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2021—2022 学年上学期期中学情检测
六年级语文
题号 一 二 三 总分
得分
评卷人 得分
一、语言积累与运用（共 37 分）
（一） 读拼音，写词语。（7分）
1.mǎ tí （ )踏在 mǎo tǎn( )一般柔软的草地上，马儿们
yú yu ( )地嘶鸣着。
2.游戏中，我 shāo weī( )动一动 zuǐ chún( )，他们就明白
我的意思。
3.窗外寒风呼啸，xiōng yǒng p ng pài( )的海浪拍击着海
岸，溅起一朵朵浪花。
（二）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.不解之迷 威风凛凛 跺脚 B. 可见一斑 挖空心思 抵御
C.别出心裁 一哄而散 颓费 D. 嫦娥奔月 弄巧成绌 干燥
（三）对下面这段话的概括，最恰当的一项是（ ）。（2分）
女儿从考场出来，我们一起往家走。当路过工地时，跑过来一个民工，
他一边擦拭着额头上的汗水，一边向我女儿打听考试的状况，问的很仔细。
A.我和女儿在路上遇到一个民工。
B.女儿从考场出来，遇到一个擦拭汗水的民工。
C.在回家路上，一个民工向我女儿打听考试状况。
D.女儿从考场出来，我们一起回家。
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（四）在横线处各填上一个字，组成合适的表示“笑”的不同词语。（4分）
1.凶狠恶毒的笑叫 2.讽刺挖苦别人的笑叫
3.朴实天真的笑叫 4.自然友好的笑叫
（五）按要求写句子。（3分）
1.幸福是母亲一声温柔的嘱咐；幸福是老师一次亲切的问候。（仿写句子）
2.我们可以看见敌人设置的铁丝网。 我们可以看见敌人主阵地的火力
点。（用关联词合并句子）
3.他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？。”（改为转述句）
（六）精彩的课文品悟。（14 分）
1.诗人喜欢展开想象来表达心境，“野旷天低树， 。”两
句把天和树、人与月的关系写得逼真；“ ，白玉跳珠
乱入船。”两句形成强烈的色彩对比，给人很强的质感。（2分）
2.毛主席曾经这样评价孙中山:“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生
精力，真是 ， 。”（2分）
3.于是，我跟同桌相视一笑，
（补充当时的心理活动），虽两手空空，但心满意足，因为
（补充“心满意足”的原因），
所以我们轻手轻脚地溜了。（4分）
4.《故宫博物院》一文是按照 顺序来介绍故宫的。其中，
最有代表性，体现了故宫的艺术风格，是本文说明的重点。（2分）
5.《桥》中的老支书和《金色的鱼钩》中的老班长，他们都有
的高贵品质。（2 分）
6.《七律·长征》：“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 ”中
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座 号
用了 、 等修辞手法来表现“红军不怕远征难”。（2分）
（七）成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。根据你的阅读经历，回答
下面问题。（4分）
《童年》的作者是 ，小说中塑造了不少鲜明的人物形象，请
你选择其中的三个人物，简要概括你对他们的印象。
评分人 得分
二、多彩的阅读园地（30 分）
（一） 阅读文段《狼牙山五壮士》节选，完成各题。（16 分）
① 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计
划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又
一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠
地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒
火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūn lún）一个圈,好使出浑身的力
气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷( bēng běng)得紧紧的,全神贯注地
瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许
多敌人的尸体。

②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上
又留下许多具敌人的尸体。五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射
击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡
福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插
在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,
石头像 báo(雹 苞)子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌
人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
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③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽
全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。
④五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们
回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同
志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,
然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂
首挺胸,相继从 xuán(悬 旋)崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号
声：
⑤“打倒日本帝国主义！”
⑥“中国共产党万岁！”
⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河！
1.给文中括号里的字选择正确的读音或书写，用“√”表示出来。（2 分）
2.用小标题的形式概括选文内容。（2 分）
→ → 英勇跳崖
3.选文第①段中，用“ ”画出从整体上写五壮士痛击敌人的句子。用“﹏”
画出具体写每一位战士战斗情景的句子（画出任意一句即可）。这种写法属
于场面描写中的 的写法。（3分）
4.他刚要拧开盖子,马宝玉抢．前．一．步．,夺．过．手榴弹插在腰间,猛．地．举．起．一块大
石头,大声喊道:“同志们!用石头砸．!”体会加点词语有什么表达效果？（3分）
5.文中第④段划线句子是 描写，从中你感受到什么？（3分）
6.请你运用选文的写法，描写阳光大课间时的情景。（3分）
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（二）阅读下面课外语段《爱，竟如此感天动地》，完成练习。（14 分）
我上床的时候是晚上 11 点,窗户外面下着小雪.我缩到被子里面,拿起闹
钟,发现闹钟停了——我忘买电池了。天这么冷,我不愿意再起来.我就给妈妈
打了个电话：“妈,我闹钟没电池了,明天还要去公司开会,要赶早,你六点的
时候给我个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点哑,可能已经睡了,她
说：“好,好。”
电话响的时候我在做一个美梦,外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔
你快起床,今天要开会的。”我抬手看表,才五点四十.我不耐烦地叫起来,“我
不是叫你六点吗 我还想多睡一会儿呢,被你搅了!”妈妈在那头突然不说话了,
我挂了电话。
起来梳洗好,出门。天气真冷啊,漫天的雪,天地间茫茫一片。公交车站台
上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的,我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听
着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好,早几个小时就开始催我了,
现在等这么久。”
是啊,第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了,我上车。开车的是一
位很年轻的小伙子,他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂,司机,
下面还有两位老人呢,天气这么冷,人家等了很久,你怎么不等他们上车就开
车 ”
那个小伙子很神气地说：“没关系的,那是我爸爸妈妈!今天是我第一天
开公交,他们来看我的!”
我鼻子一酸,泪水夺眶而出。这时,手机短信来了,是爸爸发来的短消息：
“女儿,妈妈说,是她不好,她一直没有睡好,很早就醒了,担心你会迟到。”
忽然想起两句话：父亲给儿子东西的时候,儿子笑了；儿子给父亲东西的
时候,父亲哭了。
1.关注划线句子，结合上下文想象妈妈和“我”当时的心理活动。(4 分）
妈妈：
“我”：
2.用“ ”画出文中一处环境描写的句子，试着体会一下它对表现人物的
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作用。(3分）
3.“我”收到爸爸的手机短信后，马上给妈妈发了一条短信，这样写道：
。 (2分）
4.文章为什么要写小伙子和他父母的事？对主题表达有什么作用？(2 分）
5.怎样理解结尾两句话的含义？（3 分）
评卷人 得分
三、台（33 分）
（一）口语交际（3分）
看到身边的朋友都学会了滑旱冰，小雅心里羡慕极了。她想向妈妈请求
每周六上午到广场学滑旱冰。小雅该怎样把自己的理由说清楚，以征得妈妈
的同意呢？ （分条叙述第一 第二 的句式。）
（二）作文：（30 分）
环境：一个下雨的傍晚，一群来接学生的家长。
人物：带伞接我的妈妈（爸爸）、没人来接的同学张童。
要求：根据提供的环境和人物，自拟题目。展开合理的想象，创编故事。
把故事写完整，情节引人，注意人物的心理活动，不少于 400 字。
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4 00 字
六年级语文 第 8 页 共 8 页2021—2022学年上学期期中学情检测
六年级语文参考答案
一、知识积累与运用（37分）
（一）1.马蹄 毛毯 愉悦 2.稍微 嘴唇 3.汹涌澎湃 （二）B
(三) C（四）1.狞笑 2.讥笑、嘲笑 3.憨笑 4.微笑 （五）1．幸福是他人一个鼓励的眼神；幸福是朋友一个温馨的拥抱。 2. 我们不但可以看见敌人设置的铁丝网，而且可以看见敌人主阵地的火力点。 3. 他凑到我的耳边轻轻地问，我是否见过电灯(我见过电灯没有)。 （六）1.江清月近人 黑云翻墨未遮山 2..鞠躬尽瘁，死而后已。3.看来我们制作的玩具很有趣，连老师也爱玩。 我们的玩具得到了老师的认可。 4. 有南到北的空间顺序 太和殿 5.无私奉献、舍己为人 6.腾细浪 走泥丸 对偶 比喻 夸张（任写两个） （七）1. 高尔基 2.慈祥善良、热爱生活、聪明能干、胸怀宽广、乐观积极的外祖母。 坚强乐观、正直善良、热爱生活的阿廖沙。 善良乐观、富于同情心的小茨冈。 经常毒打外祖母和孩子们，凶狠残暴、自私暴躁的外祖父。（符合作品内容即可）
二.多彩地阅读园地（30分）
阅读文段，完成下面各题（16分）
1. lūn bēng 雹 悬 2.痛击敌人 顶峰歼敌 3.点面结合 4.加点词语表现出马宝玉对敌人刻骨铭心的仇恨和誓死杀敌的决心 5.神态 感受到五壮士为能保护群众和连队主力感到欣慰和自豪的心情，宁愿牺牲自己的生命也在所不惜。 6.运用点面结合的写法即可。
（二）阅读课外文段《爱，竟如此感天动地》，完成下面各题（14分）
1.妈妈：一晚上没睡好，一直惦记着叫孩子起床，却不被孩子理解的委屈，加上不到时间却给孩子打电话的内疚的复杂心理（表现出母爱即可）； “我”：为什么要这么早叫我，不是说好六点钟吗？妈妈真是的。（意思对即可）。 2. “天气真冷啊,漫天的雪,天地间茫茫一片。” 为下文写公交车站台上的两位老人早早来看孩子烘托气氛，深化主题，让读者感受老夫妇对孩子爱的伟大和无私。 3. 能表达出“我”对母亲的歉意及爱即可。 4.通过小伙子父母对孩子的关心和小伙子自豪、骄傲的神态， 表明了文章的主题。 5.真正不求子女回报的只有父母,他们的爱是无私的、伟大的.作为儿女的我们应该孝顺自己的父母。
三.台（33分）
（一）（3分）
示例:妈妈,我想去学滑旱冰。第一,我的同学好多都学会滑了,我不想落在后面;第二,滑旱冰也是一种运动,能锻炼身体;第三,我只在每周六上午去学,不会影响我的学习;第四,我只在地方宽敞的广场上滑，不会有什么危险。您就让我去学学吧。（写出三条即可）
（二）作文（30分）
一类文（26－30分） 语句通顺，语言生动，有真情实感，错别字少。
二类文（21－25分） 语句较通顺，语言欠生动，叙述条理较清晰。
三类文（16--20分） 语句欠通顺，语言欠生动，叙述杂乱，错别字多
四类文（15分以下） 语句不通顺，语言不生动，叙述不清楚，错别字太多，（打分就高不就低，雷同习作下调一个档次给分。书写不规范，字迹潦草的酌情扣1-3分）

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