资源简介

学科： 道德与法治
课 题： 走近老师 ——了解教师职业 课 型：新课
教 学 目 标 1.情感态度价值观：理解老师的苦与乐，增进师生之间的情感；学会尊敬和感激老师。
2、知识目标：感知老师的职业特点，了解老师职业，走进老师的内心世界
3.能力目标： ：培养学生阅读、思考和感受、体验生活的能力；初步学会与老师交往的能力。
教学重点 感知老师的职业特点，走进老师的内心世界。
教学难点 让学生能够真正地走进老师的内心世界，学会尊敬和感激老师。
教学方法 讲解法，分析法，讨论法、
教 学 过 程
一，教学设计 1.了解教师职业
一、导入 通过“爱猜电影”《放牛班的春天，》《一个都不少》等图片让学生猜一猜本节课我们主要学习的是老师和学生有关系知识点。 二、新课 （一） 1、了解教师职业： 教师指导学生了解教师职业从古代到现在的发展。 探究与分享二 P62活动： 教师从“教师资格”、《教师法》、“教师成长的时间成本”、“教师的知识结构与能力”等角度解读教师职业。并指导学生了解教师的发展方向。 （学科渗透法制教育：《中华人民共和国教师法》 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者， 所以传道授业解惑也。意思是：古人求学的人一定有老师.老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人。 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2. 专门职业 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。 3.教师的作用 我们还可以通过哪些途径和方法获得知识呢？（教师的作用） 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？ 教师的作用 ●老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。 老师是人类文明的传播者。是老师，给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 老师的巨大作用在于做出榜样. 得出结论：教师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。唤醒我们的情感，影响我们的人格，给我们做出榜样。 ——教师职业不可替代 分析： 孟老师美在哪里？（通过观看最美教师孟祥彬的事迹有关视频进一步了解教师职业的深刻作用） 1）18年投身教学，钻研创新 ——有理想信念 2）帮学生树立人生理想和目标，指引学生成长的方向——有道德情操.3）有才，博学——有扎实学识4）亦师亦友，父亲、长者——有仁爱之心 时期对老师提出了哪些要求？ 四有好教师要求：
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 课堂总结：通过学习了解教师职业本知识点让学生了解教师职业是一个什么样的职业，教师职业于什么特点，具备哪些条件才能做一位合格的人民教师，新时期对教师职业还有提出了哪些更高的要求等内容，还有一个亮点是《教师法》、结构与能力”等角度解读教师职业。并指导学生了解教师的发展方向。 （学科渗透法制教育：《中华人民共和国教师法》在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人的使命等。 初步了解教师，理解老师的苦与乐，增进师生之间的情感；学会尊敬和感激老师。着重培养学生健康积极的心理，让学生走近老师，尊重老师，了解老师。
教学反思 《走近老师》是人教版七年级上册道德与法治第六课第一框的第一个知识点。本框题内容从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，培养尊敬老师的情感. 成功之处：教学设计目标明确，条理清晰，活动适切。通过导入新课部分的两部电影和称谓来初步的认识老师职业、工作和生活，为理解老师和尊重老师做了重要的铺垫；“2016年最美教师孟祥彬”的视频这个活动，有助于学生更深刻的认识老师职业的特征，并学会尊重老师,理解老师,感恩老师. 　　有待改进：导入新课要求自然大方,这一部分待提高.有待提高国语水平.

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