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人教版九年级道德与法治下7.1教学设计
课题 7.1回望成长 单元 三 学科 道德与法治 年级 九
学习目标 1、不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年2、要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备3、了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负
重点 初中三年的收获，学会做出合理选择。
难点 正确认识自己，勇于战胜自己，学会正确选择。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放歌曲：《毕业歌》，引发学生思考。导语：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来。运用你的经验：从小学到中学的图片展示，思考：在以往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？出示课题：回望成长。2、出示学习目标，学生齐读 听歌曲思考导入 歌曲吸引学生注意力
讲授新课 第一学程： 学习任务1、初中三年我们有哪些收获？2、怎样实现自我超越？3、为什么过程和结果同样重要？4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？ 5、初中毕业后，面临的选择和态度？ 学习方式：第一步：自学要求独立思考，圈画重点，标记问题第二步：互学要求小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识第三步：展学要求D/C号分别展示，B号补充主问题 设计意图课堂上为了充分调动每一个学生的学习能动性，杜绝边缘生的产生，我运用自学、互学、展学的学习模式，有组长带领，提高学习效率主问题 预设答案1、初中三年我们有哪些收获？ ①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。2、怎样实现自我超越？①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。 ②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处,挖掘自己的潜能，实现自我超越。 3、为什么过程和结果同样重要？ ①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？ ①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。5、初中毕业后，面临的选择和态度？ 面临的选择：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。正确的态度：未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值价值。 按照学程学习任务，通过自学--互学--展学，三个环节，自主解决问题，学生小组参与研讨并展示成果，同学补充，教师点拨评价并归纳。 以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，充分参与学习。
第二学程： 学习任务1、86页探究与分享学法指导第一步：互学要求小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识第二步：展学要求D/C号分别展示，b号依次补充，老师订正主问题 设计意图为了让学生更加全面的认识在人生的每一个阶段都有相应的发展任务。我们要做好自己的事情，丰富自己的人生，为下一阶段更好地发展打下坚实的基础，先让学生自学，然后组长补充讲解。能够让学生全部参与，做到事事有人干，另外这个问题有一定难度，需要老师补充强调。主问题 预设答案下一阶段的任务：升学或就业。 ①如果进入高一级学校，需要适应新的学习环境和要求，努力提高学习成绩，促进全面发展； ②如果面临就业，需要选择合适的职业，掌握相应的职业技能，培养敬业精神，做一名合格的从业者。
课堂小结 1、通过这节课的学习，通过本节课的学习，我们要充分认识到在学校的九年学习，都是不断成长和进步的。在收获的季节里，我们要学会充分挖掘潜能，合理选择人生方向，为将来自己美好的生活奠定坚实的基础。2、今天的优胜小组是第 组，优秀个人是 学生回顾知识点，梳理要点。 及时巩固
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来。
新知导入
幼儿园
小学
初中
在以往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
运用你的经验
第七课 从这里出发
7.1回望成长
学习目标
1.感悟成长，收获成长的快乐，科学规划，满怀憧憬，走向未来
2.能通过活动总结自己学习生活的收获，学会选择，提高应对问题、正确选择的能力。
3.总结三年来的收获，正确认识自己，勇于战胜自己；面临选择，学会做出正确选择
1、初中三年我们有哪些收获？
2、怎样实现自我超越？
3、为什么过程和结果同样重要？
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
第一步：自学要求 独立思考，圈画重点，标记问题
第二步：互学要求 小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识
第三步：展学要求 D/C号分别展示，B号补充
第一学程： 学习任务
自读教材P82—86，思考下列问题
合作共研
收获的季节
P82探究与分享
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
知识
能力
友情
品行
快乐
理想
1、初中三年我们有哪些收获？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
P83探究与分享
正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘撑’过去”这句话？
你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
《国王的演讲》
材料分析
1925年，艾伯特王子被父王要求在大英帝国展览会上致闭幕词。然而遗憾的是，艾伯特患有严重的口吃。场内外静静期待着艾伯特的亮相，可是最终却只听得广播里艾伯特断断续续的声音“……我……有事宣布……，……我承诺……”，由于结巴，他在二十秒内吐不出一个词。
后在语言治疗师莱纳尔罗格的治疗下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。
思考：艾伯特的经历告诉我们什么道理？
2、怎样实现自我超越？
①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处,挖掘自己的潜能，实现自我超越。
P84探究与分享
古代有一位哲学家喜欢四处游历。一次，他约朋友一起爬远方的一座高山。他们走了很长时间，发现那座高山实在太远了，于是决定放弃。朋友感到很沮丧，这位哲学家却仍然很开心。
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
在人生历程中，我们需要追求许多的目标，有些很遥远。我们要认识到结果很重要，过程同样重要。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
3、为什么过程和结果同样重要？
①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
结束与开始
九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？
P85探究与分享
初中毕业，我们面临人生的一次重要选择。三年的学习，开阔了我们认识世界的视野、增强了我们感悟世界的能力，为我们作出理性选择打下了坚实的基础。
初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈的技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
我选择 ，
因为初中三年 。
我选择 ，
因为初中三年 。
刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：
填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
材料分析
A、刘杉的苦恼是怎么造成的
B、刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响
不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。
面临的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。
【思考】
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
1
2
3
4
弄清自己的真实需要。
思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最紧迫的，哪些是一时冲动，哪些是认知上的偏见，从而作出最优的选择。
多方面收集信息。
为了选择避免简单化，我们可以从是什么、为什么、怎么样、哪里、谁五个方面系统收集资料。
掌握选择的策略
在制定目标时，要考虑重要性和可能性，从中选择最佳结合点。对重要而现在不可行的，可以暂缓一步，确实重要的可考虑其他替代目标。
……
学会合理选择
P86探究与分享
人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，需要解决不同的问题。
古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
埃里克森人生发展八阶段理论
婴儿期(0—2岁) 基本信任和不信任的心理冲突
儿童期(2—4岁) 自主与害羞和怀疑的冲突
学龄初期(4—7岁) 主动对内疚的冲突
学龄期(7—12岁) 勤奋对自卑的冲突
青春期(12—18岁) 自我同一性和角色混乱的冲突
成年早期(18—25岁) 亲密对孤独的冲突
成年期(25—50岁) 生育对自我专注的冲突
成熟期(50岁以上) 自我调整与绝望期的冲突
埃里克森
埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为“心理社会”阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。他的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。
下一阶段的任务：升学或就业。
①如果进入高一级学校，需要适应新的学习环境和要求，努力提高学习成绩，促进全面发展；
②如果面临就业，需要选择合适的职业，掌握相应的职业技能，培养敬业精神，做一名合格的从业者。
启示：在人生的每一个阶段都有相应的发展任务。我们要做好自己的事情，丰富自己的人生，为下一阶段更好地发展打下坚实的基础。
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
面临的选择：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
正确的态度：未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值价值。
欣赏诗朗诵《青春》
拓展提高
拓展空间
请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
课堂总结
通过本节课的学习，我们要充分认识到在学校的九年学习，都是不断成长和进步的。在收获的季节里，我们要学会充分挖掘潜能，合理选择人生方向，为将来自己美好的生活奠定坚实的基础。
板书设计
成长的收获
怎样实现自我超越
过程与结果
结束与开始
面临人生的第一次选择：
进入新阶段我们应该：
收获的季节
回望成长
作业布置
1．日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首过去的三年，我们　(　　)
①一起经历酸甜苦辣 ②一起快乐成长
③学会了做人，学会了做事 ④互帮互助，风雨同行
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2、在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。下列有关 “选择”的说法正确的是（ ）
A.生活中，我们只根据个人的愿望作出各种选择
B.要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目
标和方向，作出正确的选择
C.只要独立地作出选择，系好人生的第一粒扣子,就一定能走向成功
D.作出选择时，应该考虑必要性和自己的真实需
要，不需要考虑可能性
B

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