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课时2　价值判断与价值选择
课标要求
解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和价值选择。
核心素养
1.政治认同：自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上。
2．科学精神：把握价值判断和价值选择的含义、特征及其影响因素，做出正确的价值判断和价值选择。
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1．价值判断与价值选择
(1)含义：人们对事物能否满足________的需要以及满足的________作出判断，称为价值判断。人们的价值选择是在________的基础上作出的。
(2)产生：是________在不同人的头脑中反映的产物，是在________的基础上形成的。
(3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持________，遵循社会发展的________，走历史的必由之路。
2．价值判断和价值选择的社会历史性特征
(1)内涵：价值判断和价值选择会因________、________和________的变化而不同。
(2)意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止________和________倾向。
②有助于我们的价值观念________，从而作出正确的________，进行正确的价值选择。,
从纵向看，价值判断与价值选择具有社会历史性，不同时间阶段的价值判断与价值选择是有差别的。这要求遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。
价值观、价值判断和价值选择具有一致性
二、自觉站在最广大人民的立场上
1．影响价值判断和价值选择的因素
(1)人们的________不同、________不同，价值判断和价值选择也就不同。
(2)价值判断与价值选择，往往因人而异。
(3)人们站在不同的________上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
2．把人民群众的利益作为最高的价值标准
(1)根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。
(2)自觉站在________的立场上，牢固树立________的思想，把献身人民的事业、维护________作为自己最高的价值追求。
3．正确处理个人与人民群众之间的利益关系
(1)最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。________的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的________作为选择的标准。
(3)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在________的立场上进行选择。
(4)当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的________。
从横向看，价值判断与价值选择具有主体差异性，不同人的价值判断与价值选择是有区别的。这要求我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
个人利益≠个人主义
我们应当尊重每个人的正当利益，但反对个人主义。承认个人利益绝不等同于认可个人主义，个人主义把个人的特殊利益凌驾于社会公共利益和他人利益之上，是资产阶级世界观的核心。
议题探究
议题一　价值判断与价值选择有何特点？
随着我国社会主义市场经济的发展，人们的人生观、价值观发生了变化，这些都使得大学生的求职观念也发生了很大变化。如果说80年代大学生择业时注重社会价值的话，追求“三高六点”式职业(“三高”即起点高、薪水高、职位高；“六点”即名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点)。到了现在，大学生择业更注重经济价值，根据自己的兴趣、爱好、特长、社会需要选择最适合自己的职业。
探究1：结合就业形势，说明大学生转变择业观念的原因是什么？
探究2：从上述原因中可以得出什么哲学道理？
议题二　当价值判断与价值选择冲突时怎么办？
经济发展是人民实现小康的必由之路，绿色发展是人民追求美好生活的重要诉求。随着我国经济的发展和规模的不断扩大，人民群众改善环境的迫切性与环境治理长期性的矛盾更加尖锐。但是，生态治理投入多、产出小，投入与产出不成比例，生态治理短时间看不到显性经济效益。对于生态治理有不同的声音。
有人认为：经济发展一定会产生环境污染，这是经济发展必然要付出的沉重代价。生态治理是一个不堪重负的包袱，越是注重生态治理，越是要拖累经济发展。
有人认为：生态治理是一个系统性的工程，必须在全社会培育绿色文化，进一步普及绿色政绩观、绿色生产观、绿色消费观，引导人民群众崇尚节约、低碳生活，在全社会形成尊重自然环境、建设生态文明的浓厚文化氛围。
探究1：不同的人对于生态治理的态度不同，反映了价值判断和价值选择的何种特点？
探究2：你同意哪一种观点？你的价值判断与价值选择的标准是什么？
重难突破
1．价值观、价值判断和价值选择具有一致性
2．怎样作出正确的价值判断和价值选择
(1)必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
(3)以社会实践为基础，树立正确的价值观。
随堂检测
1.价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学范畴价值判断的有(　　)
①田野上的花儿开了　②这些花儿很漂亮　③山上的果树挂满了果实　④这些水果真香甜
A．①②　 B．②③　
C．①④ D．②④
2．是完成无报酬的社团工作还是承担一份带薪的兼职？是遵守交通规则还是闯红灯将病人送到医院？生活是复杂的，人们在履行自己的责任时，往往会出现冲突。关于如何在相互冲突的责任中选择，下列建议中合理的是(　　)
①应具体分析不同责任的特殊性，优先考虑更为紧迫和重要的责任
②当紧迫的责任和重要的责任发生冲突时，任何一种选择都是正确的
③客观决定主观，因此责任的履行依赖于良好的外部条件
④价值判断是价值选择的基础，应审视责任作出正确的价值判断
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
3．针对珠算是否进课堂，有人认为此举有利于弘扬珠算文化，但也有人认为在科技高度发达的今天，特别是电子计算机的出现，珠算已经失去了用武之地。从哲学角度看，这种争论表明(　　)
①事物的内在属性决定其价值　②价值判断与选择具有主观性　③价值判断是价值选择的基础　④价值观对实践具有导向作用
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
4．看到一位老人跌倒在身边，你扶还是不扶？如今这个问题让不少人陷入纠结。伴随着恩将仇报的见义勇为、惹祸上身的助人为乐，传统美德陷入了一种莫名的尴尬。针对这种情况，很多人认为还是该出手时就出手，有人认为事不关己、高高挂起。上述材料说明(　　)
①在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性　②价值判断和价值选择往往因人而异　③价值判断和价值选择没有正确和错误之分　④价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
5．漫画《前“工”尽弃》启示我们要(　　)
前“工”尽弃
A．坚持辩证否定观，树立创新意识
B．认识到世界是绝对运动与相对静止的统一
C．看到真理的具体性和条件性
D．自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值选择
课时2　价值判断与价值选择
【学新知】
一、
1．(1)主体　程度　价值判断　(2)社会存在　社会实践　(3)真理　客观规律
2．(1)时间　地点　条件　(2)简单化　片面化　与时俱进　价值判断
二、
1．(1)社会地位　需要　(3)立场
2．(2)最广大人民　为人民服务　人民的利益
3．(1)最大多数人　(2)统一　(3)人民群众　(4)正当选择
议题探究
议题一
探究1：提示：价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映，实质是社会意识，必然随着社会存在的变化而变化。由于当前的就业形势的变化决定了大学生的择业观念必然发生变化。
探究2：提示：人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。
议题二
探究1：提示：不同的人对同一事物作出不同的价值评价，说明价值判断与价值选择因人而异，具有主体差异性。
探究2：提示：同意加强生态治理的观点。①价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律和自然发展规律。治理生态遵循了社会和自然发展的客观规律。②作出价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。满足人民群众改善环境的需求。牢固确立绿色生态经济观，促进经济与生态的协调发展。
随堂检测
1．答案：D
2．解析：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。要在相互冲突的责任中作出正确选择，应具体分析不同责任的特殊性，优先考虑更为紧迫和重要的责任，①符合题意；当紧迫的责任和重要的责任发生冲突时，应该抓住重点，作出正确选择，②表述错误；认为“责任的履行依赖于良好的外部条件”的说法忽视了人的主观能动性，③表述错误；价值判断是价值选择的基础，因此作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，审视责任作出正确的价值判断，④符合题意。故选C。
答案：C
3．答案：B
4．答案：D
5．答案：D

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