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道德与法治七年级上册知识点归纳
第一课 中学时代
一、中学序曲
1.为什么说中学生活是我们新的起点？
答：中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。（注意：新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是发展的新阶段，要好好珍惜。）
2.中学时代对我们的成长有什么意义？
答：①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.中学生活带给我们的影响/变化？
答：①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活为我们的发展提供了多种机会。
③新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4.中学生活为我们的发展提供了哪些机会？
答：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
5.如何面对中学生活的可能与挑战？/面对中学生活的正确态度是什么？
答：珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6.理想中的“我”是什么样的？
答：①越来越有活力，能坚持，有韧劲。
②越来越坚强，会合作，能包容。
③越来越上进，敢于表达，超越自我。
二、少年有梦
1.梦想的含义：
答：梦想是对未来美好生活的愿望。
2.我们为什么要有梦想？/梦想有什么重要作用？
答：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
③梦想能推动人类不断地进步和发展。
3.少年梦想的特点：
答：①天真无邪、美丽可爱。
②与个人的人生目标紧密相连。
③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.中国梦指的是什么？中国梦的基本内涵是什么？如何才能实现中国梦？
答：(1)实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。
(2)中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(3)实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
5.怎样实现梦想？
答：①要有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，要有对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力，需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中。
⑤“努力”也有方法。
6.努力含义：
答：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.努力的做法：
答：①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。
③努力也有方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。
第二课 学习新天地
一、学习伴成长
1.如何正确认识学习？
答：（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（3）范围：学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
（4）表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（5）态度：学习需要自觉、主动的态度。
2.为什么要终生学习？
答：①学习伴随着我们的成长。人生是一个不断学习和发展的过程。
②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3.我们为什么要学习？/ 学习对我们的成长有何意义？
答：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
4.学习让我们生活更充实的表现：
答：①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
二、享受学习
1.体味学习，你有哪些感受？/为什么说学习是一个苦乐交织的过程？
答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验的学习的美好，它是学习的过程带给我们美妙的享受。
2.如何学会学习？
答：①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，适合自己的方法就是最好的方法。
③需要善于运用不同的学习方式。如自主学习、合作学习、探究学习等。
第三课 发现自己
一、认识自己
1.正确认识自己重要性（意义）：
答：①对个人：可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②对社会：可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.认识自己途径和方法：
答：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 。
①从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。
②从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。
③从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
（3）我们可以通过他人评价来认识自己。
3.自我评价的意义和方法：
答：意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法：自我观察和分析；与他人比较。
4.他人评价的意义：
答：他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5.怎样正确对待他人评价？
答：①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
二、做更好的自己
1.如何做更好的自己？
答：①要正确认识自己，学会接纳和欣赏自己。
②要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
③需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
④需要不断激发自己的潜能。
⑤需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
2.如何接纳自己？
答：①需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3.如何欣赏自己？
答：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。?
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
4.如何激发自己的潜能？
答：①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③通过积极合作，与他人共同完成任务。
第四课 友谊与成长同行
一、和朋友在一起
1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？
答：①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
②自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
③自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.为什么要梳理自己的朋友关系？
答：①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.友谊的力量（作用）？
答：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊有哪些特质？
答：①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.如何澄清友谊 /如何正确认识友谊？
答：①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课 交友的智慧
一、让友谊之树常青
1.如何建立友谊？
答：①需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
③需要正确的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
2.如何呵护友谊
答：①需要用心去关怀对方。以行动向朋友表达关心和支持。
②需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。?
③需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以拉近彼此的距离。如：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。?
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
二、网上交友新时空
1.网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。
2.网上交往的影响（网络是把双刃剑，有利亦有弊）： ?
答：（1）积极影响：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
（2）消极影响：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，难以触摸到生活中的真实。
3.如何做到慎重结交网友？
答：①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。?
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④网上交往要遵守法律、法规。
4.如何正确认识网上交往与现实交往？
答：①网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
②我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课 师生之间
一、走近老师
1.教师职业的特点是什么 / 教师的作用/重要性是什么？
答：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
2.新时代好老师的标准？/新时代对老师的要求？
答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.风格不同的老师产生原因：
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.如何面对风格不同的老师
答：①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
二、师生交往
1.如何正确理解教学相长？/内涵
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2.如何做到教学相长？
答：(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，与老师相互交流；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.师生交往的良好状态是什么？
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
4.为什么要尊重老师？
答：①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
5.怎样尊重老师？
答：①尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②不仅在内心的情感和态度上尊重老师，而且也表现在与老师日常交往的言谈举止中。
6.怎样正确处理与老师发生的矛盾？
答：①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。?
④求同存异，主动关心。
7.怎样建立良好的师生关系？
答：①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
④学会正确处理师生交往中发生的矛盾。
⑤平等相待、相互促进。
⑥主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
一、家的意味
1.家的内涵、确立情形、功能：
答：内涵：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
确立的情形：结婚、血缘（生育）、收养、再婚。
功能：物质生产功能（经济功能）；人口生产功能（生育功能）；教育功能；消费功能；休息娱乐功能；赡养、扶养和抚养功能；情感交流功能。
2.家的意义或作用？
答：①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（“家”在中华文化中的内涵）
3.为什么要孝亲敬长？
答：①父母给予我们生命，哺育和支持我们的成长，教我们做人。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法定义务。
4.怎样做到孝亲敬长？
答：①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负他们的期望，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。
二、爱在家人间
1.如何正确理解家中的亲情？
答：①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③亲情不会因家庭结构的变化而改变，但表现形式可能会发生变化。
④亲情需要我们用心感悟。
2.亲子冲突产生原因？
答：①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
3.亲子冲突危害：
答：如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4.亲子冲突化解方法/如何与父母沟通交流？
答：有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
①需要双方通过良好的互动沟通来解决：关注事实，把握时机，留意态度。选择方式，考虑环境。（与父母沟通的技巧）
②要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
1.现代家庭变化/特点：
答：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭不断趋向小型化。（现代家庭一般以核心家庭和主干家庭为主。）
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。?
③家庭氛围越来越平等、民主。
2.现代家庭生活的重要内容：
答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
3.怎样构建和谐家庭？
答：①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。这需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
③以良好的心态面对家庭发生的变化。
4.如何调节家庭成员之间矛盾和冲突？
答：①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第八课 探问生命
一、生命可以永恒吗
1.生命有哪些特点？/为什么要热爱生命 /如何理解生命有时尽？
答：①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
⑤生命是不可预知的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿。
2.如何正确理解“生命有接续”？/ 生命有接续的意义是什么？
答：①个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。?
③人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？/怎样理解生命至上？
答：①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②生命是宝贵的，在外在的东西面前，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
★2.如何敬畏生命？
答：①意识上：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。?
②行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。?
③道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
第九课 珍视生命
一、守护生命
1.如何守护生命
答：①守护生命，首先要关注自己的身体。
②守护生命需要关注并养护我们的精神。
2.如何爱护身体？
答：①关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。生命是以身体为基础的。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3.为什么要养护精神？
答：①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。（物质追求与精神发育的关系）
4.怎样养护精神？
答：①守住自己的心灵，追求真、善、美。
②正确处理精神发育同物质生活条件、外部环境的关系。
③守护精神家园，继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二、增强生命的韧性
1.挫折含义：
答：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利甚至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2.如何正确认识挫折？
答：①生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一部分。
②由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折会产生不同的感受和行为反应。
③面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
3.挫折的影响： ?
答：①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4.如何发掘生命的力量？/ 如何正确应对/战胜挫折？
答：（1）思想上：认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）行动上：①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②不断增强生命的韧性。③借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
5.增强生命韧性的方法：
答：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.怎样的一生是有意义的？
答：①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
②对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
③对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.如何探索生命的意义？
答：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
1.生命贫乏的表现：
答：①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2.怎样让生命充盈？
答：（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。
（3）具体方法：①阅读好书。②专注地做自己热爱和有兴趣的事情。③走出家门，了解他人不同方式的生活。④外出旅行，看看不同的风土人情等。
3.为什么要拒绝冷漠、关切生命？
答：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②没有人愿意遭遇冷漠。
③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
4.怎样拒绝冷漠、关切生命？
答：①关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.如何在平凡中创造伟大（怎样实现生命的价值）？
答：①伟大在于创造和贡献，运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为人们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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