资源简介

《中外建筑艺术》教学设计
一、教材分析
《中外建筑艺术》是人教版《公共艺术·美术篇》第二单元雕塑与建筑中的内容，教学内容包括中国建筑艺术和外国建筑艺术两个领域。建筑艺术是艺术的重要组成部分，中外建筑艺术有着不同的发展历程和样式风格。中国传统建筑的最大特点是大屋顶、木质结构、注重建筑传达出的“意”。中国传统建筑的特色突出体现在彰显皇权至高无上的宫殿建筑和具有地方民族特色的实用性较为突出的民居建筑上。
西方传统建筑和他们的绘画、雕塑一样重在“写实”，讲究科学性。如他们的建筑体现黄金分割的视觉审美；建筑位置、形式经过星象学和数学的测算。传统的西方建筑形式在历史长河中不断更新，其特色主要体现在宗教（神庙和教堂）建筑上，而美洲、大洋洲和非洲的建筑也各具特色，相得益彰。由于中外建筑艺术在文化背景上有所不同，因此，在欣赏过程中要体会建筑作品所传达出的时代精神气质和思想风貌等。
二、设计理念
按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的要求，“以中等职业学校学生为主题，通过美术鉴赏和实践活动，培养、提高学生的艺术审美修养、创新意识及实践能力，使之成为高素质的全面发展的技术技能人才。”
因此本课时的教学设计以美术鉴赏为先导，注重培养学生运用自主学习的方法进行学习和创造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；引导学生尊重中外建筑艺术的风格和特点，真正理解建筑艺术的作用和用途；通过学习，发掘学生的潜能，体验动手实践的快乐，开发想象力和创造力，提高对事物的分析、评价和判断能力。
三、教学目标
1．通过欣赏建筑物金字塔、明十三陵、卢浮宫、米兰大教堂、应县木塔、乔家大院、人民英雄纪念碑、凡尔赛宫花园、颐和园十七拱桥，了解建筑的概念和中外建筑艺术的种类。
2．了解中外建筑艺术的特点；对比欣赏故宫和帕特农神庙，了解相关的中外建筑艺术的特点及文化与历史背景等。
3．通过欣赏和分析北京四合院、陕西的窑洞、福建土楼和安徽民居，感受中国民居建筑艺术不同的地域特点；了解中国民居建筑艺术的精神内涵。
4．通过欣赏和分析圣索菲亚大教堂、比萨教堂建筑群、科隆大教堂和奥马尔清真寺，感受外国教堂建筑艺术的样式风格和特点。
5.通过分析和欣赏作品纽约古根海姆博物馆和乌德勒支市施罗德住宅，了解近现代建筑艺术的特点，即注重对几何形体、空间、材料和新技术的应用。
四、教学重点、难点及解决方法
教学重点：中外建筑艺术的种类；建筑的定义。
教学难点：中外建筑艺术特点的区分；中国民居建筑和外国教堂建筑的特点。
解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比等多种方式，自主探究，领会中外建筑艺术的区别。
五、教学过程及设计意图
教学设计 教师活动 学生活动 教学设计意图
一、欣赏导入；感受作品，引出重点。 1．欣赏金字塔、明十三陵、卢浮宫、米兰大教堂、应县木塔、乔家大院、人民英雄纪念碑、凡尔赛宫花园和颐和园十七拱桥。 2．介绍建筑作品的背景知识，直奔主题。 3．引出建筑的概念和中外建筑艺术的种类。 边看边思考：你是否知道作品中的建筑物？这些建筑物在外形上有什么不同？ 了解建筑作品的背景及表现形式。 思考建筑的概念和中外雕塑的种类。 结合学生已有的知识积累，通过视觉感受，让学生多角度、全方位地感受中外建筑艺术，以情激趣，激发学生的学习欲望。通过对比分析，了解建筑的概念和中外雕塑艺术的种类。
二、欣赏导入；感受作品，解决难点。 1．欣赏建筑作品故宫和帕特农神庙；介绍建筑作品的相关背景。 描述、讨论和分析作品，学生发言。 找出作品的特点。 大胆分析建筑作品的建设目的和意义。 了解中外宫殿、庙宇建筑艺术，了解相关的中外建筑艺术的特点、文化和历史背景。 感受中外建筑艺术表达出的不同精神内涵。
三、再次欣赏、感受作品；加强对重点和难点的理解。 欣赏和分析北京四合院、陕西的窑洞、福建土楼和安徽民居，介绍建筑作品的相关背景知识。 欣赏、分析并说说对作品的感受。 讨论不同地区住宅的建筑形式是什么？为什么要建成这些不同的形式？ 说出中国民居建筑的不同表现形式。 让学生感受中国民居建筑艺术的不同地域特点和精神内涵，以使学生更好、更全面地了解中国建筑艺术。
四、拓展、延伸 欣赏作品圣索菲亚大教堂、比萨教堂建筑群、科隆大教堂和奥马尔清真寺。 欣赏作品纽约古根海姆博物馆和乌德勒支市施罗德住宅。 谈谈观后感受，体验外国庙宇、教堂建筑作品。 对近现代建筑作品谈谈自己的看法。 大胆分析作品表现形式；表达出对作品的主观感受。 让学生感受外国教堂建筑艺术的样式风格和特点，以此拓展学生的视野，使学生更深层次地理解建筑所传达出的情感内涵。
五、总结 在教学过程中要始终把握好中外建筑艺术的区分点“重在达意和重在写实”，让学生们在一个清晰的整体框架下，了解中外建筑艺术的特点、种类和表现形式。另外，要明确建筑艺术和绘画、雕塑艺术性质相同，都如史册一样，记载和传达着不同历史时期的时代背景和时代精神！

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