资源简介

《包装设计》教学设计
一、教材分析
《包装设计》是人教版《公共艺术·美术篇》第四单元艺术设计第三课的内容，这单元内容已是基础模块五个单元中后面的课程了，之前学生通过学习已经具备了一定的美术鉴赏能力，为本单元的学习奠定了基础。本课的教学内容主要围绕包装的结构造型、形式美、材料等方面，让学生能够对包装设计有一个较为全面的了解。
二、设计理念
紧密围绕大纲要求：
按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》的要求，本课的设计理念定位在不断提高学生的鉴赏能力，并通过包装DIY来激发学生进行简单、大胆的包装创意与制作活动，并对课程进行了课前、课上、课后三方面的设计布置。设计活动注重教师与学生、学生与亲人之间的互动，丰富学生的精神世界。
运用信息化教学，建立多层次教学：
课前教师通过网络下发一部分包装盒的平面制作图、装饰包装盒的DIY小装饰物等，并发布主题，请学生在课前尝试完成包装盒的制作。对于包装盒制作过程中的问题，学生可以通过网络发问，对于包装盒的结构与折法等问题，也可以通过网络交流完成。教师选择比较突出的问题或选择较多的包装盒平面制作图作为案例在课堂上进行演示、讲解。
人文关怀： 所有的艺术设计都来源于生活，更要回归于生活。学生能将所学的内容应用到实际生活中是最有价值的一件事，因此在本课教学设计中安排让学生为自己最亲的人选择一份礼物，通过我们的包装配合礼物来完整地表达对亲人的爱。
三、教学目标
1．通过欣赏新、奇、异的包装设计来提高学生的创意思维与审美能力。
2．自己动手DIY一个包装盒，能够帮助学生体会包装的创意与美的表现，提升对生活品质的追求。
三维目标
１．知识目标
体会包装设计中的结构与造型；
感受包装设计中材料与个性的表现；
基本掌握包装设计中形式与美感的体现。
2．能力目标
通过教学过程的引领，学生首先能够通过简单的DIY来美化包装，最后结合挑选的礼物完成一份创意礼品包装盒。
3．情感目标
对家人的关爱：孩子需要父母的关爱，其实父母更需要孩子的关爱。生活中除了学习成绩可以回报父母，还要在生活的点滴细节中让父母时刻体会到孩子给予他们的爱。
四、教学重点、难点
包装设计中形式与美感的体现
五、教学过程及设计意图（1课时）
教学设计 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 （3分钟） 教师展示三份精美的礼物盒。 需要学生在不知礼物是什么的前提下进行选择并解释一下选择的理由。 引起学生对包装的关注。
二、新课讲授 （一）包装由古至今的发展（5分钟） 教师总结 （二）包装的构思与表现（35分钟） 1. 教师提出问题： 如何包裹鸡蛋不易碎？ 图片资料 2. 教师展示不同材质表现在包装上的各式风格。 3. 形式与美感 欣赏图片 组织活动 完成后教师点评 学生小品：《送礼》 创意要求：设计一则古代由于包装单一带来的笑话。 奇思妙想： 让学生分组大胆尝试制作鸡蛋的包装。 欣赏 学生感受 学生欣赏 活动一： 选彩色纸DIY包装盒 学生能制作出什么造型的包装盒？ 活动二： 为做好的盒子添加图案 请学生对完成的作品进行点评，教师加以补充。 通过小品，使古代礼品包装的单一与现代生活中的多样的礼品包装形成鲜明对比。 通过实验体会包装结构的妙用，并通过欣赏激发学生的想象力。 活动设置分两个层次，一是包装盒的制作，二是包装盒的装饰。 通过绘制图案，使学生体会形式与美的关系，检验学生对教学内容的理解与掌握程度。
三、课外延伸（2分钟） 布置课外工作 学生通过上网在教师准备的包装平面图中根据个人喜好做出选择，并尝试折出一个包装盒，根据发布的主题挑选礼物。 为下一节包装练习课做铺垫。

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