资源简介

天下兴亡 匹夫有责
教学目标
知识与能力：
通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。理解劳动的意义和价值，明白劳动只有分工不同没有高低贵贱之分。无论脑力劳动还是体力劳动都值得我们的尊敬。”.
过程与方法：
通过两型导入、高效探究、重点微视、幸福分享等环节以及利用游戏、案例等达成目标。通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。
情感态度价值观目标：
崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
教学重难点
教学重点：劳动对幸福生活的意义，懂得热爱劳动，尊重劳动。
教学难点：引导学生树立正确劳动观，职业平等观。中国梦的实现需要每个人艰苦奋斗，发扬实干精神。
教学过程
新课导入 ( javascript:void(0); )
图片展示：出示不同年代阅兵仪式图片，展示国家军事实力的发展强大。
引用习主席语句“40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的！”
老师总结：祖国的发展与成就离不开全体人民的奋斗与付出，用一个成语来概括就是“天下兴亡，匹夫有责”，引出主题《天下兴亡 匹夫有责》。
二：自主学习 ( javascript:void(0); )
阅读教材P107-110内容，完成下面的填空题（用希沃设计“选词填空”）
三：学习新课 ( javascript:void(0); )
环节一：劳动追梦
游戏“连连看”
过渡：除了军事力量的强大，我国其他领域也有巨大飞跃，下面进入游戏环节。
连连看：“世界之最我知道”

幸福分享
我身边的“最美劳动者”：
课前布置任务，让学生寻找身边的“最美劳动者”，用镜头捕捉他们的劳动剪影，课堂上分享他们的“最美”事例,说说他们的工作带来了哪些价值。（提示：从个人、社会，国家三个角度来阐述劳动的意义。）
教师归纳总结：劳动的意义
①劳动是财富、幸福的源泉。
②人世间的美好梦想，生命里的一切辉煌，都是通过劳动实现铸就的。
③我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的。
（设计意图：1.利用学生身边常见的场景，贴近学生生活的材料往往能很好地提高学生的课堂参与度。学生通过捕捉日常生活中的劳动者身影，例如：爸爸妈妈、公交车师傅、环卫工人、教师、食堂阿姨等，感受到劳动者遍及各行各业；2.通过回想感悟劳动者们对我们生活带来的积极影响，即正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活，激发对劳动者的尊敬和感恩之情。）
高效探究
过渡：随着社会的发展，我们的劳动过程和劳动对象越来越细化，衍生了成千上百种职业，一直以来，社会上上有种看法，觉得脑力劳动者比体力劳动者更重要？
学生活动：学生讨论问题“脑力劳动者比体力劳动者重要，你怎么看？”。
老师总结提升：进行价值澄清，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，只要在自己的岗位上兢兢业业，都值得我们尊敬和学习。
（设计意图：学生通过讨论加强对劳动者的认知，逐步感受到身边处处都有劳动者的身影，正是他们通过自己的艰辛劳动，给我们的生活带来了方便，给我们创造了一个安全、和谐的生活环境。增强学生对劳动者的尊重情感。同时，借助学生的讨论热情，将学生的回答进行总结升华，回扣本环节教学目标，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习）
环节二：匠人筑梦
学生活动：观看视频，《“天眼”奠基人南仁东》
教师提问：南仁东的初心是什么？怎么实现的梦想的？
学生回答：初心是为国家建设大型装备，不浪费国家的钱。用劳动，实干，敬业，艰苦奋斗，奉献，爱国，工匠，实干等精神成就梦想。
教师总结：实干创造未来。中国梦的实现需要我们一代代人继续埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在自己的岗位上付出更多的辛劳和汗水，只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
过渡：南仁东用实干创造了奇迹，但是现在革命老前辈们都已经90多岁了，中国梦的实现需要同学们接力奋斗，那么作为新一代的我们怎样为中国梦做出贡献呢，下面进入我们的“少年圆梦”环节。
环节三：少年圆梦
撰写成才计划：
学生活动：写给2049年的自己，制定2049“成才计划”，说明自己的初心。
（配上背景音乐——《我和我的祖国》，以音乐为媒介架构起和祖国同呼吸共命运的情感桥梁，充分激发学生的主人翁意识，油然而生一股以天下为己任/天下兴亡 匹夫有责的神圣使命感！）
教师活动：用希沃软件展示学生撰写的成才计划。
2、观看视频：《200秒回顾获授国家勋章和荣誉称号的十位科学家卓越贡献》。了解他们恪守初心，为国家的发展强大付出的种种艰辛。
幸福分享
学生活动：分享自己看完视频之后的感受。
教师引导：他们是无数个辛苦奋斗，敬业实干的劳动者代表，他们是国家的英雄，祖国永远不会遗忘英雄，把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
（设计意图：通过视频中科学家们卓越贡献以及心得分享，引导学生深刻体会实现中国梦不仅要劳动，更要精益求精，艰苦奋斗，踏踏实实奉献的实干精神，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的劳动观。）
教师总结提升：正如习主席所说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就国家就有前途，民族就有希望。”国家许我以信心，我许国家以未来，“天下兴亡，匹夫有责“，同学们，让我们共同承担起责任，一起追梦，筑梦，圆梦，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。

四、课后练习——牛刀小试 ( javascript:void(0); )
1.梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年雄于地球，则国雄于地球”这寓意（ ）
A.青少年是祖国的未来和希望
B.只有青少年才是国家的栋梁之才
C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望
D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
2.下列能体现公民责任感的诗句是（ ）
①天下兴亡，匹夫有责
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③欲穷千里目，更上一层楼
④铁肩担道义，妙手著文章
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④

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