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2022中考语文一轮复习：课外古诗词鉴赏练习题

1. 阅读下面文本，完成下列各题。
戏题盘石
王维
可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
【注】①可怜：可爱。
（1）适当想象，描绘一、二两句的画面。
（2）从修辞的角度赏析三、四两句。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。
和尹从事悬泛洞庭
[唐]张说
平湖一望上连天，林景千寻下洞泉。
忽惊水上光华满，疑是乘舟到日边。
【注】此诗是作者被贬岳州刺史时所作。
（1）诗人是如何描绘景物特点的？
（2）本诗和李白的《行路难》都引用了伊尹的“梦里乘舟到日边”的典故，它在两诗中的作用是否相同，请结合内容分析。

3. 阅读下面文本，完成下列各题。
毛泽东《浪淘沙·北戴河》
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
【注释】：①幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。②魏武：魏武帝曹操。③碣石：碣石山，在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上，到六朝时已经沉到渤海里了。④遗篇：指曹操的诗作《观沧海》。
（1）这首词的主旨句是：_______________，_______________。
（2）词中描绘了一幅怎样的景色？写景有何特点？

4. 阅读下面文本，完成下列各题。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
（1）诗中鸟瞰西湖春日景色的诗句是_______________。
（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？
5. 阅读下面文本，完成下列各题。
送江水曹还远馆
谢朓
高馆临荒途，清川带长陌。
上有流思人，怀旧望归客。
塘边草杂红，树际花犹白。
日暮有重城，何由尽离席！
【注】①水曹：官名。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景：荒郊野途，高馆孤峙，清流映带，长路迢迢，景物荒凉凄清。
B.“清川带长陌”的“带”字使用尤为传神，潺潺的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方，在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。
C.三、四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是远馆，而非故乡，故而客中作客，无慰“怀旧望归”之情，反更增羁旅情怀。
D.五、六句展现出一片明丽的景色，池塘春草、花树相间，红白掩映，风光令人陶醉，面对令人赏心悦目的景色，诗人心情也因之而倍加愉悦。
（2）这首诗歌流露出诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
生查子·独游雨岩
辛弃疾
溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌谁和余？空谷清音起。非鬼亦飞仙，一曲桃花水。
（1）作者如何写清溪之“清”的？请结合上阕简要分析。
（2）下阕抒发了作者怎样的感情？

7. 阅读下面文本，完成下列各题。
古春望
［明］李梦阳
阴阴日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鸦逆雨归。
a白首且花飞 b孤城还麦 c前朝今是非 d临路长杨袅
【注】①古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。②秀：谷类植物抽穗开花。
（1）诗的颈联尾联打乱了顺序，根据你的分析选出正确的顺序（ ）
A.abcd B.dcba C.badc D.cdba
（2）“野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，请加以赏析。
（3）同为“春望”，杜甫与李梦阳在各自诗中分别表达了怎样的思想感情？

8. 长安春望
卢 纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春生江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】①卢纶：大历十才子之一，曾于唐玄宗天宝末年中进士。旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试不第。受举荐为官，但因政治斗争收到牵连，终身不得中用。②川原：即郊外的河流原野，这里指家乡。③秦关：秦地关中，即长安所在地。
（1）“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏析。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

9. 阅读下面文本，完成下列各题。
秋浦途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？
【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。
（2）诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。
10. 阅读下面文本，完成下列各题。
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）下列诗句与本诗描述的季节相同的一项是（ ）
A.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
B.看红装素裹，分外妖娆。
C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（2）本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时什么样的心情？

11. 阅读下面文本，完成下列各题。
钟山即事
［宋］王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
【注】①钟山，南京的紫金山。王安石弃官后居住在这里。
（1）诗句中的“_______________”和“_______________”两个词，写出钟山春景的“幽”，表达了作者_______________的心情。
（2）请从修辞的角度，赏析诗歌前两句的表达效果。

12. 阅读下面文本，完成下列各题。
阙题
［唐］刘昚虚
道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。
闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。
【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②每：虽然。
（1）下面对这首诗的理解或赏析不正确的一项是（ ）
A.这首诗语言凝练，意蕴含蓄。首联写山路在白云尽处，可见读书堂的地势相当高峻，同时也点出了溪水之悠长、春色之无尽。
B.这首诗开头用粗略的笔墨写出山路和溪流，往下就用细笔来特写青溪，仿佛把镜头里的景物从远处拉向近处，让我们也看得清清楚楚，甚至可以闻到花香。
C.“落花”是古诗词中一个典型的意象，美丽、短暂、飘零的落花往往暗含春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧，诗人常常借“落花”表达生命易逝的情怀，该诗表达的也是这种情怀。
D.颈联将视角由外转向内，由描写自然景物过渡到描写居住环境。全诗句句写景，虽无一句直接抒情，却又情韵盎然，给人带来了形象之外的趣味。
（2）这首诗巧妙地运用景语，不仅给风景抹上感彩，而且也暗含了人物的行动、神态、感情、心理活动乃至身份、地位等信息，请结合文本说说诗中“读书堂”的主人是一个怎样的人。

13. 阅读下面文本，完成下列各题。
寒夜
［宋］杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
【注】①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗，写出了因为有志同道合的朋友，寒夜也变得与众不同了。
B.从“寒夜客来茶当酒”，可以看出主人与来客的情谊很深。
C.“竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。
D.全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人难以言传郁闷的心情，耐人寻味。
（2）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
（3）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。

14. 阅读下面文本，完成下列各题。
雪诗
张孜
长安大雪天，鸟雀难相觅。
其中豪贵家，捣泥四壁。
到处红炉，周回下罗幂。
暖手调金丝，蘸甲斟琼液。
醉唱玉尘飞，困融香汁滴。
岂知饥寒人，手脚生皴劈。
【注】①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香。②爇：烧。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗的开头两句用“长安大雪天，鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。
B.“到处爇红炉，周回下罗幂”两句写室内陈设，分别用“到处”“周回”来修饰“爇”红炉、“下罗幂”，极写室内的温暖。
C.结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。
D.全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩秾丽，不失为讽喻诗中的佳作。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合文本分析。
15. 阅读下面文本，完成下列各题。
绝句漫兴九首（其七）
［唐］杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。
【注】①糁：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。
（1）诗人在第一、二句中选取“径”“花”“_______________”“_______________”景物，描绘了一幅初夏郊野图。
（2）品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。
参考答案
1.
（1）在清澈的泉水边上，一块如席子般大小的巨石矗立着。春风习习，碧绿的垂柳飞舞在岸边的巨石之旁，不时拂过高高举起的酒杯。
（2）三、四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的自得意趣。
2.
（1）写湖水，从近到远横向铺展，描平远之景，突出水面的浩渺、广阔；写君山，从上到下俯仰纵览，绘高远之图，突出山势的高耸、巍峨。
（2）相同。两首诗歌都有借用典故“抒情言志，表明心迹”的作用。两位诗人都借这个典故表达了在政治失意（仕途不顺）时对前途的希望与理想的执着追求。李白在心境茫然之中，忽然想到伊尹开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的事迹，给诗人增加了信心。张说运用典故，意气昂扬地抒发了对光明前程的憧憬和积极用世的强烈要求。
3.
（1）萧瑟秋风今又是,换了人间
（2）描绘了一幅风雨中海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的壮阔海景。上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。秦皇岛外打鱼船以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染白浪滔天的威猛旷悍，描摹出一种寥廓深邃的意境。
4.
（1）湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺
（2）表达了诗人对西湖的热爱和眷恋之情。（或对乡村生活的喜爱，表现了诗人闲适的心境。）
5.
（1）D
（2）①达了送别友人的伤感之情。友人即将踏上慢慢长路远赴他乡，“高馆”送别，离愁别绪顿然而生。
②表达了宦游之人的怀归之情。“流思人”“望归客”客居异地，思念亲朋，渴望归乡。
③表达了因离别而生的无奈之情。“日暮”时分，“重城”分别，让人不由发出“何由尽离席”的感慨。
6.
（1）运用衬托或侧面描写手法。作者没有直接描写溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影来衬托（侧面描写）溪水的清澈透明的。天、白云和人影都一一倒映在清澈的溪水中，生动形象地呈现出溪水纤尘不染，透明见底的特点。
（2）不闻有人和，只有“空谷”中响起“清音”，表达了作者心境之孤独、寂寥。一生力主抗金，但和者甚寡，作为一名驰骋疆场的抗金将领，却遭到投降派的排挤和打击，内心充满了强烈的报国无门，壮志难酬的愤懑之情。
7.
（1）C
（2）此联运用了拟人的修辞手法。诗人赋予野色、林鸦以人的情感，通过“寒”和“雨”生动形象地渲染出环境的萧条，突出故城遗址的荒凉，从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。（或此联运用了对偶的修辞手法。对偶使句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口，富有节奏感。）
（3）杜甫的《春望》表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。《古城春望》表达了诗人对故城不在的遗憾、感伤以及对时局的忧虑。
8.
（1）“闲”字意为悠闲、自在，运用拟人的手法，形象地写出了春草的自由、舒展，反衬了诗人内心的愁苦。
（2）①思乡。②对国事的忧虑和伤感。③生不逢时，怀才不遇的愤懑。④对年华易逝、人生易老的感伤。⑤客居异乡的孤寂与惆怅。
9.
（1）“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声。凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。
（2）诗的后两句运用了拟人的修辞手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下杜陵无”，则把作者对故乡、对亲人的怀念，把他宦途的感触、羁旅的愁思，婉转深致地表现了出来。
10.
（1）D
（3）特点：色彩明丽，充满生机，柔美和谐，欣欣向荣。
心情：看到初春景物一派生机、欣欣向荣，表达了作者的喜悦之情和对大自然的热爱之情。
11.
（1）无声,不鸣,闲适悠然（或：孤独落寞）的心情
（2）运用拟人，将花草人格化，写出涧中流水静悄悄的绕着竹林流淌，竹林西畔那繁花绿草柔软的枝条在春风中摇曳多姿，生动形象地写出钟山春天的静寂幽深、生机盎然，表达出诗人对春景的喜爱之情。
12.
（1）C
（2）志趣高洁（高雅）/淡泊名利：“读书堂”坐落在这优美的环境中，没有多少人来打扰。
闲适恬淡：山深林密，环境安谧，气候舒适，是专志读书的好地方。
专心治学：“读书堂”掩藏在茂密的柳树林中，主人在山中专心致志研究学问。
13.
（1）D
（2）冬天的夜晚，来了客人，主人用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。
（3）“梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。
14.
（1）D
（2）第一问：诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。
第二问：全诗采用对比手法，描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴乐、生活奢靡，“饥寒人”却是受冻受苦，温饱可忧。突出表现了社会的阶级对立，表达了作者对贫富悬殊、世道不公的愤懑之情。
15.
（1）溪,荷叶
（2）“傍”，本指靠近、依靠，诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态，流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页

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