义社会过渡(1889年宪法规定君主立宪)
1、目的：
2、作用：
（1）积极
作用
国家 时间 经济年平均增长速度
日 1868-1873 32.2%
英 1851-1873 3.3%
美 1861-1873 5%
德 1861-1873 3.8%
　 1872年，日本有了第一条铁路。到1910年的时候，日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍。
　明治维新后，经过短短十年左右时间，日本国民的识字率就由原来的百分之四十多，猛升到百分之九十多。
　 1873年从荷兰人手中收回长崎高岛煤矿，1875年赶走了英法在横滨的驻军。日本人从滑落的深渊中开始慢慢挣脱出来。
1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》。
宪法规定：天皇神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，政府只对天皇负责。
　明治维新时期小学三年级教科书
我国民以子 对父母之敬爱之情崇敬万世一系之天皇，是以忠孝一致不相分……忠孝一致实乃我国体之特 色。 —— [日]唐泽富太郎：《教科书的历史》
朕乃汝等军人之大元帅，朕赖汝等为股肱，汝等仰朕为头首，其亲殊深。……军人以尽忠节为本分，不惑于舆论，不干预政治，唯有一心遵守自己忠节之本分。
——1882年《赐予陆海军军人之敕谕》
忠君、爱国
保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；
日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
在日本的近代化中,武士道精神并没有因武士阶级衰落随之消亡。掌握维新政府实权的是与资产阶级结盟的、具有好战性的中下层武士军阀势力, 1889年日本宪法规定,万世一系的天皇总揽统治权,这些都成为滋生日本军国主义好战性的温床,影响到其近代化道路的选择,给亚洲尤其是中国人民带来了深重的苦难,也使日本人民深受其害。
——吴乃华《论武士与日本的近代化》
1894年发动甲午中日战争
1900年参与八国联军侵华战争
1904年发动日俄战争
1931-1945年发动全面侵华战争
（2）局限性：
通过学习，你认为明治维新是什么性质的改革？你的依据是什么？
性 质：
是天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革。
依据：使日本走上了发展资本主义的道路
日本
奴隶
社会
大化改新
封建
社会
明治维新
资本主义
社会
摆脱民族危机
对外开放学习
侵略扩张
前：
时：
后：
闭关锁国
日本明治维新前后对外政策的变化
1、改革是推动社会发展的动力，改革是强国之路。我们要坚持改革开放，学习世界先进文化（先进的技术、制度、思想等），大胆创新。
2、坚持“科教兴国”人才强国战略，重视教育，培养人才。
4、改革没有固定模式，必须从国情出发，走符合本国国情的改革之路。
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ---《大国崛起》
日本从“闭关锁国”到“对外开放”，主动学习西方先进科技，实现富国强兵的历史性转变，日本的崛起对我国发展有何重大启示？
四、启示：
内忧
外患
幕府封建统治阻碍资本主义发展
西方列强入侵
阶级矛盾加剧
幕府统治危机
明治维新
民族矛盾加剧
倒幕运动
推翻幕府统治
前提
知识构建
促进资本主义经济发展
国富兵强，摆脱民族危机，跻身资本主义强国行列
对外扩张，对中国发动甲午中日战争
联系英国君主立宪制回答：
君主权力 议会与君主关系 内阁与君主关系
掌握实权者
英国 统而不治 议会权力大于君主 内阁对议会负责 资产阶级
日本 至高无上 天皇可以解散议会 内阁对天皇负责 天皇为代表的官僚军阀集团
日本历史上的两次重要改革—大化改新和明治维新
项　目 第一次 第二次
名　称
时　间
主持者
学习国
作　用
民族特点 日本是一个善于学习的民族 7世纪中期646年
大化改新
孝德天皇
中国隋唐
从奴隶社会向封建社会过渡
从封建社会向资本主义社会过渡
明治维新
19世纪中期1868年
明治天皇
西方国家(欧美)
合作探究
材料：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实,又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。 ——《作坊里的日本》
结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的？他们创造了怎样的“神话”？
“心灵紧闭”：
“眼观八方”：
神话：
保留天皇制度或武士道精神，专制和军国主义色彩浓。
学习西方，明治维新。
日本走上资本主义发展的道路；成为资本主义强国。摆脱民族危机。
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
相同点 时代相同
性质相同
结果相同
局限性相同
不同点 原因不同
目的不同
都发生在19世纪60年代
都是自上而下的资产阶级性质的改革
都成功了,且两国都走上了资本主义道路
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展
日本内外交困,面临着严重的民族危机
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命,维护自己的统治,迫不得已而进行的
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进行的改革
不同点 明治维新（19世纪中期） 戊戌变法（19世纪末期）
社会 背景
领导 力量
具体 措施
国际 环境
资本主义发展水平较高,
封建统治相对薄弱；
资本主义发展不充分，
封建统治势力强大；
倒幕派实力强大掌握政权
资产阶级弱小，
寄希望于无实权的皇帝
大刀阔斧，全面推行
变法法令如“一纸空文”
自由资义时期西方侵略中国（有利的国际环境）
向帝义过渡阶段，列强掀起了瓜分中国的狂潮；
相同点：①都是在民族危机加剧的情况下进行的；
②都是资产阶级发动的； ③都促进了思想的解放；
比较明治维新 与 戊戌变法

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