资源简介

(共26张PPT)
学校中遵守规则情况调查
综合实践活动指导 四年级上
新知导入
1、你对规则的认知有哪些？
规则，是运行、运作规律所遵循的法则
2、生活中的规则有哪些
交通规则、学校制度，法律法规等
谈一谈
新知导入
校园，是我们生活学习的乐园。我们需要遵守一些必要的校园规则，才能更有秩序、更快乐地学习和生活。
新知讲解
活动目标
1、让学生认识规则，明白什么是规则。
2、学会遵守校园规则
3、做校园规则的倡导者，宣传者，践行者。
新知讲解
课间在校园里走一走，看一看，观察同学们的活动。
你发现了哪些校园文明的现象？
一、发现与交流
排队取餐 图书馆保持静音
新知讲解
课间在校园里走一走，看一看，观察同学们的活动。
你发现了哪些校园文明的现象？
一、发现与交流
乐于助人 随手捡地上的垃圾
新知讲解
大家看到过校园里哪些不文明的现象？
一、发现与交流
乱丢垃圾
践踏草坪
新知讲解
大家看到过校园里哪些不文明的现象？
追逐打闹
一、发现与交流
浪费粮食
新知讲解
一、发现与交流
看到这些现象，你们是怎么想的呢？你认为应该怎样给他们纠正？
这些不文明言行正蚕食着我们美丽和谐的校园，正玷污着我们大家纯洁的心灵，损坏学生应有的文明形象。
加强学习学校的规章制度；
向不文明同学发出倡议:从身边小事做起，告别不文明行为。
建立学生之间的相互监督机制，从根本上杜绝不文明现象的产生。
新知讲解
校园生活是美好的，如果我们不遵守校园规则就会让美好失色。你知道校园规则有哪些吗？
想一想
一、 爱护环境,不吃零食,不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、包装袋。
二、爱护公共财物，受护校园里的一草一木，不践踏草坪,不损坏桌椅。
三、节约用电,节约用水，爱惜粮食，杜绝”长明灯"、“长流水”。
四、文明就餐,在食堂就餐时，要按要求排队，不拥挤,不吵闹。
五、讲究个人卫生，不穿奇装异服，男生不留长发。
六、尊敬师长，团结同学,举止文明，言行得当，使用文明礼貌用语，杜绝污言秽语。
七、不乱购乱买,不到校外购买零散摊点上的食品，不携带危险品等入校,不看不健康书籍。
八。 上课专心听讲，作业按时独立完成，考试不作弊。
九、遵守中小学生日常行为规范，人争做好人好事，纠正不文明行为。
新知讲解
做一做
1.每人写两条校园规则，贴在黑板上。
2.对黑板上的校园规则进行补充、合并、删减、完善，然后分类。
新知讲解
做一做
规则类别 规则一 规则二 规则三
课堂
课间
集会
午餐
午休
…….
遵守纪律，保持安静
珍惜粮食，光盘行动
不乱扔垃圾
尊敬师长，团结同学
专心听讲，作业按时完成
考试不作弊
不触摸电器设备，不损坏消防设施设备。
上、下楼梯靠右行，不拥挤
禁止追逐打闹
按要求排队，不拥挤,不吵闹
不吃零食, 不丢纸屑
不随意走动或离场
保持安静，不要大声喧哗
不准在操场、楼道、教室等场所玩耍
爱护公共财物，节约用电用水
新知讲解
看一看
利用课间采访一下你的班主任或大队辅导员或德育老师，请他们谈一谈遵守校园规则的重要性。
维护正常的教育教学秩序；
维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障；
提高思想认识，培养良好行为习惯。
新知讲解
我们每个人都应该遵守校园规则，可是为什么还是有人不注意、不遵守呢？
不同年级的学生有什么样的看法？用什么方法能了解到他们的真实想法呢？
有些人遵守规则的意识淡薄，不知道违法规则的危害。
通过访谈或者问卷调查的形式
二、合作与实践
新知讲解
小贴士：
生话中我们要想了解人们对待一件事的看法，通常用到两种方法：一是调查，二是采访。问卷调查是调查方法中使用最多的，可以在很短的时间里了解到很多人的想法。采访这一方法的优点是可以与被采访者进行深入的探讨，了解被采访者内心的想法。
新知讲解
和小组成员交流调查活动的具体方法，确定研究主题，完成调查研究计划。
新知讲解
你言我语
1.采访那些在校园里文明守规的同学，听听他们是怎么想的。也可以采访那些没有规则意识的同学。
2.你想通过采访了解哪些问题？小组成员一起来设计一下吧！
新知讲解
新知讲解
理一理
做问卷调查时要注意：
1.卷首语怎么写？要在问卷里提出哪些问题？
2.如何使用网络进行问卷调查？
3.小组的调查问卷怎样发放、回收？怎样进行数据整理和调查报告的撰写？
新知讲解
同学们在研究过程中一定有收获，也遇到不少困难，向大家汇报你的心得吧。
1.在调查和采访活动的过程都遇到了哪些困难 是如何克服的？
2.汇报本次问卷调查的成果。
三、分享与展示
问卷调查组汇报问卷调查报告；
采访组汇报采访实录。
新知讲解
1.你在这次活动中学会了什么？有哪些收获？
2.面对不守规则的现象屡见不鲜，我们可以做些什么
四、回顾与评价
加强校园规则的学习
把调查结果和活动成果在校园广播站播出
制作遵守学校规则的手抄报、组成宣传小组，在校内宣传栏宣传。
课堂总结
通过本课的学习，我们知道校园，是我们生活学习的乐园。它给我们提供了丰富的资源帮助我们学习进步，也为我们提供了多彩的活动促进我们快乐成长。学校同时也需要我们遵守一些必要的规则，这样我们才能更有秩序、更快乐地学习和生活。
板书设计
学校中遵守规则情况调查一、发现与交流
二、合作与实践
三、分享与展示
四、回顾与评价
作业布置
用手机或相机拍一拍你看到的学校文明行为或不文明行为。
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综合实践活动指导四年级《校园规则遵守情况调查》教学设计
课题 《校园规则遵守情况调查》 单元 第一单元 学科 综合实践活动指导 年级 四年级
学习目标 1、让学生认识规则，明白什么是规则。 2、学会遵守校园规则 3、做校园规则的倡导者，宣传者，践行者。
重点 学会遵守校园规则
难点 做校园规则的倡导者，宣传者，践行者。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈一谈 1、你对规则的认知有哪些？ 规则，是运行、运作规律所遵循的法则 2、生活中的规则有哪些 交通规则、学校制度，法律法规等 学生思考回答 通过问题激发学生的学习积极性，并引入新课
讲授新课 一、发现与交流1. 看一看 课间在校园里走一走，看一看，观察同学们的活动。 你发现了哪些校园文明的现象？ 排队取餐 图书馆保持静音 乐于助人 随手捡地上的垃圾 2.说一说 大家看到过校园里哪些不文明的现象？ 乱丢垃圾践踏草坪追逐打闹浪费粮食看到这些现象，你们是怎么想的呢？你认为应该怎样给他们纠正？ 这些不文明言行正蚕食着我们美丽和谐的校园，正玷污着我们大家纯洁的心灵，损坏学生应有的文明形象。①加强学习学校的规章制度； ②向不文明同学发出倡议:从身边小事做起，告别不文明行为。 ③建立学生之间的相互监督机制，从根本上杜绝不文明现象的产生。3.校园生活是美好的，如果我们不遵守校园规则就会让美好失色。你知道校园规则有哪些吗？ ①每人写两条校园规则，贴在黑板上。 ②对黑板上的校园规则进行补充、合并、删减、完善，然后分类。 4.做一做 利用课间采访一下你的班主任或大队辅导员或德育老师，请他们谈一谈遵守校园规则的重要性。 ①维护正常的教育教学秩序； ②维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障； ③提高思想认识，培养良好行为习惯。二、合作与实践1.我们每个人都应该遵守校园规则，可是为什么还是有人不注意、不遵守呢？ 有些人遵守规则的意识淡薄，不知道违法规则的危害。不同年级的学生有什么样的看法？用什么方法能了解到他们的真实想法呢？ 通过访谈或者问卷调查的形式小贴士： 生话中我们要想了解人们对待一件事的看法，通常用到两种方法：一是调查，二是采访。问卷调查是调查方法中使用最多的，可以在很短的时间里了解到很多人的想法。采访这一方法的优点是可以与被采访者进行深入的探讨，了解被采访者内心的想法。 2.和小组成员交流调查活动的具体方法，确定研究主题，完成调查研究计划。 3.你言我语采访那些在校园里文明守规的同学，听听他们是怎么想的。也可以采访那些没有规则意识的同学。 你想通过采访了解哪些问题？小组成员一起来设计一下吧！ 4.理一理做问卷调查时要注意： 1.卷首语怎么写？要在问卷里提出哪些问题？ 2.如何使用网络进行问卷调查？ 3.小组的调查问卷怎样发放、回收？怎样进行数据整理和调查报告的撰写？ 三、分享与展示同学们在研究过程中一定有收获，也遇到不少困难，向大家汇报你的心得吧。 1.在调查和采访活动的过程都遇到了哪些困难 是如何克服的？2.汇报本次问卷调查的成果。 问卷调查组汇报问卷调查报告；采访组汇报采访实录。四、回顾与评价你在这次活动中学会了什么？有哪些收获？ 面对不守规则的现象屡见不鲜，我们可以做些什么 加强校园规则的学习 把调查结果和活动成果在校园广播站播出 制作遵守学校规则的手抄报、组成宣传小组，在校内宣传栏宣传。 学生思考学生举例思考回答问题理一理做一做读一读小组合作制订采访记录表汇报交流说一说 思考问题初步引起学生对校园规则的认识通过举例激发学习热情认识不文明行为的危害，引导学会树立遵守校园规则的意识引导学生了解校园规则，学会遵守校园规则 认识遵守校园规则的重要性认识问卷调查与采访引导学生讨论后确定研究主题，制定调查研究计划。 引导学生做校园规则的倡导者，宣传者，践行者。
作业布置 用手机或相机拍一拍你看到的学校文明行为或不文明行为。
课堂小结 通过本课的学习，我们知道校园，是我们生活学习的乐园。它给我们提供了丰富的资源帮助我们学习进步，也为我们提供了多彩的活动促进我们快乐成长。学校同时也需要我们遵守一些必要的规则，这样我们才能更有秩序、更快乐地学习和生活。
板书 学校中遵守规则情况调查一、发现与交流 二、合作与实践 三、分享与展示 四、回顾与评价
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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