资源简介

【课题】第五章第二节 速度
【教学目标】
1.学会比较物体运动的快慢。
2.了解测量速度的基本方法。
3.学会用速度公式进行简单计算。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
1. 速度是描述物体运动 物理量，其大小等于物体在 内通过的
。
2. 通常用字母 表示速度， 表示路程， 表示时间，则速度的公式是 。
3. 在国际单位制中，速度的单位是 ，读作 ，符号为 。 常用的速度单位还有 、 。
四、合作互学和交流助学：
活动一：比较纸锥下落的快慢
做一做：按照课本5—19的方法自制两个锥角不等的纸锥。
试一试：将两个纸锥从同一高度（稍高一些）同时释放，按照上述两种比较运动快慢的方法进行比较，哪个纸锥下落的快？
归纳比较物体运动快慢的方法：
方法一： 。
方法二： 。
如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？
方法三： _________________________。
活动二：预习交流
交流预习探学1~3
了解课本5-20“一些物体的速度”
算一算：
1m/s= cm/s
1m/s= km/h(请在右侧方框内写出换算过程)
比一比：（课本P112，第2题）
动物世界中，在陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达40m/s；在海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达100km/h ；在空中飞得最快的要算小巧的雨燕，其速度可达3km/min。请问：谁是地球上速度最快的动物？
活动三：测量纸锥下落的速度
测量速度的原理是 ，根据测量原理，你认为需要测量哪些物理量？
你选用的实验器材是： 。
请你先设计一个实验数据记录表，然后进行测量，最后计算出纸锥下落的速度。
活动四：阅读课本P110~111“生活 物理 社会”，了解“中国的速度”
五、总结提学：
1. 比较物体运动快慢的方法有：（1）相同时间内，比较运动的 ，运动路程长的，运动得 ；（2）通过相同的路程，比较所用的 ，所用时间短的，运动得 。
2. 速度是描述物体运动 物理量，其大小等于物体在 内通过的
。
3. 通常用字母 表示速度， 表示路程， 表示时间，则速度的公式是 。
4. 在国际单位制中，速度的单位是 ，读作 ，符号为 。 常用的速度单位还有 、 。
5. 测量纸锥下落的速度：（1）需要测量的物理量有纸锥下落的 和 。（2）需要的实验器材有纸锥、 和 。（3）测量纸锥的速度的原理是 。
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】

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