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新课导入(2分钟)
思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？
邓稼先和杨振宁是发小，初中、大学、留学都在一起。毕业后，杨振宁留在美国；邓稼先回到一穷二白的中国。1986年在邓稼先病重期间，杨振宁曾来华看望他，并且痛心的问他：“国家到底给了你多少奖金啊，值得你把命搭上”。邓稼先冲着老朋友笑了笑，吃力的伸出了两个手指头，对他说：“二十块，原子弹十块，氢弹十块”。
1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！
1986年，癌症晚期的邓稼先向祖国提了唯一一个要求：看看天安门；临终前叮咛：“不要让那些国家把我们落得太远…”。
热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献......
这些品质对你的个人成长有什么重要意义
少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连
5.2 少年当自强
【学习目标】
1、不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年
2、要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备
3、了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负
第一学程： 学习任务
浏览P60-65内容，完成以下问题
1、为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）
2、如何认识当代青年的责任和使命（P61-P62）
3、青少年应该如何承担时代重任，建设祖国？（P62）
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）
学习方式：
第一步：自学要求 独立思考，圈画重点，标记问题
第二步：互学要求 小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识
第三步：展学要求 D/C号分别展示，B号补充
1.为什么少年当自强？（个人与国家的关系）
叙利亚常年处于战争状态，民众常年处于水深火热中……
亚美尼亚和阿塞拜疆围绕那卡地区爆发冲突。图为，一个儿童在擦拭枪管
此刻，我们正在和平的环境中读书、学习
思考：以上对比说明了什么？
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
两组不同时代的中国图片，给了我们什么启示？
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望.
我们这一代必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。(青少年新时代的责任 记笔记)
人 物 少年立志 实践道路
谭翤同
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问
参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁
林觉民
接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。
留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。
流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
吴良镛
青少年的责任
青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。
③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，站在时代的潮头。
④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
网传李兰娟院士说过这样一段话：这次疫情结束以后，希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和人生价值观！把高薪福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！
思考：为什么希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。
1.为什么少年当自强？（个人与国家的关系）
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60（个人与国家）
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61
③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，站在时代的潮头。P62
④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63
①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
2、如何认识当代青年的责任和使命？（P61-P62）
3、青少年应该如何承担时代重任？（P62）
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生
儒家
修身齐家治国平天下
诸葛亮
鞠躬尽力，死而后已
陆游
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
（先秦）
（三国）
（宋）
（明）
顾炎武
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
（民国）
蔡锷
吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
（今）
思考一：你从以上名言中读出了怎样的情怀
从古至今，仁人志士的爱国情怀。
爱国情怀：
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（青少年如何肩负使命，走向世界？）
（1） （对国家）立足国内：爱国情怀
传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？
人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。
（2）（对世界)世界情怀：
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
世界情怀：
（3）对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（青少年如何肩负使命，走向世界？）
①对国家（爱国情怀）
要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②对世界（世界情怀）
要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
③对人类（人类情怀）
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
第二学程： 学习任务
主要问题
1、七一习主席寄语给我们的启示
学习方式：
第一步：互学要求
小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识
第二步：展学要求
D/C号分别展示，b号依次补充，老师订正
百年来，一批又一批中国青年为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福接续奋斗，为了建设他们理想中的美好中国甚至不惜献上年轻的生命。陈树湘、赵一曼、刘胡兰、江竹筠、邱少云、黄继光、雷锋……他们的青春和故事不断激励着后人；钱学森、邓稼先等一大批青年英才突破重重封锁从海外回国，成为建设新中国的栋梁。进入新时代，一批又一批中国青年与时代同行，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。无论是脱贫攻坚还是抗疫斗争，青年党员始终冲在一线，用青春的蓬勃力量证明新时代的中国青年是好样的。
正如习近平热情赞颂：“在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”
思考：习近平主席建党百年讲话，对我们青少年有什么启示？
百年来，一批又一批中国青年为了实现国家富强、民族复兴、人民幸福接续奋斗，为了建设他们理想中的美好中国甚至不惜献上年轻的生命。陈树湘、赵一曼、刘胡兰、江竹筠、邱少云、黄继光、雷锋……他们的青春和故事不断激励着后人；钱学森、邓稼先等一大批青年英才突破重重封锁从海外回国，成为建设新中国的栋梁。进入新时代，一批又一批中国青年与时代同行，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。无论是脱贫攻坚还是抗疫斗争，青年党员始终冲在一线，用青春的蓬勃力量证明新时代的中国青年是好样的。
正如习近平热情赞颂：“在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”
思考：习近平主席建党百年讲话，对我们青少年有什么启示？
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（少年如何为实现中国梦做准备？）
本课小结（2分钟）
少年当自强
青少年的情感与抱负
3.青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？
对国家（国家情怀）
对世界（世界情怀）
对人类（人类情怀）
少年强
中国强
1.为什么说少年强则中国强？
2.当今时代，青少年的责任？
1.以下做法有助于我们培养爱国主义情怀的是()
①传承、发扬中华民族的优秀传统文化　
②弘扬民族精神和时代精神
③践行社会主义核心价值观　
④做有自信、懂自尊、能自强的中国人
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
D
2.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，高度重视青少年工作，亲切关怀青少年和儿童的健康成长。这是因为( )
①青年兴则国家兴，青年强则国家强
②青少年是祖国的未来
③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途
④青少年承载着国家和民族的未来命运
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
D
3. （2020江苏省苏州市）2020年3月15日，习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这启示我们
①考取理想大学就能实现人生的价值
②青少年成长的关键在于际遇和机缘
③个人的命运与国家的命运息息相关
④青少年的品格影响着国家未来发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
4.（2020 四川泸州）2020年5月17日，《感动中国2019年度十大人物颁奖盛典》在央视播出，小杨同学在课堂上分享了扶贫村官黄文秀的先进事迹。2018年黄文秀从北京师范大学硕士毕业后，放弃在城市就业的机会，毅然投身到家乡广西百色乐业县百坭村的扶贫工作中。仅仅一年多的时间，她带领103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。这对我们人生发展的启示是（ ）
①成名的关键在于努力考上名校，到乡村工作
②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
③在惊天动地中建功立业，创造自己的精彩人生
④加强学习，提高素质，适应岗位要求，满足国家与社会发展需要
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
5．（2021年黑龙江大庆）袁隆平曾说：“我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，就是追求水稻的高产、更高产；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使我的梦想成真，也希望与你们共勉，来共同实现这两个梦想。”向袁隆平学习，我们应具有的情怀与抱负是①把研究杂交水稻种植，作为自己唯一的理想②树立忧患意识，居安思危，拒绝与外国人分享成就③坚定理
想信念，志存高远，脚踏实地④积极关切人类问题，承担起推动人类共同发展的责任A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
B
（2021年山东威海）力行——厚植家国情怀时近中国共产党成立100周年，某校九年级学生通过参观走访、实地考察等形式，追忆红色足迹，寻根铸魂，怀赤子之心，向中国共产党百年华诞献礼。以下是他们实践活动展板的摘要。
百年风华 峥嵘岁月胸怀千秋伟业，恰是百年风华。中国共产党领导中国人民从实行家庭联产承包责任制，到确立社会主义市场经济体制，再到推进农村集体产权制度改革，不断消除导致贫困的制度性因素，促进农民增收。积极顺应全球化潮流，为广大农村劳动力创造了大量就业岗位、拓宽了增收渠道……中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 守望初心江山就是人民，人民，就是江山”。百年来，中国共产党始终坚守初心使命，真正把人民放在心上，践行对人民的承诺。到2020年底，我国现行标准下近：1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。中国提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标，被称为“人类历史上最伟大的事件之一”。 笃行致远陈望道废寝忘食翻译《共产党宣言》，以至于蘸着墨汁吃粽子，直说味道很甜；长征途中，红军战士把自己仅有的一床被子剪下一半留给老人；脱贫攻坚战中，年轻扶贫干部哪里需要，就战斗在哪里……新长征路上，我们无需人人争做战场上的英雄，但需要更多青年拥有红色文化所传承的情怀担当，投入到实现“中国梦”的奋斗中。
（3）处于逐梦、圆梦的新时代，青年的你肩负着怎样的历史重任？结合“笃行致远”一栏，简要谈谈承载时代重托的青年应有的情怀与抱负。
实现“两个一百年”奋斗目标（或实现中华民族伟大复兴的中国梦；实现国家富强、民族振兴、人民幸福；全面建成社会主义现代化强国）
传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。中小学教育资源及组卷应用平台
人教版九年级道德与法治下5.1教学设计
课题 5.2少年当自强 单元 三 学科 道德与法治 年级 九
学习目标 1、不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年2、要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备3、了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负
重点 青少年的责任。
难点 青少年的情怀与抱负。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、导入：运用你的经验，思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？这些品质对你的个人成长有什么重要意义 教师总结：热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献......少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连，个人和国家关系密切，祖国的强大是人民安全的保障。这一节课就让我们来探讨这方面的话题。2、出示学习目标，学生齐读 看事例思考导入 事例吸引学生注意力
讲授新课 第一学程： 学习任务1、为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）2、如何认识当代青年的责任和使命（P61-P62）3、青少年应该如何承担时代重任，建设祖国？（P62）4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）学习方式：第一步：自学要求独立思考，圈画重点，标记问题第二步：互学要求小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识第三步：展学要求D/C号分别展示，B号补充主问题 设计意图课堂上为了充分调动每一个学生的学习能动性，杜绝边缘生的产生，我运用自学、互学、展学的学习模式，有组长带领，提高学习效率主问题 预设答案1、★为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60（个人与国家）②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，站在时代的潮头。P62④青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。2、如何认识当代青年的责任？（P61-P62）①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。3、青少年应该如何承担时代重任？（P62）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。4、★青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）①要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 按照学程学习任务，通过自学--互学--展学，三个环节，自主解决问题，学生小组参与研讨并展示成果，同学补充，教师点拨评价并归纳。 以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，充分参与学习。
第二学程： 学习任务1、七一习主席寄语给我们的启示学法指导第一步：互学要求小组内统一答案，D号先讲，依次补充，组长总结，达成共识第二步：展学要求D/C号分别展示，b号依次补充，老师订正主问题 设计意图为了让学生更加全面的认识青少年的情怀与抱负，先让学生自学，然后组长补充讲解。能够让学生全部参与，做到事事有人干，另外这个问题有一定难度，需要老师补充强调。主问题 预设答案1、要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。（少年如何为实现中国梦做准备？）
课堂小结 1、通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。2、今天的优胜小组是第 组，优秀个人是 学生回顾知识点，梳理要点。 及时巩固
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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