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2021-2022学年江苏省盐城市盐都区第一共同体九年级（上）期中语文试卷
一、积累与运用。（35分）
1．（10分）默写名句。
（1）　 　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）　 　，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（3）祸兮福之所倚，　 　。（《老子》）
（4）　 　，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
（5）　 　，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（6）春蚕到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》）
（7）《行路难》一诗中以“　 　，　 　”两句诗象征了人生路上的艰难险阻，表达了内心的失意与无奈。
（8）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表明诗人对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁感叹的句子是：　 　，　 　。
2．（4分）阅读下面文字，按要求答题。
生态湿地碧水长流，纵湖风景美不盛收。素有“里下河第一湖”美誉的大纵湖，是苏北里下河地区最大、最深的淡水湖，近年来秉持“绿水青山就是金山银山”理念，坚持湿地保护和旅游开发谐同发展，将大纵湖清雅绮丽的mèi_____力逐渐展现出来，也让每一位前来游玩的游客流连忘返。
（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
秉　 　
mèi 　 　
（2）这段文字中有两个错别字，请找出并改正。
3．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是毫无意义的忸怩作态。
B．在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。
C．中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
D．作为学者，要想成就一番事业，就应该静下心来研究学问，做到心无旁骛。
4．（2分）下列各句说法正确的一项是（　　）
A．古代可以用地名称呼人，因此柳宗元又称“柳河东”；可以用官职称呼人，所以杜甫也称“杜少府”。
B．颜真卿诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中“三更”指的是当天23点至第二天1点，“五更”指的是3点到5点。
C．经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。（这个句子没有语病）
D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”一句是条件关系复句；“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。”一句是假设关系复句。
5．（2分）下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 （　　）
①这将给AR（增强现实）、VR（虚拟现实）游戏和电影的普及提供可能。
②目前，用手机在线玩VR游戏、看VR电影还比较困难，这主要是因为现在的4G网络达不到AR、VR技术所需的网速。
③5G具有高速度、泛在网、低时延等特点，应用前景空前广阔。
④从理论上讲，5G网络速度将是4G的百倍甚至更多，未来5G网络的峰值甚至可达20Gb/s。
⑤这一问题将随着5G技术的广泛应用迎刃而解，未来，人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩。
A．③②④①⑤ B．③④①②⑤ C．②④①⑤③ D．②③④⑤①
6．（1分）综合性学习。班级开展以“自强不息”为话题的演讲活动，请你参加。
9月25日，一袭红裙的孟晚舟女士乘坐中国政府包机抵达深圳机场。正如孟晚舟所说的，没有强大的祖国，就没有她今天的自由。祖国永远是每一位中国公民的坚强后盾。
班级准备以此为契机举行主题演讲比赛。请你为演讲比赛确定主题词。
7．（3分）小滨同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。
小滨：我搜集了两则材料：一个是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一个是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一个材料更合适呢？
小晶：我认为用周恩来的故事更合适。
小舒：我不同意小晶的观点，我觉得陆游的故事更好。
组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。
你：　 　
8．（2分）小亮同学与大家分享了《艾青诗选》中他最喜欢的诗句，你读后深受感染，就仿写了两句用在自己的演讲稿中。
即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀
　 　，　 　
9．（2分）名著阅读。下面选项中表述不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。
B．艾青在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了“艾青”这个笔名。
C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，“土地”是对祖国和大地母亲的深沉的爱，太阳象征着光明蕴含着诗人对理想和美好生活的追求。
D．武松是下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，从醉打蒋门神，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。
10．（7分）名著阅读。
【甲】A 连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。智深听得，枚住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。_A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。
【乙】A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
（选自《水浒传》，人民文学出版社1997年版）
（1）选文中A是 　 　（填人名），师兄智深的绰号为 　 　。
（2）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。
二、阅读与理解。（55分）
11．（6分）阅读下面这首诗，完成问题。
夜归丁卯桥村舍
许浑①
月凉风静夜，归客泊岩前。
桥响犬遥吠，庭空人散眠。
紫蒲②低水槛③，红叶半江船。
自有还家计，南湖二顷田。
【注释】①许浑：润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。②紫蒲：紫色的蒲草。③水槛：临水的栏杆。
（1）颔联运用了什么表现手法？试作简要分析。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？请联系诗句简要分析。
12．（16分）阅读下面文言文（选段），完成问题。
昔者，荆平王有臣伍子奢。奢得罪于王，且杀之，其二子出走，伍子尚奔吴，伍子胥奔郑。王召奢而问之，曰：“若召子，孰来也？”子奢对曰：“王问臣，对而畏死，不对不知子之心者。尚为人也，仁且智，来之必入，胥为人也，勇且智，来必不入。胥且奔吴邦君王必早闭而晏开胥将使边境有忧。”
于是王即使使者召子尚于吴，曰：“子父有罪，子入，则免之，不入，则杀之。”子胥闻之，使人告子尚于吴：“吾闻荆平王召子，子必毋入。胥闻之，入者穷，出者报仇。入者皆死，是不智也。死而不报父之仇，是非勇也。”子尚对曰：“入则免父之死，不入则不仁。爱身之死，绝父之望，贤士不为也。意不同，谋不合，子其居，尚请入。”
荆平王复使使者召子胥于郑，曰：“子入，则免父死，不入，则杀之。”子胥介胄彀弓，出见使者，谢曰：“介胄之士，固不拜矣，请有道于使者：王以奢为无罪，赦而蓄之，其子又何适乎？”使者还报荆平王，王知子胥不入也，杀子奢而并杀子尚。
……后，子胥伐荆。十五战，十五胜。荆平王已死，子胥将卒六千，操鞭笞平王之墓而数之曰：“昔者吾先人无罪而子杀之，今此报子也。”
（选自《越绝荆平王内传第二》）
【注释】伍子奢：春秋后期楚国大夫，楚平王时担任太子太傅。
（1）解释下列加点词。
①若召子，孰来也 　 　
②荆平王复使使者召子胥于郑 　 　
③固不拜矣 　 　
④出见使者，谢曰 　 　
（2）用“/”给文中画线文字断句。（限断二处）
胥 且 奔 吴 邦 君 王 必 早 闭 而 晏 开 胥 将 使 边 境 有 忧
（3）翻译下列句子。
①胥闻之，入者穷，出者报仇。
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
③蹴尔而与之，乞人不屑也。
（4）阅读链接材料，结合上文，回答问题。
向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，名垂于后世，悲夫!方子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？
——司马迁《史记 伍子胥列传》
在生死仁义面前，唐雎与伍子胥作出了选择。请你对他们行为作出评价。
13．（15分）阅读下面议论文，完成问题。
青春正当时，不负好时代
程龙
①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。
②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。
③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录；①___……奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；②___……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。
④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。
⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。
⑥青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。
（选自《人民日报》2021年5月22日，有删改）
（1）用自己的语言概括本文中心论点。
（2）任选一题，在第③段指定位置补充一个事实论据。
我选第 　 　题，补充论据：　 　。
（3）第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
（4）阅读第⑤段和【链接材料】，思考：我们怎样做才能将“青春梦”融入“中国梦”？
【链接材料】
①天下兴亡，匹夫有责。
——清代学者 顾炎武
②好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
——全国政协委员 唐江澎
14．（18分）阅读下面语段，完成下面小题。
①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。
②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！
③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。
④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。
⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。
⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。
⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是。下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。
⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！
⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！
（原文有改动）
（1）请用简洁的语言概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事。
（2）选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（答出两点即可）
（3）选文以“一粒孕育真善美的种子”为题，有怎样的妙处？
（4）选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？
（5）请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。
（6）结合选文，请你运用叙事、抒情、议论的方式（至少选择两种），表达自己对袁隆平院士的崇敬之情。（不得少于30字）
三、写作（60分）
15．（60分）成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再 爱哭爱闹；随着知识增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我 们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……
请以“不再　 　”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）请根据所写内容，把题目补充完整；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2021-2022学年江苏省盐城市盐都区第一共同体九年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（35分）
1．（10分）默写名句。
（1）　露从今夜白　，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）　落霞与孤鹜齐飞　，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（3）祸兮福之所倚，　福兮祸之所伏　。（《老子》）
（4）　溪云初起日沉阁　，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
（5）　万钟则不辩礼义而受之　，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（6）春蚕到死丝方尽，　蜡炬成灰泪始干　。（李商隐《无题》）
（7）《行路难》一诗中以“　欲渡黄河冰塞川　，　将登太行雪满山　”两句诗象征了人生路上的艰难险阻，表达了内心的失意与无奈。
（8）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表明诗人对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁感叹的句子是：　怀旧空吟闻笛赋　，　到乡翻似烂柯人　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）露从今夜白
（2）落霞与孤鹜齐飞（注意“鹜”的书写）
（3）福兮祸之所伏（注意“兮”的书写）
（4）溪云初起日沉阁
（5）万钟则不辩礼义而受之
（6）蜡炬成灰泪始干
（7）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
（8）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（4分）阅读下面文字，按要求答题。
生态湿地碧水长流，纵湖风景美不盛收。素有“里下河第一湖”美誉的大纵湖，是苏北里下河地区最大、最深的淡水湖，近年来秉持“绿水青山就是金山银山”理念，坚持湿地保护和旅游开发谐同发展，将大纵湖清雅绮丽的mèi_____力逐渐展现出来，也让每一位前来游玩的游客流连忘返。
（1）给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
秉　bǐng　
mèi 　魅　
（2）这段文字中有两个错别字，请找出并改正。
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）bǐng 魅
（2）盛——胜 谐——协
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是毫无意义的忸怩作态。
B．在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。
C．中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。
D．作为学者，要想成就一番事业，就应该静下心来研究学问，做到心无旁骛。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确。
C.有误，断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。望文生义。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（2分）下列各句说法正确的一项是（　　）
A．古代可以用地名称呼人，因此柳宗元又称“柳河东”；可以用官职称呼人，所以杜甫也称“杜少府”。
B．颜真卿诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中“三更”指的是当天23点至第二天1点，“五更”指的是3点到5点。
C．经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。（这个句子没有语病）
D．“倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”一句是条件关系复句；“可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。”一句是假设关系复句。
【分析】本题考查文学常识、复句、病句辨析。解答本题需要认真阅读题干，回顾所学完成作答。
【解答】A.有误，杜甫被称为“杜工部”。
B.正确；
C.有误，成分残缺，去掉“经过”或“让”；
D.有误，前一句是假设关系复句，后一句是条件关系复句。
故选：B。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
5．（2分）下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 （　　）
①这将给AR（增强现实）、VR（虚拟现实）游戏和电影的普及提供可能。
②目前，用手机在线玩VR游戏、看VR电影还比较困难，这主要是因为现在的4G网络达不到AR、VR技术所需的网速。
③5G具有高速度、泛在网、低时延等特点，应用前景空前广阔。
④从理论上讲，5G网络速度将是4G的百倍甚至更多，未来5G网络的峰值甚至可达20Gb/s。
⑤这一问题将随着5G技术的广泛应用迎刃而解，未来，人们的移动娱乐生活将更加丰富精彩。
A．③②④①⑤ B．③④①②⑤ C．②④①⑤③ D．②③④⑤①
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】③提出5G特点，引领语段是首句；
④结合上句的意思，进一步分析5G特点，是第二句；
①上句句意的分析，为此句提供了前提，结合“这”分析为第三句；
以上是对前景的展望，②则回到当前进行了分析。是第四句。
⑤结合上句对现状的分析，结合“这一问题”“未来”等理解是末句；
由上分析，可排序为：③④①②⑤
故选：B。
【点评】此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，再把握主题后理出思路，按照逻辑顺序排列。
6．（1分）综合性学习。班级开展以“自强不息”为话题的演讲活动，请你参加。
9月25日，一袭红裙的孟晚舟女士乘坐中国政府包机抵达深圳机场。正如孟晚舟所说的，没有强大的祖国，就没有她今天的自由。祖国永远是每一位中国公民的坚强后盾。
班级准备以此为契机举行主题演讲比赛。请你为演讲比赛确定主题词。
【分析】本题考查拟写演讲主题词。材料反映的是孟晚舟女士在中国政府的帮助下，回到祖国的怀抱，并发文感叹祖国的强大，感谢祖国的帮助。由“没有强大的祖国，就没有她今天的自由”“祖国永远是每一位中国公民的坚强后盾”等语句可见，国家对个人给予了莫大的支持和帮助，强大的国家是人民最大的靠山和底气。据此可拟写为：强大的祖国是我们坚强的后盾。
【解答】答案：
强大的祖国是我们坚强的后盾。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
7．（3分）小滨同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。
小滨：我搜集了两则材料：一个是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一个是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一个材料更合适呢？
小晶：我认为用周恩来的故事更合适。
小舒：我不同意小晶的观点，我觉得陆游的故事更好。
组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。
你：　我认为周恩来的故事更适合《少年志当存高远》这个题目（我同意小晶的看法）。因为周恩来为中华之崛起而读书体现了年少立志，为国家民族的命运努力 自强的精神：而陆游的故事首先在发生时间上与“少年”不符，其次在行为上更多的体现为个人美好愿望与期待，与立志无关。　
【分析】本题考查语言表达。认真阅读材料，明确自己的观点，然后阐述理由，言简意赅，条理清晰，表达得体。
【解答】答案：
示例：我认为周恩来的故事更适合《少年志当存高远》这个题目（我同意小晶的看法）。因为周恩来为中华之崛起而读书体现了年少立志，为国家民族的命运努力自强的精神：而陆游的故事首先在发生时间上与“少年”不符，其次在行为上更多的体现为个人美好愿望与期待，与立志无关。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8．（2分）小亮同学与大家分享了《艾青诗选》中他最喜欢的诗句，你读后深受感染，就仿写了两句用在自己的演讲稿中。
即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀
　即使我们只是一朵云彩　，　也要为人间奉献甘霖　
【分析】本题考查句子仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
【解答】本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照句式“即使我们只是一……，也要……”仿写即可。
答案：
示例：即使我们只是一朵云彩 也要为人间奉献甘霖
【点评】作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。
9．（2分）名著阅读。下面选项中表述不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》以农民起义为题材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社会现实。
B．艾青在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了“艾青”这个笔名。
C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，“土地”是对祖国和大地母亲的深沉的爱，太阳象征着光明蕴含着诗人对理想和美好生活的追求。
D．武松是下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，从醉打蒋门神，大闹野猪林，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。
【分析】本题考查文学常识和名著阅读。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
【解答】ABC.正确；
D.有误，与“大闹野猪林”有关的是鲁智深和林冲。
故选：D。
【点评】完成这种题，要熟读原作品，记住重点情节及人物的特征，不要把人名和情节搞混，必要时死记硬背。平时阅读名著要识记作家、熟知故事情节，还要学会分析人物性格。
10．（7分）名著阅读。
【甲】A 连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。智深听得，枚住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。_A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。
【乙】A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”……将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
（选自《水浒传》，人民文学出版社1997年版）
（1）选文中A是 　林冲　（填人名），师兄智深的绰号为 　花和尚　。
（2）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】（1）本题考查名著人物的识记。【甲】段是鲁智深大闹野猪林的故事。鲁智深救下的人物A是林冲。鲁智深因不守清规，绰号花和尚。
（2）本题考查名著人物的分析。林冲在刺配的途中，对统治者还抱有幻想，不想罪上加罪，因此不让鲁智深杀两个公人。在风雪山神庙一节中，看清了统治者的真面目，不再有任何希望，因此杀了三个奸贼，走上反抗的道路。
答案：
（1）林冲 花和尚
（2）林冲先前不杀两个公人，他不想罪上加罪，对统治者抱有希望；后杀三人是因为他看清了统治者真面目，不再报有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路。
【点评】本题考查了考生对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
二、阅读与理解。（55分）
11．（6分）阅读下面这首诗，完成问题。
夜归丁卯桥村舍
许浑①
月凉风静夜，归客泊岩前。
桥响犬遥吠，庭空人散眠。
紫蒲②低水槛③，红叶半江船。
自有还家计，南湖二顷田。
【注释】①许浑：润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。②紫蒲：紫色的蒲草。③水槛：临水的栏杆。
（1）颔联运用了什么表现手法？试作简要分析。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？请联系诗句简要分析。
【分析】这是一首五言律诗。作者是唐代诗人许浑。作者用朴实的语句描绘了自己在村舍所见，字里行间包含了作者对官场生活的厌恶和对田园生活的向住之情。
【解答】（1）本题考查诗歌写景的方法。诗歌颔联意在表现乡村夜晚的静谧，却从声响写起，属于典型的以动写静的写法。能据此分析即可。
（2）本题考查对诗歌主旨的理解。作者为“太和六年进士”，还“历任监察御史、睦郢二州刺史”，他为什么要写“自有还家计，南湖二顷田”？不外乎是对农村生活地喜爱，对田园生活的向往，对官场的厌倦。能据此分析出诗人归隐时的喜悦与轻松即可。
答案：
（1）以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。
（2）诗歌抒发了诗人月夜归家的欣喜，以及摆脱官场、回归田园的轻松和满足。诗人月夜归丁卯桥村舍，听见桥响犬吠，看见紫蒲红叶，归家的愉悦心情油然而生；诗人本来就有回家的打算，现终于摆脱了官场俗务得以归隐田园，轻松之感溢于言表。
参考翻译：
月色清凉风力全无，归来的客人泊船岩石之前。耳畔传来桥上的响声和远远的犬吠声，夜晚村舍人已入睡，庭院已空。看见紫蒲低垂在栏杆下，鲜红的叶子铺满了半个江面。一直以来就有归家的打算，南湖尚有我的二顷田地。
【点评】如何鉴赏诗歌，可以从三个方面入手。一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情的，鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地把握诗歌的感情基调，才能准确理解诗歌的主旨。
12．（16分）阅读下面文言文（选段），完成问题。
昔者，荆平王有臣伍子奢。奢得罪于王，且杀之，其二子出走，伍子尚奔吴，伍子胥奔郑。王召奢而问之，曰：“若召子，孰来也？”子奢对曰：“王问臣，对而畏死，不对不知子之心者。尚为人也，仁且智，来之必入，胥为人也，勇且智，来必不入。胥且奔吴邦君王必早闭而晏开胥将使边境有忧。”
于是王即使使者召子尚于吴，曰：“子父有罪，子入，则免之，不入，则杀之。”子胥闻之，使人告子尚于吴：“吾闻荆平王召子，子必毋入。胥闻之，入者穷，出者报仇。入者皆死，是不智也。死而不报父之仇，是非勇也。”子尚对曰：“入则免父之死，不入则不仁。爱身之死，绝父之望，贤士不为也。意不同，谋不合，子其居，尚请入。”
荆平王复使使者召子胥于郑，曰：“子入，则免父死，不入，则杀之。”子胥介胄彀弓，出见使者，谢曰：“介胄之士，固不拜矣，请有道于使者：王以奢为无罪，赦而蓄之，其子又何适乎？”使者还报荆平王，王知子胥不入也，杀子奢而并杀子尚。
……后，子胥伐荆。十五战，十五胜。荆平王已死，子胥将卒六千，操鞭笞平王之墓而数之曰：“昔者吾先人无罪而子杀之，今此报子也。”
（选自《越绝荆平王内传第二》）
【注释】伍子奢：春秋后期楚国大夫，楚平王时担任太子太傅。
（1）解释下列加点词。
①若召子，孰来也 　谁　
②荆平王复使使者召子胥于郑 　派　
③固不拜矣 　本来　
④出见使者，谢曰 　道歉　
（2）用“/”给文中画线文字断句。（限断二处）
胥 且 奔 吴 邦 君 王 必 早 闭 而 晏 开 胥 将 使 边 境 有 忧
（3）翻译下列句子。
①胥闻之，入者穷，出者报仇。
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
③蹴尔而与之，乞人不屑也。
（4）阅读链接材料，结合上文，回答问题。
向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁。弃小义，雪大耻，名垂于后世，悲夫!方子胥窘于江上，道乞食，志岂尝须臾忘郢邪？故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？
——司马迁《史记 伍子胥列传》
在生死仁义面前，唐雎与伍子胥作出了选择。请你对他们行为作出评价。
【分析】参考译文：
从前，楚平王有一个臣子，名叫伍子奢。伍子奢得罪了平王，将要被杀，他的两个儿子遂出奔他国，伍子尚逃往吴国，子胥逃往郑国。平王命令将伍子奢带来，问他：“假若我传令召唤你的儿子回来，谁会回楚国？”伍子奢回答说：“君王问我，我如果直言回答，担心再获死罪；如果不直言回答，别人也许会认为我是一个不了解儿子心意的父亲。我还是应该直言回答：子尚的人，仁厚而有智谋，召他必定回楚国；子胥的为人，刚勇而有智谋，召他则肯定不会回来。子胥将要逃奔吴国，我请君王务必谨守城门，晚开早关，因为子胥将使我们楚国的边境产生严重的忧患。”
于是，楚平王马上派使者去吴国召伍子尚，声称：“你的父亲犯了罪，你回楚国来，我就赦免你父亲的罪行；如果你不回来，那就处死你父亲。“伍子胥听到这个消息，也立刻派人去吴国告诫伍子尚：“我听说楚平王召你回国，你千万不能听信楚王的话，不能回去。我听到这样的说法：回去就走投无路，只能听任楚王处置；逃亡在外才有报仇雪恨的机会。我们回到楚国，必定与父亲一起被杀，这是不聪明的做法；我们死了，就不能为父报仇，这也不是勇敢果断的举动。“但伍子尚回答说：“回国就可以免除父亲的死罪，不回去是不仁的行为。只知道爱惜自己的性命，怕死而不肯回国，辜负了父亲的期望，品德高尚的人决不会这样做的。我们两人的想法不同，考虑问题也就不一致，你可以流亡在外，我还是希望回楚国去。”
楚平王又派使者去郑国召伍子胥，说道：“你回楚国，我就赦免你父亲的死罪；如果你不回来，那就处死你父亲。“伍子胥披甲戴盔，手持弓箭，出来见楚王的使者，道歉说：“我披甲戴盔，本来就不便行礼。请你们回国去转达几句话：如果君王认为我父亲没有罪行，就应该赦免他，让他在楚国活着，那么，他的儿子又会逃到哪里去呢？”使者回楚国向平王汇报后，平王知道伍子胥是决不肯回楚国了，于是，就把伍子者杀了，同时也将伍子尚杀了。
……后来，伍子胥（带领吴国军队）讨伐楚国，打了十五仗，胜了十五仗。这时，楚平王已经死了，伍予胥就带领吴国的六千士兵，用马鞭抽打平王的坟墓，并斥责平王说：“从前，我父亲并没有罪，你却要杀害他，今天我就用这个办法来报复你。”
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：假若我传令召唤你的儿子回来，谁会回楚国？孰：谁；
②句意：楚平王又派使者去郑国召伍子胥。使：派；
③句意：本来就不便行礼。固：本来；
④句意：出来见楚王的使者，道歉说。谢：道歉。
（2）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：伍子胥将要逃奔吴国，君王您务必谨守城门，晚开早关，（因为）子胥将使我们楚国的边境产生严重的忧患。三个分句的主语分别是“胥”君王“胥”，故根据句意可断句为：胥且奔吴邦/君王必早闭而晏开/胥将使边境有忧。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：入，回去；穷，穷尽，此处指走投无路；出：逃亡在外。句意为：我听到这样的说法：回去就走投无路，逃亡在外才有报仇雪恨的机会。
②中重点词语有：布衣，百姓；免，摘掉；以，用。句意为：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
③中重点词语有：蹴，用脚踢；与，给。句意为：用脚踢着给他（吃），乞丐也不愿意接受。
（4）本题考查人物形象的分析。注意结合人物言行和主要事件分析。根据秦王提出“易安陵”的无理要求，唐雎以“受地于先王而守之，不敢易“来回应，表明他有礼有节、不卑不亢；根据秦王提出“天子之怒，伏尸百万，流血千里”的威胁恫吓，唐雎针锋相对地以“布衣之怒，伏尸二人，流血五步，天下编素“来应对，并作出“挺剑而起”的行动，表明他威武不屈、不畏强权；根据”秦王色挠，长跪而谢之”的侧面烘托，表明他以行动维护国家利益的浩然正气。根据伍者对伍子胥的评价“胥为人也，勇且智，来必不入”，并预言“胥将使边境有忧”，表明伍子胥有勇气、有智谋、有仇必报的性格；根据昊子尚、伍子胥面对“入则必死”的形势，吴子尚选择回国就义，而伍子胥选择逃亡待机报杀父之仇，表明伍子胥不执拗于小义、善于隐忍的性格；根据伍子胥带领吴国军队最终打败楚国，并“操鞭答平王之墓而数之”，表明伍子胥快意恩仇的性格。
答案：
（1）①谁；②派；③本来；④道歉。
（2）胥且奔吴邦/君王必早闭而晏开/胥将使边境有忧。
（3）①我听到这样的说法：回去就走投无路，逃亡在外才有报仇雪恨的机会。
②百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
③用脚踢着给他（吃），乞丐也不愿意接受。
（4）唐雎旁敢无畏，威武不屈，为国牺牲，是顶天立地的大丈夫。伍子胥放弃小义，洗雪重大的耻辱，让名声流传后世。成就功名，是刚正有气性的男子。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13．（15分）阅读下面议论文，完成问题。
青春正当时，不负好时代
程龙
①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。
②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。
③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录；①___……奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；②___……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。
④创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。
⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。
⑥青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。
（选自《人民日报》2021年5月22日，有删改）
（1）用自己的语言概括本文中心论点。
（2）任选一题，在第③段指定位置补充一个事实论据。
我选第 　①　题，补充论据：　北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航　。
（3）第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
（4）阅读第⑤段和【链接材料】，思考：我们怎样做才能将“青春梦”融入“中国梦”？
【链接材料】
①天下兴亡，匹夫有责。
——清代学者 顾炎武
②好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
——全国政协委员 唐江澎
【分析】这篇文章首提出论点：当代青年应勇担使命，砥砺奋进，成就精彩人生。然后具体运用举例论证进行阐述。最后指出：欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。
【解答】（1）本题考查对选文论点的概括。本文可结合第一段中的“青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇不负青春时光”，和结尾段中的“欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生”来概括出中心论点，即“当代青年应勇担使命，砥砺奋进，成就精彩人生”。
（2）本题考查论据的补充。论点是“无奋斗，不青春”，要求“补充一个事实论据”，第①处论据最好能与文章原本的袁隆平和武大靖的论据构成排比，只要是能体现青年奋斗的典型人物都可以作为补充论据，比如“北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航”“北斗核心技术团队平均年龄33岁”等。第②处论据能与“在抗疫他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕”构成排比，体现各行各业青年在岗位上书写奋斗故事，可补充“在工厂车间，他们与时间和质量赛跑”等。
（3）本题考查论证方法及作用的分析。第④段分论点是“创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射”，然后写“中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一……要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，‘只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展”，这里介绍的是中国科学技术大学教授陆朝阳的事迹，“作为我国‘九章’量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项”，可见这是举例论证。其作用是为了论证青年是创新的主力军，青年勇于创新，一定能为国家发展贡献力量。
（4）本题考查联系材料针对某个问题提出个人见解的能力。文章第⑤段指出“当代青年成长成才的过程与实现‘两个一百年’奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”，由此可见，青年的梦想与国家的发展紧密相连，青年要抓住时代的机遇，把个人梦想与中国梦熔铸到一起，以青春之我成就青春之中国；而链接材料①也告诉我们，国家兴亡与每个人息息相关，每个人都有帮助国家实现中国梦的责任；链接材料②则告诉我们，青年不仅要有责任担当，还要能解决问题，有真才实学，这样才能在实现青春梦的同时，也能实现中国梦。
答案：
（1）当代青年应勇担使命，砥砺奋进，成就精彩人生。
（2）示例一：①北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航。
示例二：②在工厂车间，他们与时间和质量赛跑。
（3）举例论证，列举中国科学技术大学教授陆朝阳在国际量子科学领域长期辛勤耕耘，工作上坚持做到极致，获得一系列国际奖项的事例证明，青年只要挖掘潜能勇于创新，就能为国家发展贡献一份力量。
（4）首先要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运熔铸在一起，要有责任担当和真才实学，在前行过程中不断解决问题，不断提升能力，这样才会在圆了自己的青春梦的过程中实现中国梦。
【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
14．（18分）阅读下面语段，完成下面小题。
①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。
②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！
③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。
④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。
⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。
⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。
⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是。下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。
⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！
⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！
（原文有改动）
（1）请用简洁的语言概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事。
（2）选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（答出两点即可）
（3）选文以“一粒孕育真善美的种子”为题，有怎样的妙处？
（4）选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？
（5）请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。
（6）结合选文，请你运用叙事、抒情、议论的方式（至少选择两种），表达自己对袁隆平院士的崇敬之情。（不得少于30字）
【分析】本文写了袁隆平院士与“我”女儿关联的三件事：女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈；“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间；在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心，得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文《一面》。文章表达了对袁院士的赞美、崇敬、怀念之情。
【解答】（1）本题考查概括事件的能力。此题先找到两者相关联的事件，再以“人+事+结果”的模式概括作答。根据第②至④段的内容可概括为：女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈。根据第⑥段内容可概括为：“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。根据第⑦⑧内容可概括为：在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心；得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文《一面》。
（2）本题考查分析人物形象的能力。根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了’”可知，袁隆平院士对待一个普通的小女孩态度非常亲切、和蔼，看出他的和蔼可亲。根据第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，地上结西红柿”可知，袁隆平院士响应党的号召，在教学之余，组织科研小组，进行了许多尝试和研究，看出他对国家和科学的热爱。根据第⑥段“袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了”可知，三人照相时，袁隆平把中间的位置让女儿站，一方面看出他谦虚、淡泊名利；另一方面表现了袁隆平院士对祖国下一代的关爱。
（3）本题考查对标题的赏析。结合第⑨段“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽”可知，“一粒孕育真善美的种子”这题目运用了比喻修辞，把袁隆平老师的品行比成真善美的种子，这颗种子种在“我”和女儿心里，“我”和女儿心里会长出真善美，生动形象写出了袁隆平院士对“我”和女儿的影响，这样的题目生动形象，能吸引读者阅读兴趣；同时点明了主题。“一粒孕育真善美的种子”，题目新颖，设置了悬念，也吸引读者阅读。
（4）本题考查环境描写的作用。这个句子抓住了阳光这个景物进行描写，可判断运用了环境描写。结合“阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道”可知，“阳光的味道”等词渲染了温暖、光明的氛围，听到了袁隆平院士对女儿身体的关心后，“我”才产生这样的感觉，故这个句子表现了当时“我”和女儿感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。
（5）本题考查句子的表达效果。此题已明确从结构和内容两个角度进行分析。结构上，结合“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”可知，结尾段照应了题目，结合“我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽”可知，这一句写出了这次会面对“我们”的影响，这是总结全文。内容上，结合“我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样”“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽”可知，这一句写出了这次会面袁隆平院士对“我”和女儿产生的影响，表达了我们的敬佩、赞美之情，以及以他为榜样去生活的愿望，这是文章主旨感情所在，点明主题。同时，这一句运用比喻修辞，句子含义深刻，生动形象，引人深思。
（6）本题考查语言表达能力。此题按题干要求，写一段不少于30字的文字，表达对袁隆平院士的崇敬之情，在叙事、抒情、议论三种表达方式中至少选两种运用即可。示例：袁隆平院士虽然离去了，但是他在农田里劳作的身影依然被人们牢牢地记着，永远不会被遗忘。他是国家的英雄，是人民的英雄，我们永远怀念这位老人，永不忘怀。
答案：
（1）①女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈；②“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间；③在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心，得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文《一面》。
（2）①袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲；②响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱；③照相时让女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。
（3）这个题目运用比喻修辞，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，吸引了读者阅读兴趣。
（4）环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。
（5）结构作用：照应题目，总结全文。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，写自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。句子运用比喻修辞，生动形象，引人深思。
（6）示例：一个院士，用最平易近人的态度对待着祖国的花朵；用最真诚的精神追逐着科学。袁隆平院士，虽然，您走了，但是我们永远不会忘记您。我们会永远怀念您。
【点评】环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。
三、写作（60分）
15．（60分）成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再 爱哭爱闹；随着知识增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我 们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……
请以“不再　错过　”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）请根据所写内容，把题目补充完整；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处可填写的内容很宽泛。一般应是一个贬义或负面消极的词语。比如，不再自卑，不再失落，不再伤感，不再错过，不再弱小等等。也可以理解为自己战胜了某某的过程。所以创作本文，应以自己产生的这一积极的变化来写作内容，以自己从这一次变化中获得的感悟为表现的主旨，写人记事，写出真情实感。
【写作思路】补题为：不再错过。首段可以用一处景物描写开头，起到渲染气氛，烘托人物心情，为故事设定情境的作用。主体部分写人记事，可分为两部分，第一次简单回忆自己以前错过了某某的过程，表达内心的懊恼之意。第二部分记叙自己因为某人某事某物而受到触动，决心不再某某。最后一段总结全文，点出自己从这一次转变当中得到的启示与感悟，起到画龙点睛，升华主旨的作用。
【解答】【例文】
不再错过
　　阳光轻轻铺洒在了窗台的花上，月季、水仙、三角梅，就连那株小草也舞蹈起来，在风中恣意地微笑着，分外美丽。
　　搁下笔，我轻轻踱步到窗前欣赏每一株风中摇曳的花。月季紫红的花瓣娇艳欲滴；阳光在水中开出金枝银杈，浸染了水仙沁人心脾的芬芳；三角梅也大朵绽放，花瓣薄如蝉翼，在风中飘扬。我陶醉于这转瞬的美丽，但下一秒却就被打破﹣﹣
“看什么呢！快考试了还在看这些花花草草！”母亲不满的斥责传来，我回过头﹣﹣母亲不满地盯着我，刚洗完衣服的双手滴着水，眼中有些许疲惫。“真扫兴！”我嘟囔着，“一点都不懂得欣赏美。”无奈回到桌前，拾笔疾书，不再理会身后母亲进进出出，各自忙碌于自己的事，再无他言。
　　时钟的指针“嘀嗒嘀嗒”不徐不疾走过每一格，静的出奇。不知过了多久，我站起了身，欲活动酸痛的肩膀，却愣住了﹣﹣身旁的桌上，不知何时放上了一个洁白的瓷盘，盘中，一个已剥好的橙子静静地躺着，金汁满涨的果肉被一瓣瓣分开，如一只只帆船，阳光洒在瓷盘上，粼粼放光，仿佛真是碧波千帆竞的壮观局面。“并刀如水破新橙。”我像欣赏工艺品一般凝视着这盘橙，不禁几分愕然：这真的是那个每天忙碌、那个急功近利、那个一次次错过美丽的母亲所做的吗？
　　端着盘子走出了房门，看见母亲正捧着那盆月季，右手拿着把小剪刀细细地修剪着，微微皱着眉，专注而又享受的样子，分外美丽。母亲见了我，抬起头，关切的声音中带着些沙哑：“你怎么没吃？我花了好久才剥好的。”我更加惊讶了。见我不语，母亲又低头去继续修剪那盆月季，枯叶“簌簌”地落下。“最近我也还是太忙了，竟忘了给它剪枝。我知道你喜欢这些花草，但你要考试了，我帮你照料一段时间，好吗？”母亲停下了剪刀，捧起花，自顾自地赞叹：“多么美丽啊！”看着，我恍然大悟﹣﹣
　　开始，我一直以为，窗台的花、剥好的橙，这些才是美丽；如今才终于懂得，母亲那一直默默奉献的关爱我的心，才是真正的美丽！
　　愿从此不再错过那颗美丽的心！
【点评】这是一篇很优秀的写人记事类的记叙文。作者采用了衬托的手法，以花草的美丽衬托了母爱的美丽，同时又采用了欲扬先抑的写法，前一部分渲染自己对于妈妈不解生活情趣，不懂得欣赏美的不理解，后一部分通过妈妈给自己剥橘子这一件生活中的小事，赞美了母爱的细致与伟大。最后一段抒情并点题，首尾呼应。
2021/12/2 15:15:29；用户：李舒畅；邮箱：15650274028；学号：41810931

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