资源简介

《认识比喻句》微课教学设计
授课教师姓名 学科 语文 教龄
微课名称 认识比喻句 视频长度 录制时间
知识点来源 学科：语文 年级：二年级上册 教材版本：部编版
知识点描述 认识比喻句。 了解比喻句的含义和特点。 学习写比喻句。
教学类型 知识教授型、问答型、练习型
适用对象 二年级学生
教学目标 教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。
设 计 思 路 小学二年级学生对比喻句还没有一定的认识，还不能判断比喻句，他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。 其思路是这样的：首先通过举例子让学生对比喻句有初步的认识，然后讲解什么是比喻句，归纳比喻句的结构，接着让学生试着用比喻句来说说书本给出的事物，再接着让学生区别判断句子是不是比喻句，增进理解，最后总结。
教学过程
内容 时间
一、片头 出示“第三届茂名微课大赛”、教材版本、学段学科、 年级学期、课名、教师姓名、所在单位。 5秒
二、正文讲解 1、通过“猜谜”引入。 2、初步认识含比喻修辞手法的句子。 3、什么是比喻句？ 比喻句俗称打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。 认识比喻句的结构。 比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。 通常把被比喻的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把联系“本体”和“喻体”的关键词叫作“比喻词”。 常用比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、宛如…… 学说比喻句，用比喻修辞手法说说书本的事物像什么。 怎样判断一个句子是不是比喻句。 总结本节课内容。 鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。希望同学们不仅能辨别比喻句，还能将比喻句运用到写作文当中去，让作文令人赏心悦目。 6分钟2秒
三、结尾 授课完毕，谢谢大家！ 5秒
教学反思 在本节课的教学中，我根据二年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手。首先让学生认识什么是比喻句，然后通过举例子让学生了解比喻句的结构，从而掌握比喻句的正确判断方法。通过认识比喻句培养了学生丰富的想象力，掌握了一些比喻的技巧，积累了一些比喻的材料，对学生的作文一定会亮丽不少的。

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