资源简介

天下兴亡匹夫有责教学设计
学段：初中二年级 学科：道德与法治
章节名称 第十课《建设美好祖国》第2框《天下兴亡 匹夫有责》 学时 1课时
课标要求 本框题是部编人教版道德与法治八年级上册第四单元第十课的第二框。教材第十课设计了 “天下兴亡，匹夫有责”这一框题内容，其目的和意图在于帮助学生全面认识国家发展的基础上，从初中学生的角度理解自己与国家发展的密切关联，让他们在关心祖国发展的同时，也要树立劳动意识和发扬实干精神，为将来投身于国家建设奠定认识基础。
内容与学情分析 内容分析 本课是人教版八年级上册第四单元《维护国家利益》第十课《建设美好祖国》的第2框《天下兴亡 匹夫有责》的内容。本框有两目内容，第一目“劳动成就今天”，这是本框的教学重点，教材以劳动成就今天为题，说明今天的成就都是辛勤劳动换来的，每个岗位的劳动者都是国家的建设者，都是值得我们尊敬的，以此阐述劳动的价值与意义；第二目“实干创造未来”，这是本框的教学难点，教材以实干创造未来为题，阐述了国家未来发展前景，光辉灿烂，创造未来，必须发扬实干精神，青少年要努力学习，积极探索，担负起历史重任。
学习重点 劳动的重要性，尊重劳动者的重要性，青少年如何为实现中国梦做出贡献
学习难点 实干创造未来，青少年如何为实现中国梦做出贡献
学情分析 劳动成就今天，实干创造未来，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用。
学习目标 1、通过观看视频《72变》增强对劳动及劳动者的正确认识，树立劳动观念和发扬实干精神2、通过了解张桂梅、袁隆平、钟南山、苏和等人以及父母和身边的感人事迹懂得尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力奋斗的情感目标。3、通过了解神舟飞船的历史知道国家所取得的任何成就都离不开广大人民的劳动。4、通过辩论和观看视频《少年中国说》懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水，发扬实干精神。
学生课前需要做的准备工作 组织学生排练情景剧搜集张桂梅、袁隆平、钟南山、苏和等人生平事迹选择辩题，围绕论题寻找材料，对搜集到的材料进行筛选，避免无效信息
学习策略 启发法、探究法、归纳法、合作法
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图落实目标
导入新课 引导学生观看情景剧并思考问题 表演情景剧《国家发展是谁的责任》其他学生观看并思考国家发展到底是谁的责任 引导学生思考讨论，明确国家发展是每个人的责任，引出“天下兴亡匹夫有责”的课题
活动一学习任务与学习目标相对应 教师以视频的形式呈《看，72变》总结强调：劳动是财富的和幸福的源泉人世间的美好都是通过劳动实现的生命里的一切辉煌都是劳动铸就的中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 学生观看视频。思考问题：我国为什么会取得72变？3、思考问题：我国的72变和6个不变（不变的担当，不变的突破，不变的信任，不变的决心，不变的坚守，不变的精神）之间的关系 意图：增强对劳动及劳动者的正确认识，树立劳动观念和发扬实干精神
活动二学习任务与学习目标相对应 观察图片邀请学生讲解张桂梅、南仁东、苏和、钟南山的故事小调查：邀请学生分享自己父母的工作或者发生在自己身边的感人故事，并思考他们的工作对社会和国家的影响总结强调：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会做贡献 认真感悟张桂梅、南仁东、苏和、钟南山等人的事迹讲述自己身边的感人事迹或者父母工作对社会国家的影响。 意图：懂得尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力奋斗的情感目标。
活动三 通过数轴的形式展示我国从神舟一号到神舟十三号期间的重要突破总结强调：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗 思考问题并回答：我国的航天事业为什么能取得成功 意图：知道国家所取得的任何成就都离不开广大人民的劳动。
活动四 辩论A:学习课本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会做出更大的贡献B;实践更重要，没有实践经验，书本知识学得再多也没播放视频《少年中国说》总结强调：我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史的重任。 积极参与辩论，并找出并运用符合自己观点的知识观看视频，思考作为中学生，我们能为国家做什么 意图：懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水，发扬实干精神。
达标检测 1、2019年1月16日，《人民日报》全国党媒信息公共平台联动百余家全国党媒，以“2019，我们都是追梦人“为主题，即日起发起“奋斗者追梦计划”。对于劳动、劳动者，观点错误的是( )A.尊重劳动，尊重劳动者B.只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到社会的尊重C.热爱劳动，乐于劳动，努力成为新型劳动者D.只要努力学习，将来就能成为现代化建设的有用之才2、2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程。党和国家高度重视劳动教育，是因为 ( )①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②劳动创造价值，实干才能使梦想成真③接受劳动教育，成为未来成才的关键④培养劳动精神，就能够提高综合素质①② B. ③④ C. ①③ D. ②④3、班级开展“向劳动者致敬”探究与分享活动，小闽展示了下列资料。劳动者的一分钟消防队员：一分钟，完成整装、上车、出发。这是消防队员的出警速度，他们和时间赛跑，与火魔竞速!建筑工人：一分钟，绑40个箍筋结。一分钟又一分钟，他们白天黑夜忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦!人民教师：一分钟，唤起情感、启迪智慧、打开心扉。那是人民教师无数个日夜的积淀，他们锻造的不只是课堂，还有人生!任选资料中的一类劳动者，运用所学知识分析要向他们致敬的原因。
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