资源简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 道德与法治 年级/册 七年级 教材版本
课题名称 第二单元第一框《学习伴成长之解读学习，培养终生学习的能力》
难点名称
难点分析 从知识角度分析为什么难 初中生对事物认识还不够全面，不能深刻体会到学习对一个人一生的影响，在学习时，自觉性和主动性不够强，同时，学生可能会以为学习仅仅是在校的学习，不能深刻理解，生活处处是学习，因此通过解读学习的含义，使学生感悟到当前学习已经成为一种生活方式，将伴随我们一生的成长，我们要树立终生学习的观念。
从学生角度分析为什么难 信息时代的到来，学生面临的诱惑非常多，而在校学习学生就显得积极性，主动性不够，学生必须改变自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力，来适应新的学习生活。因此学习本课就显得尤为必要，具有强烈的现实意义，帮助学生重新审视学习，走上学习的正轨。
难点教学方法 ppt直观演示法，解读学习 2、情景创设法，使学生产生共鸣，树立终生学习的观念
教学环节 教学过程
导入 利用教材“运用你的经验”对学习的文字构成解析，直接进入本课内容的学习，使学生对学习有初步认知，激发学生学习积极性。
知识讲解 （难点突破） 探究一：学习的内容 判断：他们是在学习吗？为什么？ 李洋利用课余时间阅读课外书籍-----掌握科学文化知识 杨洁周末去敬老院做义工-----培养实践能力 安塞尔江回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭-----自理自理能力 刘浩打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天-----与人交往能力 归纳总结： 学习的含义：中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 探究二：学习的形式 你参加过哪些实践活动？结合自己的经历谈一谈你的收获与启示。 图片一：积极参加社团活动 图片二：积极参加志愿者服务活动 图片三：积极参加植树活动 图片四：积极参加研学旅行 归纳总结： 学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习 探究三：学习的态度 出示图片：15岁女孩在悬崖边上蹭网上网课 反思： 同学们，反思你开学以来的学习态度是自觉，主动的吗？怎样改正呢？ 归纳总结：假如没有积极的学习态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习需要自觉、主动的态度 探究四：终身学习 观看视频-----91岁杨老仍然坚持学习 思考：视频中让你印象最深刻的地方是哪？你有哪些感悟？ 总结归纳： 我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
课堂练习 （难点巩固） 回顾新知：1.学习的含义 2.学习的表现形式 3.学习的态度 4.树立终身学习的观念 1.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这是陶渊明的一首劝学诗。下列对这首诗的理解正确的是( C ) A.劝老年人不要停止学习 B.揭示了日月变化的规律 C.勉励青少年要珍惜时间,努力学习 D.告诉人们打好学习基础是非常重要的 2.“学习”一词出自《礼记。月令》“季夏之月.......鹰乃学习....”.下列选项中属于中学阶段学习内容的是(D ) ①知识的获取 ②能力的培养 ③运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题 ④如何做人 A.①②③ B.①③④ ②③④ D.①②③④ 我国自古就有“活到老，学到老”的名言。在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老观念重新焕发出熠熠光彩。据此回答3题。 3.“活到老,学到老”要求我们树立( B ) A.艰苦奋斗的精神 B.终身学习的观念 C.珍惜时间的观念 D.竞争与合作的观念
小结 同学们，这是奋进者的时代，这是终身学习的时代 当今时代，日新月异，社会飞速发展，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能不断适应发展的社会，让我们从现在开始努力学习吧！

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