资源简介

课 题： 公民的基本权利和义务
教学对象 六年级 课时： 2 课时
一、教学内容分析
本课是《道德与法治》六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时： 公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法 律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利 的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 本课时内容起到了承上启下的作用，与第一课时公民的基本权利相呼应，有助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民意识。
二、教学目标
1．知识与技能 通过案例，结合相关法律条例，知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念。 2.过程与方法 结合具体案例和自身实际，了解公民应尽的基本义务，了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。 3．情感、态度与价值观 在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在生活中能够自觉遵守宪法法律。
三、学习者特征分析
通过平时的观察，了解到六年级学生对“义务”一词的含义概念模糊，对公民应该履行的基本义务知之甚少。他们知道人于家庭、社会、国家应该要做什么，不应该做什么，但他们不清楚，这应该做的和不应该做的就是宪法所规定的公民的基本义务。因此，本课时的教学对于学生提高法律素养，了解宪法知识具有重要意义。
四、教学策略选择与设计
本课题以问题为中心，以学生为主体，教师层层引导，以学生熟悉的生活事例，通过讨论，辩论等形式，调动学生的感性认知，进而进行理性认知。本课采用多媒体教学，配合播放视频，采用辩论法、讨论法，小组合作，生生互动，师生互动等教学方式方法。
五、教学重点及难点
重点：知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务的一致性。 难点：能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。
六、教学活动
教师活动 学生活动 设计意图
一．导入课题 不仅对上节课进行总结，同时引出本节课内容。 通过具体的事例引出“义务”一词，知道人在享受权利的同时也要尽相应的义务。 以《宪法》规定呈现的方式，让学生对公民的基本义务有神圣之感，知道这是宪法规定的，是必须遵守的。同时加深对宪法的理解。
谈话：宪法规定，任何公民都享有宪法和
法律规定的权利，同时必须履行宪法和法
律规定的义务，权利和义务是一致的。今
天这节课我们就来了解公民的基本义务。
揭示课题：公民的基本义务
二．公民的基本义务
1.公民对家庭履行的义务 （1）播放视频《无人赡养 80 岁老人怒告 观看视频，积极思考并讨论。
子女》
思考：老人为什么要状告子女？
老人把子女抚养成人，他的子女们享有了
抚养权。
老人尽到了自己的抚养义务。同道理，老
人年纪大了，他有接受赡养的权利，而赡
养老人是子女应该履行的义务。
（2）《宪法》规定，“赡养老人是中华民
族的美德，父母有抚养教育未成年子女的
义务，子女有赡养扶助父母的义务”。子
女不赡养老人，违反了宪法的相关规定。
小结：所以，我们作为家庭中的一员，都
有其应尽的义务。 （3）那你知道什么是义务吗？ 了解义务的含义。
宪法和法律规定公民必须履行的责任就是
公民的义务。 具体阐述“义务”的含义，点明主题。 由对家庭的义务过度到对社会、国家的义务，由小到大，层层递进。 这些现象对学生来说很常见，从这些常见的现象当中得出我们应该履行什么义务比较容易。从而得出， 作为小学生的我们也要履行宪法规定的义务。 公民应当履行的义务 除了对家庭社会的义 务，还有对国家的义 务，这也体现了国家 利益、集体利益和个 人利益相结合的原则。 通过讨论现实中的行为，让学生懂得一定要依法履行义务。
其中宪法规定的义务，就是公民的基本义
务。基本义务是不可减免的义务。
2.公民对社会履行的义务
（1）我们对家庭有应尽的义务，那我们对
社会和国家要不要履行义务呢？
出示 35 页第一幅图。 看图，说感受。
同学们在干什么？他们应履行什么基本义 务？ 知道我们对社会 要尽到哪些义务。
遵守公共秩序的义务。
出示一男孩在名胜古迹上刻字的画面。
他的做法对吗？他没有履行公民的什么义
务？
（2）出示《宪法》第五十三条，了解我们
对社会应该履行的基本义务。
小结：所以，我们爱护公共财产，遵守社
会公德，遵守社会公共秩序等都是我们对
社会应该履行的基本义务。
3.公民对国家履行的义务
（1）播放视频《维护国歌尊严是每个公民 的义务》 看视频。
不仅如此，我们还应尽到维护民族团结的 看图。
义务。出示 35 页第 3 幅图。 （2）总结：我们应当履行的义务中，既有 说一说公民还应 尽哪些基本义务？
对家庭的义务，还有对社会和国家的义务。
（3）你还知道公民应尽哪些基本义务吗？
三．自觉履行义务
1.做法律规定做的事
（1）讨论：饭店不开发票，这样的做法正
确吗？
（2）相关链接：12366
PPT 出示《宪法》第五十六条：中华人民 共和国公民有依照法律纳税的义务。任何 辩一辩，说说理由。
公民都应遵守宪法和法律规定，依法履行
义务。因此，饭店必须要开发票。因为， 通过给学生加设诱惑
法律规定的事必须做。 条件引发学生思辨，
2.不做法律禁做的事 懂得法律禁止做的事
（1）如果饭店服务员说，你们不要发票， 就送你一个水杯，或者打个折，你会同意 绝不能做。
吗？
引导：依法纳税是公民应尽的义务。如果不要发票，饭店就可能逃税，国家税收就 同桌讨论：给你最大优惠，你会 同意吗？为什么？
会流失。 通过实例讨论，让学
（2）出示《宪法》第五十四条：法律禁止 生懂得一定要依法履
做的事我们绝不能做。 3.违法应承担相应的责任 （1）你遇到过这样的情况吗？如果遇见这 种情况，你会怎么做？ 小组讨论：你会怎么做？ 行义务，依法维护国家权力是每个人的责任。
（2）如果饭店坚持不开发票，你会怎么做？
依法纳税是公民应尽的义务，如果饭店坚 结合陆飞爸爸的成长
持不开发票，就是违法行为，要承担相应 经历，了解权利和义
的法律责任，可以拨打 12366 纳税热线。四．权利和义务一致 1、出示《陆飞爸爸的基本权利与义务》： 讨论怎么拨打 12366 纳税热线？ 务是一致的。权利的 实现需要义务的履行，
（1）陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有 义务的履行促进权利
哪些基本权利，履行哪些基本义务？ 的实现。
（2）这对你有何启示？
2、小提示：宪法规定，任何公民都享有宪 课堂总结让孩子们说
法和法律规定的权利，同时必须履行宪法 说自己的收获，旨在
和法律规定的义务，权利和义务是一致的。 因此，我们不仅要增强权利观念，也要增 强义务观念，自觉履行法律规定的义务。 同桌互相说一说。 让知识内化。
3、思考与行动：想一想，作为小学生的我 多维度的评价方式。
们，需要履行哪些义务呢？
五．课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？
六．教学评价设计
1.自我评价 ☆☆☆☆☆ 2.组内评价 ☆☆☆☆☆ 3.教师评价 ☆☆☆☆☆ 思考并全班交流。
七、板书设计
公民的基本义务 1. 公民的基本义务 ① 家庭 ②社会 ③国家 2. 自觉履行义务 3. 权利和义务一致

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