资源简介

共筑生命家园
教学目标
情感态度价值观目标：
树立人与自然和谐共生的基本理念，面对人口资源环境国情，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。
能力目标：
用实际行动践行绿色生活理念，领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，懂的绿色发展道路是我国经济社会发展的必然要求。
知识目标：
理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。
教学重难点
教学重点：走绿色发展道路的措施。
教学难点：如何理解绿水青山就是金山银山
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：《最美长江》（节选自《长江之恋国庆主题晚会》）思考：视频中的武警战士、江豚饲养员、护鸟老人共同的目的是什么？他们身上有品质哪些值得我们学习？ 学生思考并回答：视频中的武警战士、江豚饲养员、护鸟老人的目的是为了守护我们共同的家园。他们身上有着热爱自然、热爱生命、持之以恒、甘于奉献的品质值得我们学习。 通过视频欣赏使学生感受到美好的环境来之不易，需要我们共同爱护，通过学生的回答进入今天学习的主题《共筑生命家园》。同时培养学生的家国情怀，热爱生命等优良品质。
讲授新课 活动一：视频欣赏《美丽中国说》节选《人与自然的关系》。思考：人与自然应该是怎样的关系？请你根据视频，结合材料说说为什么？ 学生思考并回答：人与自然和谐共生（相互依存，共生共荣）。①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 ④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 通过视频和学生的学习，使学生弄清人与自然的关系，树立人与自然和谐共生的理念。
活动二：思考：视频中习大大说“保护环境就是发展生产力”，“人类对大自然的伤害就是伤害人类自身”。这警示我们应该怎样坚持人与自然和谐共生 学生回答：①以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 使学生知道怎样坚持人与自然和谐共生。并通过希沃白板的涂层功能强化基础、准则、目标、基本国策、发展理念的知识。
活动三：1.欣赏视频《余村的变化》，阅读教材 “探究与分享”并结合教材进行小组合作探究（注意：①小组分工1人记录，1人主讲；②讨论时间3分钟）：（1）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同？（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？2.阅读教材，回答：怎样坚持走绿色发展的道路 1.学生讨论并回答：(1) 通过对比可以看出两条路是截然不同的发展道路，第一条是通过毁山毁林、牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时经济的增长。第二条是绿色发展道路。(2) 余村封山护林，重新制定发展规划，大力发展生态旅游经济；引进无污染、高效益企业，坚持走绿色发展道路，保护生态环境，实践了“两山”的理论。 2.学生回答并归纳：①要处理好经济发展与生态环境保护的关系。决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。③坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。④严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。⑤建设资源节约型、环境友好型社会。 1. 通过合作探究，使学生加深对绿色发展道路的认识，树立绿色发展理念。借助希沃教学助手给小组加分，促使小组竞争，激发学生学习的积极性。2. 在学生回答的基础上进行归纳总结：坚持走绿色发展的道路要坚持“五个一”。（坚持一个道路、处理一个关系、坚持一个中心、坚持一种生产生活方式、坚持一种制度）
活动四：垃圾分类知识小组竞赛。践行绿色发展理念，低碳、文明生活，从我做起！利用希沃白板的课堂互动，对垃圾进行分类。 借助希沃教学助手，选出小组上台完成课堂活动，在最短时间内完成的小组为获胜组。 利用信息化教学手段调动学生学习的兴趣，鼓励学生积极参与到垃圾分类活动中来。
活动五：垃圾分类正在如火如荼地进行，但是小明所在的小区落实得并不理想。为帮助居民提高对垃圾分类的认识，积极参与到垃圾分类的行动中来。请你以“垃圾分类，从我做起”，撰写一份倡议书。（出示倡议书的书写格式。） 学生在规定时间内撰写倡议书。并借助希沃白板的移动授课功能展示学生优秀答案。 培养学生动手动笔的能力，使所学知识内化为能力，树立坚持绿色发展道路，从我做起的意识。
课堂小结 多媒体展示本课知识结构，构建知识体系。 学生整理笔记。 通过课堂小结，培养学生的责任感，懂得共筑生命家园是我的责任！
教学反思

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