资源简介

八年级上册8.1国家好大家才会好原创教案
国家好大家才会好教案
1　教学分析
【教学目标】
知识目标
了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现
能力目标
正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力
情感态度与价值观目标
培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益
【重点难点】
教学重点：国家利益的含义。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2　教学过程
导入：
师：这张电影海报大家还有印象吗？（显示PPT战狼海报）
生：电影战狼2的海报。
师：这部电影反映的是一个什么样的故事呢？
生：撤侨
师：没错。这是一部反映中国军队在利比亚战争中解救华侨的电影。电影中有许多画面给我留下了深刻的印象。我们再来欣赏一下其中的精彩片段。
（显示战狼2视频）
师：视频中哪些画面让你印象深刻？
生：经过战区时放下武器举起国旗；人们的恐惧到踏实的心理路程；对方看到是中国人也放下武器等。
师：如果你是冷锋，你为什么会这么做？
生：祖国的强大，坚强的后盾
师：如果你是车上的人，你的心理历程是什么？为什么？
生：由恐惧到安全感
师：而这种安全感是祖国带来的。
师：此刻你最想说什么呢？
生：感谢你祖国
师：让我们一起对祖国说：我爱你中国！（显示PPT：我爱你中国）
师：是啊，国荣我荣，国耻我耻。有国才有家，国家好，大家才会好。
导出课题：国家好，大家才会好（展示课题PPT）
师：说到国家，老师想先和大家一起来学习“国”这个字。会写国字吗？大家在用手在空中写一下。
师：那你会写小篆的“国‘’字吗？（请同学来黑板上写一下）
师：请你结合小篆体“国”字的写法，对它进行拆分，并来说说每一部分代表什么？
生：略
师：小口代表人口；大口代表领土、疆域；兵器代表军队；军队守护着国家的主权和政权。这些都是一个国家生存和发展的必要条件，也是一个国家国家利益的集中体现。
师：我给大家总结了国家利益的相关知识点，我们来齐读一下。
（PPT展示国家利益的概念，构成要素，国家利益的内容）
（写板书，国家利益）
师：我们一起连连看。（展示pp，国家利益练习）
师：只有当国家利益得到了保障，我们在这个国家生活才更有安全感，人民的生活才更加幸福。但总有一些国家无视他国主权和利益，任意侵犯和挑衅！
（PPT展示巴黎和会背景材料）
师：此刻，你的感受是什么？
生：愤怒！气愤！
师：如果真的实现了条约中的内容，会有什么后果呢？
生：丧失主权，损害国家利益。
师：大家清楚的认识到，一个国家的国家利益，尤其是像领土、主权这样的利益决不能被侵犯，否则国将不国，人民利益也会当然无存。（板书：人民利益）而国家利益中的核心利益更不能被侵犯。（展示PPT国家核心利益的内容）
师：我们来齐读一下。
师：如果你们是那时的学生，你会怎么做？
生：请愿、抗议
师：我也被大家的爱国情感所感染，而且当时的学生和工人也是这么做的。
（展示PPT学生和工人运动）
师：读到这里，你最想说的一句话是什么？
生：人民力量的强大
师：大家说的非常好，我们看到了人民的力量，感受到了人民的伟大。但在近代中国，软弱无能的北洋政府无法保护自己的国家利益，更谈不上保护人民的利益了。这就是国弱民弱！
师：如果你生活在那个年代，你会有什么样的内心感受呢？
生：抬不起头
师：那么处于新时期的你，是否也有这种感受呢？
新时期他国挑战和威胁我国利益时，中国政府和中国人民会如何应对呢？
（展示PPT萨德相关背景）
师：韩国布置萨德系统，威胁我国的哪些国家利益？
生：安全利益、政治利益。
师：你认为我国政府应该怎么办？
生：；略
师：中国政府也不负众望，从军事、文化、经济、旅游等方面对韩国进行制裁。
师：作为一个中国人，你会怎么做？
生：支持，不去韩国旅游，抵制韩货等
师：中国政府和中国人民一致的行动，最终导致韩国旅游业断崖式下滑，支持萨德企业关停，韩国艺人也因此损失惨重。（展示PPT）
师：此刻，你最想说什么呢？
生：略
师：没错，国富民强。
师：通过这两件事情不同的处理，大家得出什么认识？
生：略
（PPT展示：国弱民弱，国富民强）此刻，我最想说，厉害了我的国。尤其是近五年来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，国家采取了一系列措施，并取得了举世瞩目的成就。（展示PPT视频）
师：这些措施给你的家庭和你的生活带来了哪些影响呢？
生：给生活实际回答
师：国家好，大家才会好！国家利益维护人民利益，人民利益推动国家利益。只有当国家利益和人民利益高度统一，相辅相成的时候，国家才能更强大，人民才能更幸福。
师：在新中国成立发展过程中，为了维护国家利益而牺牲了个人利益，他们就是共和国民族的脊梁。
（展示视频：民族的脊梁）
师：你如何评价为了国家利益牺牲个人利益的行为呢？
生：敬佩，尊重，爱戴等
师：哪些人在你心目中是民族的脊梁呢？
生：略（鼓励学生说新时期民族的脊梁）
师：让我们一起向民族的脊梁致敬！
师：一个国家的成长和发展除了需要民族的脊梁外，还需要每一个普通的中国人，以及并不普通的你。你准备为祖国的发展做些什么呢？
生：略
师：我已经被大家爱国热情所感染，我想用快闪的方式来记录下，当我的镜头走进你，请你用你的方式表达爱国情感。（展示PPT我爱你中国）
师生互动。
师：愿我们的国家在大家的推动下能更好，愿大家在国家的保障下能更幸福。国家好，大家才会好！谢谢大家！

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