资源简介

七年级上《道德与法治》第二课第二框
《享受学习》
一、教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：通过回味苦和乐，帮助同学树立不畏艰辛的优秀品质，通过学习活动领会学习带来的快乐,激发学习兴趣并树立正确的学习观。
2、能力目标：培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养学生分析问题、解决问题能力。
3、知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
二、教学重点：学会学习。
三、教学难点：正确对待学习中的苦与乐。
四、教学方法：情境教学法、启发、对话、活动教学法、合作探究法。
五、学生学法：讨论、归纳、合作探究
六、教具：多媒体电脑课件
七、教学环节：分为三个环节：
第一环节：学之苦
1、（学生看）视频：《小熊的心声》——“学习是个苦差事”
通过课件中的视频创设一个具体的情境，使学生能够很快进入本课的主题中来，激发学生的好奇感。
2、我诉我心：学习中有没有苦呢？你在学习中感受到了哪些苦？
交流你感触到的几条学习中的酸涩与苦楚。
3、人生选择：坚持还是放弃？
师引：既然学习有苦，那么你是选择继续学习还是放弃学习？为什么？
引导学生认识到学习虽然有苦，但也要坚持，因为它为我们未来生活奠基。
第二环节：学之乐
通过一系列学生感兴趣的活动使学生意识到学习中更有乐趣。活动内容的选择上以学生已有的学习知识为基础，融合了我国优秀的传统文化。在活动中锻炼了学生的联想能力、表达能力、语言能力、能力。
过渡：同学们，小熊同学在内心深处也不想放弃学习，可他找不到学习的乐趣，让我们一起踏上寻乐之旅，帮他找到学习的乐趣吧！
1、中华好诗词——看图猜诗句
抢答：播放图片，结合图片配出最适合的诗句。
2、成语大会——你来比划我来猜
游戏规则：
（1）两人一组，一人用形体比划或者语言描述，另一个人猜。
（2）用语言描述不能说出要猜的成语所含有的字，否则无效
（3）如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以节省时间。
（4）时间三分钟，看哪个组猜出的最多，即获胜。
3、现场采访：你说我说
（1）在上面的活动中你快乐吗？为什么快乐？
（2）在平时的学习中，你又有哪些快乐？分享快乐瞬间吧！
学生分享在这次活动中和平时生活学习中感受到的学习之乐。
通过活动学生归纳出：学习有乐。
第三环节：学之法
过渡：通过我们的寻乐之旅，小熊同学也找到了学习的乐趣，他也开始转变了，可是他又有了新的烦恼，这是怎么回事呢？
1、视频：《小熊的烦恼》——“为什么我不行”
师问：小熊不知道自己为什么成绩上不去，你能帮帮他吗？他该怎么办呢？
2、智慧屋：小组合作，探究出小熊学习中的问题，并总结出正确的学习方法。
（培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。在合作中找到答案，使学生学会合作学习。）
3、寻找班级之最：你认为班里最擅于安排时间的同学是？
班里最擅于记笔记的同学是？
……
使学生意识到榜样就在身边，激励自己前进。
4、探寻古人学习秘诀：古人有宝
给出古人的话，学生在古语中找到学习秘诀。
5、吾日三省吾身： 学贵有思
师：小熊的学习问题解决了，那么你的问题解决了吗？让我们开动脑筋，把我们写在纸上的苦想办法变成乐吧！
学生通过反思自身，认真查找自己苦的原因，根据原因找出解决办法。使这节课最终落实到解决学生自身遇到的问题，能对学生有所帮助。
结束：
播放一组辍学未成年人离开校园、过早承担劳动重任的图片，再对比我们的条件，使学生认识到苦也是一种乐，要珍惜受教育的机会。
教师寄语：
学习永无止境，让我们享受学习，快乐每一天。

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