资源简介

毽球——脚内侧踢球
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析：
本节体育与健康课的主教材是毽球的脚内侧踢球。学习要求是：踢球时，左腿膝关节微屈支撑身体，右大腿带动小腿屈膝上摆，同时以髋关节为轴，膝关节屈膝外张，当脚触球刹那，小腿加速上摆，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把球踢出去，踢出去的球要垂直或控制方向。设置有辅助工具的情境在羽毛球场地以对抗比赛的方式，激发学生学习的兴趣，使学生愉快地学习锻炼方法，同时锻炼学生的上下肢力量、弹跳、协调等能力和发展学生的运动能力，培养学生的创新能力和克服困难的精神品质，活跃课堂气氛。在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围，让学生有自主学练的时间和空间，多给学生提供练习的机会，通过自己的体验，激发学习热情，完成教学目标。
三、学生分析：
七年级的学生进入了青春期，活泼好动，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。从以前的教学来看，对于“规范”的技术教学，学生们学习兴趣一般较低，因此，要从学生实际出发，进行情景教学，在设置情境下，是学生不知不觉地进行运动，学习技能，增强体能。
四、教学重点、难点：
教学重点：击球时的触球部位，控制出球方向
教学难点：踢球时协调放松，柔和用力
五、教学目标：
1、认知目标：学生了解毽球脚内侧踢球的动作要领及动作的基本练习方法，积极的投入到学练中来。
2、技能目标：初步学习脚内侧踢球的动作，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。
3、情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会合作和乐于配合的团队精神。
六、教法与学法：
（一）教法：
1、语言情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。
2、练习法：学生通过练习、体会找寻合理的方式、方法。
3、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。
4、小组展示法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
（二）学法
1、观察体验法：通过教师启发和鼓励，学生练习，亲自体会，充分发挥学生的主体地位。
2、自主练习法和合作练习法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣，促进生生合作，共同进步。
七、教学过程：
本节课的教学过程遵循青少年的兴趣性规律、人类认识事物的规律和生理机能工作能力变化规律，设置情境教学环境，以提高体育与健康课教学的整体学习效果。课前准备时，就将场地画好，毽球同心圆位置摆好，整队让学生养成好的纪律意识又为课的导入做好铺垫。本节课的基本教学过程分四部分：
1、准备部分：教学常规——集合整队，报数，队形队列。
2、热身部分：健身操，球性练习。
3、主体部分：脚内侧踢毽球，游戏部分：模拟毽球实战。
4、结束部分：学生集体互助放松，师生评价。
教材 1、毽球：脚内侧踢球 2、游戏：模拟毽球实战练习
教 学 目 标 认知目标：学生了解毽球脚内侧踢球的动作要领及动作的基本练习方法，积极的投入到学练中来。 技能目标：初步学习脚内侧踢球的动作，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力。 情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法和互相互学及克服困难的精神品质。
教材重难点 重点：击球时的触球部位，控制出球方向
难点：踢球时协调放松，柔和用力
学习方法 讨论法、观察法、集体探究法、合作学习法
教具 毽球35个 录音机1台等
教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习次数
准 备 部 分 一、常规 一、常规练习： 1、体育委员集合整队并报告出勤人数。（图1） 2、 师生问好，教师介绍本 次课教学内容并提出希望和 要求。 3、安全提示，检查整理服装， 保证课堂安全。 4、安排见习生。 2 分钟 一、组织如图示 ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 二、要求 ①练习认真，动作规范，注意力集中。精神饱满。 ③集合快静齐，报数时声音短促洪亮。 ④注意力集中，安全意识强。 ⑤严肃课堂组织纪律性。 １x１
热 身 部 分 二、热身双圆跑 学生沿着毽球同心圆慢跑认真听老师的讲解。 三、健身操 四、球性练习 二、集中注意力练习： 1教师讲解练习方法规则。 2教师口令组织学生练习。 三、健身操：（1—6） 教师带领学生做热身操： 1、头部运动 2、腰部运动 3、弓步压腿 4、仆步压腿 5、踢腿运动 6、活动手腕脚踝 四、球性练习： 1、上抛（击掌）接球 2、旋转接球 3、换位接球 8分钟 二、学生在老师组织下活动 要求： 1、游戏积极主动，活动充分。配合默契。 2、建立融洽的师生关系 3、站队“快，静，齐” 4、体育委员声音洪亮，清楚 5、使学生能把注意力集中到课堂中来，在有趣的球性练习中建立起有效的学习积极性。 要求：动作规范，幅度大，力度强，注意安全。 1x3
基 本 部 分 一．毽球：脚内侧踢球 动作要领：踢毽球时，左腿膝关节微屈支撑身体，右大腿带动小腿屈膝上摆，同时以髋关节为轴，膝关节屈膝外张，当脚触球刹那，小腿加速上摆，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把球踢出去，踢出去的球要垂直或控制方向。 1、教师提问： 学生了解和喜爱毽球的程度。 2、组织学生循序渐进开展练习，逐步学习。 二、模拟毽球实战练习 一、组织教法： 1、教师讲解示范脚内侧踢毽球的动作要领 重点：击球时的触球部位，控制出球方向。 难点：踢球时协调放松，柔和用力。 2、指导学生做好各种准备辅助练习： ①有绳毽球的试踢； ②单独尝试动作练习； ③二人一组互踢练习； ④小组练习隔网踢球； 3、教师集体与个别纠正错误动作 4、在学生较熟练的基础上提出新要求。 5、学生独立练习动作，并巩固练习。 6、进行小组评价和教师评价。 二、组织教法： 1、全班同学分成八个小组，有小组长组织带领，利用四块羽毛球场地进行两两对抗。 2、教师讲解实战练习的规则和方法： ①在隔网对踢过程中尽量多的使用脚内侧踢毽球。 ②、每组发放两个辅助工具（兵乓球拍） ③、组织学生开展练习。 ④、参与并指导学生，对练习认真的学生及时鼓励表扬。 15 分钟 10 分钟 一、组织教材内容： 1、学生成同心圆错位站立，仔细听教师讲解。 2、分组练习队形： 同心圆内圆和外圆相对站立成二人一组练习 ①、学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。 ②、学生二人一组按老师要求认真完成各项练习。 ③、优秀生示范，集体纠错。 3、学生分组分场地进行隔网对踢练习 二、组织队形： 1、学生听清练习内容，明确要求。 2、分八个小组在组长带领下，利用四片场地进行两两对抗。 若 干 次 若 干 次
结 束 部 分 一、整理放松 二、小结 一、集体放松，互相放松 二、本课总结讲评： 1．回顾本次课的主体内容 2．教师点评总结 3．布置收还器材 三、师生再见 5 分钟 组织： 学生成广播操队形 ◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎ 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 一、学生做充分放松 二、学生分组小结自我评估。 三、师生再见 要求：身心放松、调整呼吸 1次
课后反思：
整堂课的设计层层递进，以循序渐进的方式让孩子理解掌握课堂主体——脚内侧踢毽球。准备部分的变换热身跑和球性练习，既活跃了课堂氛围，提高了学生球感，又为主教材的学习奠定了良好基础。
主教材学习过程中为学生提供提绳踢练法，同心圆二人一组对练法，过程中采用辅助踢，自抛自踢，你抛我踢，双人对踢，以及后面的分组隔网踢接练习，让孩子在愉快的学练中，不知不觉的掌握的动作技术。其中优秀生的展示和学生的评价，充分展示了学生学习的积极性，也使大家对动作的认识更加深刻。
游戏安排模拟毽球比赛（提供辅助道具兵乓球拍，提高击球率），孩子们接触毽球比较少，虽然我们接触的动作技术单一，但让大家提前感受下比赛的模式和氛围，有益于提高孩子们学习毽球的兴趣和热情，充分调动他们的斗志，学好之后的各种毽球技术动作，来在正规的比赛中展示自己，也在游戏中明白毽球运动中团结合作的重要性，获得快乐的情感体验。

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