资源简介

《黄色和蓝色的画》课堂教学设计
一、【教学理念】
教材分析
《黄色和蓝色的画》这一课是以“造型．表现”为主的学习领域。学生通过这节课的学习，认识三原色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生欣赏以黄色、蓝色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过对比欣赏，感受到黄色为主的画面会产生一种温馨、明亮的特有美感，蓝色为主的画面会产生清静、凉爽的特有美感，使学生从随意的涂色、染色，到有意识地运用色彩，会用科学的方法认识和解释色彩现象，培养学生色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，提高学生运用色彩的创作表现的能力。
（二）设计思路：
激趣导入。通过多媒体课件的辅助，以童话故事《卖火柴的小女孩》配乐插图，激发学生的学习兴趣让学生自己说出黄色和蓝色，引导学生从无意识的色彩到有意识地运用色彩。
启发学生从生活中的色彩现象入手，联想自己生活中常见到的以黄色为主的物象和情景，为学生创作积累素材，拓宽思路，同时也有意识的培养了学生观察生活和热爱生活的能力。名师名画欣赏，培养学生色彩美感意识。通过教师范画的分析及教师的示范绘画，来解决本课教学难点即绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。经过观察、比较、分析、认识和感受后进行创作，从而提高学生对色彩的感知能力和运用色彩的能力。
鼓励学生以小组为单位创办展台，自由评价、自我评价、相互交流评价。
二、教学内容与目标
【知识目标】通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
【技能目标】试着采用各种不同的黄色和蓝色，绘制一幅以黄色为主或蓝色为主的画，表达自己的感情。
【情感态度与价值观目标】通过教学活动，使学生对平日生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生对生活的热爱。引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
三、教学重、难点
【教学重点】认识和感知黄色、蓝色特有的美感以及其在画面上的运用。
【教学难点】绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
四、教学准备：
【教具准备】教学课件、教师范画、色相卡纸、
【教具准备】图画本、水彩笔、油画棒、黄颜色的物体。
【课时安排】共2课时
五、教学教程（第一课时）
激趣导入：
1、复习：
三原色都有哪三种颜色呢？
2、引出问题：
欣赏著名童话故事《卖火柴的小女孩》的配画插图：
幻灯片一：师：画家分别用什么颜色表现雪地和火柴的光亮的
（画家有蓝色表现雪地，用黄色表现火柴的光亮。）
幻灯片二：师：画家用什么颜色表现室内？又用什么颜色表现室外的？
（画家是用黄色表现室内，用蓝色表现室外。）
3、导出课题：
今天我们就学习三原色当中的两种颜色黄色和蓝色。板书 黄色和蓝色的画：
学习新知：
1、感受黄色和蓝色的不同：（一组图对比感受）
欣赏：通过一组图片（播放幻灯片三）对比欣赏黄色和蓝色带给我们的美。
感受：结合安徒生童话《卖火柴的小女孩》配画插图，说一说黄色的画和蓝色的画给人的感受有什么不同？
黄色和蓝色的画 黄色和蓝色的画
师：板书 ————————————————————
明亮、温馨
清静、凉爽
师：这节课，我们学习本课的前半部分：黄色的画
2、感受来自生活中的黄色画面：
欣赏来自生活中的黄色画面，逐一播放图片（幻灯片四至幻灯片七）。
还谁知道你熟悉的生活中当中还有哪些物像和情景是黄颜色的？
3、感受名画家作品：
请同学们欣赏名画家作品，逐一播放图片（幻灯片八至幻灯片十一）。以《向日葵》这幅画为例我们共同感受一下这幅画，这幅画是荷兰绘画大师凡.高所画，画面充满了鲜明的黄颜色，这些色彩赋予了画面一种温暖幸福的感觉。
4、分析教师范画：
A、欣赏老师带来的画，这是一幅以什么色调为主的画？（黄色）
B、在这幅画中画的都是黄色吗？（不是）
黄色的画是以黄色为主，并非都是黄色。
C、板书（以黄色为主）画中黄颜色物体都是同一种黄吗？
（不是）
师： 请各小组同学出示一下课前收集的黄颜色物体，把你们的手高高的举起来。
生：各小组同学举起课前收集的黄颜色物体。
师：同学们互相观察并讨论一下手中的黄颜色物体都是同一种黄色吗？
黄色是有不同的深浅的。板书（不同深浅）
5、教师示范绘画
师：下面老师用不同深浅的黄色来画一幅画。（贴画纸）
构图
运用不同深浅的黄色着
用其它颜色点缀
提问一：这幅画以什么颜色为主，给了你怎样的感受？
（……以黄色为主，这幅画让我感受了充足的阳光，还有小鸡和妈妈在一起的幸福。）
提问二：老师的这幅画都是用同一种黄色画的吗？你看出了哪些地方颜色的不同？
提问三：土地是背景母鸡和小鸡是画面的主体物，这是主体物与背景不同深浅的对比。
6、FLASH动画小游戏
同学们我们共同做个小游戏轻松一下。
游戏一（涂色）这是老师给大家带来的一张黑白稿画面，请一位同学到前面机器这来，用我们今天所学的知识，来把这幅画变成一幅黄色的画。
（黑白稿） （学生涂色）
游戏二（改色）
谁能改的更合理，找名同学到机器前操作。
【学生创作】创作出一幅令人满意的以黄色为主的画。
【教师巡回指导】
我们分组进行绘画。
注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比辅导。
【展示评价】
现在我们创办展台，以小组为单位大家把画贴到黑板上。
A、自由评说同学作品。
B、学生相互评。你最喜欢哪一组的谁的作品，为什么？
C、教师评。
【教学小结】看来同学们真的很善于观察，画的也很好，说的也很好，我们的生活是离不开色彩的，我们的世界就是一个色彩世界。有的同学为别人提出的见意也很好，希望大家以后多看一些名画家作品和一些同学的优秀作品，吸取别人的长处，在今后的学习中创作出更好的作品来，同学们都学会用黄色来画画了吗？
【课外延伸】看来明亮温馨的黄色在我们的生活中真的很重要，黄色的金秋带来丰收的喜悦，黄色的土地是我们万物生存之本，同学们以后我们还可以用黄色来装饰自己的房间，使房间变得更温馨。下节课我们接着学习蓝色的画，这节就学习到这里。
板书：
黄色和蓝色的画
（不同的深浅）
（以黄色为主）
6

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